陳煦月王 磊

（1.新田縣文化館，湖南 新田 425700；2.新田縣氣象局，湖南 新田 425700）

一、引言

學習音樂的過程中不能缺少音樂理論的學習，音樂理論知識是培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力的基礎(chǔ)性要素，其能夠?qū)⒁魳匪讲粩嗵岣摺?yōu)秀音樂家對音樂所涉及到的文化進行收集及整理，從而總結(jié)出相關(guān)理論知識，稱之為音樂理論。音樂理論中主要涵蓋音樂的發(fā)展創(chuàng)造歷史、音樂創(chuàng)作理論知識及音樂相關(guān)基礎(chǔ)知識等，若想擁有較強的音樂水平，就必須掌握音樂理論所涵蓋的內(nèi)容。音樂創(chuàng)造層次的不斷提升需要音樂創(chuàng)造力做基礎(chǔ)，音樂創(chuàng)造力能夠豐富、鞏固音樂理論，能為優(yōu)秀的音樂作品提供支撐力量。

二、音樂理論知識對音樂創(chuàng)造力的重要影響力

（一）音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)需音樂理論做基礎(chǔ)

音樂學習的更高境界為音樂創(chuàng)造力，扎實的音樂理論知識儲備是音樂學習者必須具備的能力，只有具備較強的音樂理論知識才能為音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)提供較為堅實的基礎(chǔ)。優(yōu)秀音樂家通過不斷摸索積累了大量的音樂理論知識，音樂理論具有較強的知道理論。優(yōu)秀的音樂理論都是前人總結(jié)的精華，只要對音樂相關(guān)理論知識進行充分掌握，才能保證音樂創(chuàng)造力的進一步培養(yǎng)及提高，進而創(chuàng)造更多優(yōu)秀作品。優(yōu)秀音樂家正是因為音樂理論的支撐，才培養(yǎng)出較高的音樂情感及思想，理論知識的不斷積累可以擁有更高的音樂創(chuàng)造力，為我們創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的音樂作品。

（二）音樂理論是音樂創(chuàng)造力的基礎(chǔ)

創(chuàng)作的特點為新穎與別致，豐富創(chuàng)造力的音樂作品能夠吸引人們的注意力，并受到人們的喜愛，音樂理論知識對樂譜創(chuàng)作有一定的約束性作用，只有對其進行約束才能促進成功音樂的誕生。但音樂創(chuàng)造力不會因為音樂理論對其的限制而受到限制，反而會因為這種限制創(chuàng)造更加容易讓人們接受的作品。音樂理論是音樂創(chuàng)造力的基礎(chǔ)要素，其能為音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)提供條件。

（三）音樂理論知識能夠提高音樂創(chuàng)造力

音樂學習與創(chuàng)作過程中，音樂理論貫穿整個學習與創(chuàng)作過程，音樂學習者要想克服在學習音樂、創(chuàng)造音樂中遇到的困難，獲得較高的音樂創(chuàng)造能力，則必須具備較強的音樂理論知識。很多音樂學習者只能夠演唱歌曲、按照樂譜對音樂進行演奏，就是因為音樂學習者音樂學習者不具備較強的音樂理論知識，沒有音樂理論知識則不能提高音樂創(chuàng)造力，更不能對音樂進行創(chuàng)作。音樂理論知識與音樂創(chuàng)造力息息相關(guān)，沒有較強的音樂理論知識就不能提高音樂創(chuàng)造力，學習者對音樂的感知自然不會很深入，則不能提高音樂水平。

三、音樂理論的培養(yǎng)

（一）掌握熟練的音樂理論知識

音樂初學者首先應(yīng)該掌握充足的音樂理論知識，初期應(yīng)加強理論知識的學習及積累。貝多芬青少年時期，不斷學習最基本的音樂理論知識；巴赫學習音樂初期就開始抄寫樂譜，很多音樂學家的學習音樂的歷程都能充分證明音樂理論在提高音樂創(chuàng)造力及優(yōu)秀音樂作品創(chuàng)造中的重要作用，優(yōu)秀音樂學家都對音樂理論知識學習了較長時間，花費時間學習基礎(chǔ)知識，較為全面的掌握了音樂理論知識，從而在音樂界獲得成功。

（二）具備全面的音樂理論知識

研究表明，藝術(shù)創(chuàng)造力雖然是某一個時刻突然產(chǎn)生及發(fā)展的，較強的創(chuàng)造力是經(jīng)過長時間量的積累，從而產(chǎn)生質(zhì)的變化。豐富的理論知識是創(chuàng)造力產(chǎn)生的基礎(chǔ)及必要條件。音樂創(chuàng)造力同樣如此，豐富的音樂理論知識是實現(xiàn)音樂創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，創(chuàng)造力的實現(xiàn)能夠促進更多音樂作品的誕生。音樂學習過程中音樂理論知識的學習是基礎(chǔ)階段，只有加強音樂理論知識的學習，才能積累豐富的音樂創(chuàng)造力。

（三）鞏固、復(fù)習音樂理論知識

音樂創(chuàng)造力的充分發(fā)揮是實現(xiàn)音樂創(chuàng)作的基本要求，更是對音樂理論知識的鞏固與復(fù)習。音樂理論知識較為零散、枯燥，若不能在實踐中將其運用，很可能出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。音樂創(chuàng)作過程實際上是對音樂理論知識的復(fù)習，其能夠加深音樂理論的記憶及理解。音樂理論既不是一成不變的，也不是絕對的，音樂會隨時代發(fā)展而變化，也會隨著人們對音樂品味的提高而改變。在進行音樂創(chuàng)作中極易發(fā)展現(xiàn)在音樂與傳統(tǒng)音樂理論存在的差異，這種差異能夠使得音樂創(chuàng)作者根據(jù)實際情況對音樂理論知識不斷修改與完善，從而為音樂創(chuàng)作提供更加堅實的理論基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

學習音樂與創(chuàng)作音樂過程中都離不開音樂理論知識，音樂理論知識與音樂學習及創(chuàng)造息息相關(guān)，音樂感知能力的提高需要扎實的音樂理論知識，進一步為音樂創(chuàng)造力的提高及培養(yǎng)提供有利作用。所以，音樂理論及音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)是提高音樂學習者音樂創(chuàng)作水平的基本條件，為優(yōu)秀作品的誕生提供保障。