梁齡藝　林啟華

摘要：許多機械電子工程的新生在入校前對該專業(yè)的認識模糊或片面，這可能造成學生學習目標模糊，從而造成學習動力缺乏。因此，引導新生認識并了解該專業(yè)是十分重要的，針對這一現(xiàn)象，本文從大學生的現(xiàn)狀、機電專業(yè)介紹及就業(yè)分析進行詳細闡述，從而增強新生對該專業(yè)的認知，能更好地進行機械電子工程專業(yè)的學習。

關鍵詞：機械電子工程；專業(yè)認知

一、大學新生的現(xiàn)狀

經(jīng)過專業(yè)認知度問卷調(diào)查，在進入專業(yè)學習前，僅有13%的學生對機械電子工程專業(yè)比較了解；不了解甚至很不了解的學生高達45%；剩下的42%的學生則宣稱在選擇該專業(yè)前做過一般性了解1。由此可見，大學新生對該專業(yè)的認知十分欠缺。這可能會造成大學新生盲目選擇該專業(yè)，然后發(fā)現(xiàn)自己并不適合這個專業(yè)，最后可能僅僅把畢業(yè)文憑混到手，并沒有認真學習該專業(yè)的課程，之后畢業(yè)從事了其他工作，荒廢了大學四年的學習時間；當然也可能及時發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)了專業(yè)，但這樣也浪費了一定的時間和精力。這些都是應該避免的事情，因此，在選擇這個專業(yè)之前了解這個專業(yè)是十分有必要的。

通常大學新生會通過以下幾種途徑來了解自己專業(yè)：經(jīng)過家人朋友的推薦、通過網(wǎng)絡查找和盲選。但是，這些途徑所了解到的專業(yè)知識會存在一定的局限性，不夠全面。

二、機械電子工程的專業(yè)介紹

機械電子工程專業(yè)是個集機械自動化專業(yè)與電氣自動化專業(yè)于一體的復合型專業(yè)，并且該專業(yè)將學習機械設計、電工電子、控制基礎等方面的知識，涵蓋面十分廣。

（一）專業(yè)課程

有資料顯示專業(yè)課程，發(fā)現(xiàn)機械電子工程專業(yè)課程主要有機械原理、機械設計、機械制圖、電工電子技術、傳感器技術與應用、液壓與氣壓傳動、電氣控制與PLC、微機原理、可編程控制系統(tǒng)等2。這些課程包含了從機械結(jié)構(gòu)到電子工程再到信息的理論知識。而在實踐方面，每個學校都會有所不同，這將依據(jù)學校自身的實訓條件來做不同的教學安排。

（二）專業(yè)能力

機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)的是一群有專業(yè)基礎知識與技能，可以從事專業(yè)產(chǎn)品的設計、控制開發(fā)和生產(chǎn)管理的應用型人才，因此，要求具備以下能力：

1、熟練掌握平面、立體和電路圖等制圖軟件

2、具有機電產(chǎn)品的設計、制圖與開發(fā)能力

3、具有較強的數(shù)控機床、工業(yè)機器人的操作、調(diào)試等能力

4、熟練掌握機電信號采集檢測與轉(zhuǎn)換、機電系統(tǒng)的控制、PLC的編程、文獻檢索等基礎技能

5、具備機電相關生產(chǎn)企業(yè)的管理能力

（三）專業(yè)學習

許多學校是使用生產(chǎn)與學習相結(jié)合的方式，開展學校、企業(yè)合作的教學模式，讓學生從理論的學習應用到實踐中去，把理論與實踐相結(jié)合，務實學生的基礎，增強學生的專業(yè)能力，從而提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

要多參與專業(yè)方面的學科競賽和與專業(yè)相關的比賽，在參與比賽制作過程中，可以調(diào)動學生自己的動手與創(chuàng)新能力，也可以加強師生之間的交流，增強對專業(yè)的興趣，提高對專業(yè)課程的學習，明白設計的流程，可以為以后的就業(yè)打下基礎。

進行實地考察，人才培養(yǎng)是要回歸到市場發(fā)展的，機械電子工程專業(yè)發(fā)展的導向要以市場的需求為準則。3 學生可以從了解市場需求，并結(jié)合自身的情況進行比較，然后進行自我調(diào)整，并對重要科目進行深入學習。

三、就業(yè)分析

（一）機電行業(yè)的就業(yè)情況

近幾年來，中國設備制造業(yè)每年增長的速度加快，成為制造業(yè)大國。但是，中國的設備制造和機電產(chǎn)業(yè)卻遠遠落后，其中就有專業(yè)技術人才數(shù)量稀少的原因。隨著科技的進步及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，各類設備的自動化程度越來越高，機械與電子這兩大類技術之間的聯(lián)系也越來越緊密，企業(yè)進行技術革新、新產(chǎn)品的研發(fā)等工作都需要大量的機械電子工程專業(yè)的復合型人才。有調(diào)查結(jié)果顯示，機械電子工程專業(yè)對應的職業(yè)崗位從業(yè)人員學歷結(jié)構(gòu)中，有70.71%的中職（高中）學歷及以下，22.06%的人有大專學歷，而本科及本科以上的學歷僅占了6.23%。4 由此可見，現(xiàn)在在崗的從業(yè)人員的學歷普遍較低，并且工作能力偏低，跟不上企業(yè)的研發(fā)需求。因此，企業(yè)需要大量的機械電子工程專業(yè)人才。

（二）機械電子工程專業(yè)所對應的就業(yè)崗位

該專業(yè)適合的崗位主要有：自動化生產(chǎn)設備的生產(chǎn)、調(diào)試以及設備維護；機電一體化技術的管理；機電控制系統(tǒng)的研發(fā)；機電產(chǎn)品的營銷等。這些崗位可分為以下五類：設備的操作生產(chǎn)；生產(chǎn)過程中的維護；生產(chǎn)技術的管理；設備或控制系統(tǒng)的研發(fā)；市場營銷。

隨著社會的進步與發(fā)展，我國正由制造大國邁向制造強國，李克強更是提出“精益求精的工匠精神”。由此可見，我國目前需要大量的高端專業(yè)復合型人才，機械電子工程專業(yè)正符合這一發(fā)展趨勢，因此就業(yè)前景一片光明。

參考文獻：

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[4]王高尚.關于機電一體化專業(yè)對應職業(yè)崗位的分析[J].職業(yè)2015，12