◎王偉

思想政治課是中學(xué)德育教育的重要陣地，也是學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的主渠道。讓學(xué)生在課堂上興趣盎然、樂于求知探索，是我們不懈的追求。作為一名高中政治教師，必須明確如何開展有效教學(xué)，同時(shí)更要重視對于學(xué)生興趣的激發(fā)措施，下面結(jié)合具體策略分析，不斷為高中政治教學(xué)能力提高助力，也進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)效率，為他們樹立正確的政治思想意識。

一、豐富教學(xué)形式，充分利用教學(xué)資源

高中政治中的大部分內(nèi)容都是理論知識，老師講解的時(shí)候大部分都是照著課本去念，涉及的東西也比較抽象乏味。例如經(jīng)濟(jì)理論和哲學(xué)部分理論等，學(xué)生們一方面覺得比較抽象難懂，另一方面又覺得知識太過于乏味，缺乏學(xué)習(xí)興趣。所以教師應(yīng)當(dāng)利用各種教學(xué)資源，來豐富自己的講課形式和內(nèi)容。例如通過多媒體，視頻的手段。以及實(shí)際經(jīng)濟(jì)案例，哲學(xué)家的故事等題材來激發(fā)學(xué)生的興趣，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。把抽象化的知識點(diǎn)改變?yōu)樯鷦?dòng)形象的音頻視頻的內(nèi)容，或者把知識點(diǎn)放到故事里，讓學(xué)生自己體會(huì)感知。例如，我們在講解文化板塊的文化自覺和文化自信的內(nèi)容時(shí)，老師可以給同學(xué)們播放一段關(guān)于中國文化的紀(jì)錄片視頻，讓同學(xué)們通過視頻來了解到我國文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長，激發(fā)起同學(xué)們的愛國熱情，使同學(xué)們感受到文化自覺和文化自信的重要性。

二、善用教學(xué)資源，營造愉悅氛圍

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)今，教師在教學(xué)過程中要善于運(yùn)用教學(xué)資源，在多媒體上清晰地展示知識脈絡(luò)，讓學(xué)生有更加直觀的了解，并且穿插精美的圖片，讓學(xué)生有視覺上的體驗(yàn)，例如，講解經(jīng)濟(jì)模塊的時(shí)候，播放“十八大”以來中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生深刻地了解公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的知識。講解世界和平與發(fā)展的時(shí)候，老師可以播放一些中國人民解放軍維護(hù)和平的新聞，或者播放霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治踐踏國際法，破壞和平的視頻，讓學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)世界和平的重要性，讓學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)他們積極思考，引導(dǎo)他們形成正確的思想觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，既有利于師生之間友好相處，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果，打造一個(gè)輕松愉悅的課堂。

三、聯(lián)系時(shí)事政治，激發(fā)探討熱情

很多時(shí)候，學(xué)生對政治課程缺乏熱情，是由于他們覺得書本上的理論知識既枯燥乏味，又對于他們來說過于遙遠(yuǎn)，不具有實(shí)用性，并沒有學(xué)習(xí)政治的熱情，而時(shí)事政治與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系十分密切，相對于書本中的過于久遠(yuǎn)的材料更具有現(xiàn)實(shí)討論價(jià)值，也及時(shí)地向?qū)W生展示當(dāng)今的政治局勢，更能夠有效地改變高中政治以往枯燥的理論教學(xué)模式，讓學(xué)生更有參與課堂討論學(xué)習(xí)的熱情。比如，舉辦一周時(shí)事政治報(bào)告，讓學(xué)生分成不同的合作小組，每一周讓一組同學(xué)為大家展示這一周的時(shí)事政治，并且加上自己簡短的看法，這樣學(xué)生在生活中會(huì)更加敏銳地發(fā)現(xiàn)政治的價(jià)值，并且積極地進(jìn)行思考，這樣他們會(huì)發(fā)現(xiàn)政治就在他們身邊，并且對于社會(huì)上發(fā)生的某些現(xiàn)象闡述自己的想法，喚起他們的社會(huì)責(zé)任意識。還可以利用班級中的板報(bào)，及時(shí)更新時(shí)事政治的信息，在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心政治的意識，在課堂中，學(xué)生也可以及時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中聯(lián)系時(shí)事政治，并且能夠積極地運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識去進(jìn)行分析，和同學(xué)進(jìn)行討論，這樣就可以很好地讓書中的知識轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中來，學(xué)生也不會(huì)覺得政治只是停留在書本上，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、組織合作、辯論等，激發(fā)學(xué)生興趣

教師在高中政治教學(xué)中，不僅要傳授學(xué)生政治知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過程中，通過運(yùn)用不同的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的參與程度。教師可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的分組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)過討論交流，在組與組之間進(jìn)行辯論等，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和好的意見，取長補(bǔ)短，不僅加強(qiáng)了學(xué)生對知識的理解，還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和思維能力，進(jìn)而提高了政治課堂的教學(xué)效率。例如：在教學(xué)《世界的物質(zhì)性》時(shí)，教師要使學(xué)生識記并理解物質(zhì)的概念，懂的自然界和人類社會(huì)本質(zhì)上都是物質(zhì)的，理解世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性。教師從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，經(jīng)過討論交流后使學(xué)生更好的理解了世界的真正的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性。

五、合理評價(jià)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的舞臺(tái)

當(dāng)學(xué)生完成一段時(shí)間的政治學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師會(huì)給出評價(jià)，教師的評價(jià)對于學(xué)生來說是十分重要的，因?yàn)楹芏嘧鳂I(yè)可能凝聚了學(xué)生的很多心血，因此，學(xué)生都希望自己的努力能夠得到認(rèn)可。教師在評價(jià)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該合理進(jìn)行評價(jià)，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，但是不能夠盲目的鼓勵(lì)學(xué)生，要讓學(xué)生知道他們在政治學(xué)習(xí)中不足的地方，這樣學(xué)生才會(huì)改正，未來更加努力的學(xué)習(xí)，總之對學(xué)生的鼓勵(lì)能夠振奮學(xué)生的信心，讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)的興趣。其次，教師還應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是“90”后，這些學(xué)生希望能夠展現(xiàn)自己，得到別人的認(rèn)可?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行演講，例如“我眼中的政治”，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

高中政治教學(xué)對學(xué)生正確思想理念的形成、高尚心理品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)生道德情操的陶冶都具有重要的意義，因此，教師只有不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，在提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)和教學(xué)能力水平的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展為起點(diǎn)，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用，大力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的有效培養(yǎng)。