鄧 幸

（成都文理學(xué)院，四川 成都 610100）

一、新媒體概述

新媒體在長期的發(fā)展過程中，表現(xiàn)出明顯的與傳統(tǒng)媒體不同的特點(diǎn)，它是以各種高科技的數(shù)字化和信息化技術(shù)為載體，向大眾傳播快速新聞的媒體形式。隨著各種媒體的普及應(yīng)用，傳統(tǒng)的媒體方式已經(jīng)完全被取代和改變，而新媒體的出現(xiàn)與快速發(fā)展對廣告行業(yè)有著直接的影響，對高校廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)提出了更高的要求，尤其對教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)的方式提出了新的挑戰(zhàn)，廣告設(shè)計教學(xué)必須在正確了解和把握新媒體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有的不符合時代的教學(xué)模式進(jìn)行改革完善，利用新媒體提供的優(yōu)勢完善和改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，改革教學(xué)理念與教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在新媒體環(huán)境下提高自己的實(shí)踐能力。

二、新媒體下廣告設(shè)計教學(xué)存在的問題

新媒體的出現(xiàn)給廣告設(shè)計專業(yè)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我國的新媒體種類較多，并且新媒體可以進(jìn)行文字、圖片、語音等各種信息的綜合處理，為消費(fèi)者帶來更加全面和豐富的服務(wù)，通過手機(jī)就可以滿足人們對信息的獲取需要，這種趨勢讓廣告也走向了更加數(shù)字化的方向。可以說，新時期廣告設(shè)計專業(yè)不僅需要讓學(xué)生掌握平面媒體的設(shè)計能力，還要掌握許多新媒體的設(shè)計方式，這給傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來了一定的挑戰(zhàn)，再加上當(dāng)前高校廣告設(shè)計教學(xué)中存在的問題，使得廣告設(shè)計教學(xué)改革尤為必要。

首先，當(dāng)前廣告設(shè)計的教學(xué)不能滿足新媒體時代發(fā)展的要求。新媒體作為一種新興的事物，有著較快較強(qiáng)的發(fā)展速度和傳播速度，在廣告設(shè)計教學(xué)中的推廣需要從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化時間，尤其需要一線教育工作者在教學(xué)中的實(shí)踐，而對新的事物在教學(xué)中的運(yùn)用缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，是當(dāng)前新媒體在廣告設(shè)計教學(xué)改革中的主要阻礙。

其次，廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生最主要的素質(zhì)就是實(shí)踐能力，而實(shí)踐能力可以讓學(xué)生快速的成長，更好的適應(yīng)社會工作。而很多高校仍然采用傳統(tǒng)的流程式的廣告設(shè)計教學(xué)模式，學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐的能力，更無法達(dá)到適應(yīng)新媒體時代對廣告設(shè)計人才的要求，理論與實(shí)踐的脫節(jié)使得廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量無法提升。

最后，面對新媒體廣告設(shè)計專業(yè)教師需要提升綜合素質(zhì)。由于新媒體具有較高的技術(shù)含量，在廣告設(shè)計教學(xué)中給教師的教學(xué)帶來了較大的難度，尤其對教師的教學(xué)能力與專業(yè)能力有了更高的要求，廣告設(shè)計專業(yè)的教師只有具備整合復(fù)雜教學(xué)內(nèi)容、并且對廣告設(shè)計進(jìn)行客觀預(yù)判、在新媒體下不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的能力，才能有效的推動廣告設(shè)計教學(xué)的改革，然而當(dāng)前高校廣告設(shè)計教師面對新媒體的要求顯得有些措手不及。

三、新媒體下廣告設(shè)計教學(xué)改革的措施

一是高校應(yīng)該為廣告設(shè)計的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會。實(shí)踐是新媒體下廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)的重要板塊，高校應(yīng)該利用自身的特點(diǎn)，與相關(guān)的企事業(yè)單位建立長期合作的模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生能夠在校期間嘗試廣告設(shè)計創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的眼界與能力都得到提高，因此，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)是新媒體下廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的首要內(nèi)容。

二是高校應(yīng)該建立互動性的教學(xué)模式。首先需要將課堂變?yōu)閷W(xué)生主動參與的課堂，對于廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，教師需要將與新媒體相關(guān)的主題布置給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主地搜集研究，將相應(yīng)的材料整合運(yùn)用在廣告設(shè)計中，這個教學(xué)環(huán)節(jié)也可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，需要教師為學(xué)生設(shè)置討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將新媒體廣告設(shè)計的思想成果進(jìn)行交流分享。最后是利用手機(jī)這種新媒體中的微信等社交功能，教師與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，對課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，更好的推動新媒體時期廣告設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新。

三是新媒體下廣告設(shè)計專業(yè)需要建立一支高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)。教師是學(xué)生的榜樣，高素質(zhì)的教師更加有利于推進(jìn)課程改革。這就需要高校在廣告設(shè)計師資隊(duì)伍的打造中，投入相應(yīng)的資金，加強(qiáng)師資的培訓(xùn)，聘請優(yōu)秀的校外人才交流合作，為學(xué)生提供更加前沿的廣告設(shè)計市場信息。

除此之外，高校還可以通過聘請校外優(yōu)秀的新媒體人或者廣告設(shè)計者來校兼職，增強(qiáng)廣告設(shè)計專業(yè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)，努力的推進(jìn)新媒體時期廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革與創(chuàng)新。