趙曰鵬

（山東大學(xué)（威海），山東 威海 264200）

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展迅速，大學(xué)生在社會(huì)、生活以及學(xué)生遭遇的困惑和矛盾不斷增加，很多大學(xué)生出現(xiàn)了心理障礙等問(wèn)題。所以，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展心理健康教育迫在眉睫。當(dāng)今社會(huì)日益重視人才的綜合素質(zhì)，國(guó)務(wù)院自從頒布了《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》以后，各高校都積極創(chuàng)造一種和諧、文明、高雅且積極向上，富有時(shí)代性的校園文化和氛圍，全面提升校園文化建設(shè)，進(jìn)一步增加大學(xué)生的綜合素質(zhì)，高校在提升校園文化的同事，不斷完善和加強(qiáng)藝術(shù)教育，舞蹈教育作為藝術(shù)教育的一個(gè)有效教育形式正式被引入高校課堂。

舞蹈教育在高校的開(kāi)展，本質(zhì)目標(biāo)并不是為了培養(yǎng)出專業(yè)的舞蹈人才和專家，更多的是為了讓學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力得到提高，讓學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)增強(qiáng)。素質(zhì)教育在我國(guó)的全面推廣并不是一蹴而就的事情，因?yàn)槲覈?guó)教育一直受到傳統(tǒng)教育的影響，向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變需要循序漸進(jìn)的完成。高校素質(zhì)教育和舞蹈教育本質(zhì)上都是讓學(xué)生在表演、訓(xùn)練、創(chuàng)作以及鑒賞中不斷提升自身德智體美等方面素質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)自身潛能，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。舞蹈教育在當(dāng)前社會(huì)對(duì)審美需求不斷增加的背景下，對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)教育明顯作用和功能正逐步彰顯出來(lái)。

素質(zhì)教育重視個(gè)性的發(fā)展和綜合能力的提升。藝術(shù)教育，特別是舞蹈藝術(shù)教育對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生個(gè)性和綜合能力的效果尤其突出。舞蹈藝術(shù)能夠讓學(xué)生的靈魂和身體開(kāi)始，學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力都會(huì)得到有效培養(yǎng)。

一、舞蹈藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生品德素質(zhì)的影響

學(xué)生在接受舞蹈藝術(shù)教育過(guò)程中，因?yàn)榻處煂?duì)舞蹈知識(shí)以及園林詳細(xì)、生動(dòng)的講解，他們會(huì)更進(jìn)一步了解舞蹈藝術(shù)，樂(lè)觀、積極的思想情緒也會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)。我國(guó)民族舞蹈歷史悠久，學(xué)生在學(xué)習(xí)中愛(ài)國(guó)主義會(huì)得到培養(yǎng)。舞蹈教學(xué)有一定的強(qiáng)制性和統(tǒng)一性，這對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體主義精神的影響都是積極的。因?yàn)槲璧杆囆g(shù)教育中一些難度動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)取、勇敢等意志品質(zhì)都會(huì)得到培養(yǎng)。抒情性的舞蹈藝術(shù)教育讓學(xué)生的感情更加細(xì)膩。高校舞蹈一壺水教育的開(kāi)展，更多的是讓學(xué)生主動(dòng)參與和感受，他們?cè)趯W(xué)習(xí)工程中個(gè)人思想品德得到培養(yǎng)，并且都是在實(shí)踐中通過(guò)自我教育方式，潛移默化地受到影響，這是書(shū)本知識(shí)所無(wú)法完成的。因此可以說(shuō)舞蹈藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生德育的培養(yǎng)有著積極作用。

二、舞蹈藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生智力素質(zhì)的影響

絕大部分人認(rèn)為舞蹈藝術(shù)教育沒(méi)有知識(shí)方面內(nèi)容的傳授，實(shí)際上在教育過(guò)程中，大學(xué)生不但需要提升專業(yè)技術(shù)，相應(yīng)的也需要不斷地挖掘和開(kāi)拓自身的潛能。舞蹈藝術(shù)是一種需要表現(xiàn)自我情感的藝術(shù)，需要進(jìn)行思維活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)個(gè)人的情感。從大腦分工方面剖析，右腦就負(fù)責(zé)情緒和情感的調(diào)控，左腦進(jìn)行理解、計(jì)算。舞蹈本身就需要人們具備一定的想象力和創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)中學(xué)生的發(fā)散思維勢(shì)必會(huì)得到增強(qiáng)，當(dāng)前已經(jīng)有很多證明，很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生他們都比較擅長(zhǎng)舞蹈。

三、舞蹈藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響

舞蹈藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生的身體強(qiáng)化功能是比較明顯的。舞蹈藝術(shù)教育能夠?qū)θ说那楦?、體力、平衡感都有一定的促進(jìn)作用。在舞蹈教育中，學(xué)生的肌肉調(diào)整能力和發(fā)展都會(huì)得到增強(qiáng)，舞蹈節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)生身體靈活能力得到增強(qiáng)。另外，舞蹈藝術(shù)教育還能夠?qū)W(xué)生的心理產(chǎn)生積極影響，通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到增強(qiáng)，部分學(xué)生的自閉心理得到治愈。通過(guò)舞蹈教育學(xué)生一些不良的身體形態(tài)都得到糾正，通過(guò)專門(mén)的訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性、耐力、力量的發(fā)展和控制都得到不同程度的增強(qiáng)，有調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生通過(guò)練習(xí)舞蹈，他們的氣質(zhì)、精神面貌以及身體各器官都得到明顯改善。

四、舞蹈藝術(shù)教育對(duì)鑒賞美、欣賞美能力的影響

素質(zhì)教育中美育就是對(duì)學(xué)生欣賞美、鑒賞美美、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。舞蹈藝術(shù)教育在大學(xué)教育中起到的美育效果是最形象和至關(guān)的。舞蹈藝術(shù)教育能夠提升學(xué)生鑒賞美和欣賞美的品味。舞蹈藝術(shù)和美學(xué)、哲學(xué)以及人文思想都有著一定的聯(lián)系。哲學(xué)中認(rèn)為最美的就是人體，舞蹈藝術(shù)教育實(shí)際上就是人體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)話，對(duì)人體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行美化的藝術(shù)。大學(xué)生通過(guò)舞蹈教育，自身的形象、氣質(zhì)、情感、舉止都會(huì)得到完善和優(yōu)化。大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈將人體語(yǔ)言淋漓盡致地呈現(xiàn)給人們，將青年的活力全面的展現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生該有的朝氣和內(nèi)心情感的豐富性都會(huì)得到有效表達(dá)。

總而言之，舞蹈藝術(shù)對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著非常明顯的積極作用。高校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展舞蹈藝術(shù)的重要性。在素質(zhì)教育全面改革和推行的背景下，要將舞蹈藝術(shù)教育有效的開(kāi)展起來(lái)，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。