陳恬靜

（江西省南昌市青山湖區(qū)教研中心，江西 南昌330029）

音樂一直以來均屬于時代發(fā)展潮流中較為重要的組成部分，屬于人們生活、娛樂過程中必不可少的內(nèi)容，流行音樂的發(fā)生及發(fā)展使得音樂的形式得到了空前的發(fā)展，使得人們對于音樂藝術的追求越來越多元化。在初中音樂教學過程中教師應科學合理的將流行音樂引入教學過程中，培養(yǎng)學生科學學習及欣賞流行音樂，獲得拓展及延伸性的音樂素養(yǎng)。

一、目前初中音樂教學中引入流行音樂的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段初中音樂的流行音樂教學過程中存在較多的不足及漏洞，影響著初中音樂整體教學水平的提高，主要表現(xiàn)為以下方面：首先傳統(tǒng)音樂教學觀念根深蒂固，對于絕大多數(shù)音樂教師，特別是年長的教師來說，流行音樂屬于較為陌生且雜亂的內(nèi)容，“先入為主”的對流行音樂的看法影響著教師的選擇及教學，初中音樂教學過程中引入流行音樂的教學難度較大，也給教師的教學帶來一定的難度，使得學生缺乏接觸流行音樂的機會，教師采用的傳統(tǒng)教學理念及教學模式影響學生們音樂學習的積極性及學習興趣，導致初中音樂教學效率低下。第二現(xiàn)階段音樂教學的教學目標不明確：在引入流行音樂的教學過程中教師未能結合實際的教學內(nèi)容及學生們的學習需求明確及制定相應的教學計劃及教學目標，使得流行音樂的教學在無計劃、無組織及無目標的形式下開展①，不利于初中音樂教學水平的提高；最后音樂理論知識教學難度大：大多數(shù)初中生在學習流行音樂的教學中只對怎么唱、模仿及演唱感興趣，學生們對于音樂理論知識學習的積極性較差，加上單一教學方式的影響使得學生們的學習激情下降，導致學生們音樂理論知識掌握水平不高的現(xiàn)象出現(xiàn)，枯燥的理論知識也一定程度上降低了學生們音樂學習的積極性及學習興趣。

二、初中音樂教學過程中引入流行音樂的教學途徑

（一）選擇符合學生們學習需求的流行音樂作為引入，吸引學生學習興趣

在初中音樂教學過程中引入流行音樂主要是為了引導學生從不同角度、方式感受音樂的多元化特點，引導學生們在多元化教學理念下得到音樂方面的熏陶及培養(yǎng)，促進學生們綜合音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)因此，在初中音樂引入流行音樂的教學過程中應結合學生們的年齡特點、個性特征、學習需求及教學要求等為學生們選擇合適的流行音樂作為引入，吸引學生們的音樂學習興趣②。教師可以選擇張韶涵的《隱形的翅膀》、何炅的《梔子花開》及周杰倫的《七里香》等流行歌曲，充分利用多媒體信息技術為學生們播放流行音樂創(chuàng)作的背景介紹，增強學生們視覺與聽覺等方面的接觸，引導學生們在積極向上、健康和諧的流行音樂作品中學會音樂中表達的情感及品質，促進學生們音樂素養(yǎng)的提高。

（二）正確處理傳統(tǒng)音樂與流行音樂之間的關系，做到均衡教學、共同發(fā)展

在初中音樂教學過程中教師應準確認識到流行音樂的教學趨勢及發(fā)展方向，做好傳統(tǒng)音樂與流行音樂之間的平衡發(fā)展，明白在傳統(tǒng)音樂中融入流行音樂并不是因為傳統(tǒng)音樂無法滿足學生學習需求，也不是要流行音樂完全取代傳統(tǒng)音樂，而是要綜合兩者之間的關系，引入流行音樂推動初中音樂教學內(nèi)容的多元化，促進初中音樂教學質量的提高。

（三）利用多媒體信息技術開展拓展性的流行音樂引入教學，提高教學質量

在初中音樂教學過程中，教師應認識到現(xiàn)代化信息技術的作用及發(fā)展趨勢，學會合理使用多媒體信息技術，利用多媒體信息技術在音樂課堂教學過程中適當增加流行音樂，使得課堂形式多樣化，課堂教學氛圍趣味化，促使學生集中注意力開展自主學習。如在進行周杰倫的《青花瓷》的流行音樂教學過程中，教師可以利用多媒體信息技術在網(wǎng)絡上搜集一些關于青花瓷方面的制作工藝、過程、圖片、視頻等，在播放《青花瓷》的背景音樂中引導學生們感受及仔細觀察青花瓷的制作工藝及制作過程，讓學生們在聽覺與視覺雙重刺激上感受到歌詞中描繪的中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，從青花瓷中深入了解釉色、宣紙、漢隸等古代文化，提高學生們學習音樂的拓展性，引導學生們在傾聽《青花瓷》的音樂中把握歌詞，想象歌詞中描繪的場景，聽辨在音樂作品中分別存在多少樂器，提高學生們的理解能力及感受能力。

三、結語

在初中音樂教學過程中引入流行音樂對于提高學生們的學習興趣及學習積極性，促進初中音樂教學水平的提高來說具有較為積極的意義，教師在引入流行音樂的教學過程中應從選擇符合學生們學習需求的流行音樂作為引入、正確處理傳統(tǒng)音樂與流行音樂之間的關系及利用多媒體信息技術開展拓展性的流行音樂引入教學等多種教學途徑，促進學生們音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高初中音樂教學的整體教學效率。

注釋：

①徐娟.關于初中音樂教學的流行音樂引入分析[J].北方音樂,2016(7)：128-128.

②季建芬.初中音樂教學中的流行音樂引入研究[J].音樂時空,2014(17)：180-180.