王培宇

1　前言

1.1研究背景

課外體育活動(dòng)又被稱為學(xué)校體育活動(dòng)，它與體育課共同構(gòu)成了學(xué)校體育的教育，一起實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo)。隨著現(xiàn)代教育和體育的發(fā)展，課外體育活動(dòng)緊緊地與社區(qū)體育、競(jìng)技體育一起成為培養(yǎng)全面發(fā)展現(xiàn)代化人才的重要途徑。在1951年7月，對(duì)提高各級(jí)學(xué)校學(xué)生健康狀況的文件中就明確規(guī)定：“學(xué)生每日體育、娛樂(lè)或勞動(dòng)時(shí)間，除體育課及晨操或課間活動(dòng)外，以1 小時(shí)至1小時(shí)半為原則?！?990年《學(xué)校體育教育條例》經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒布，第三章第10條規(guī)定：“普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、中職學(xué)校每天應(yīng)安排課間操，每周要安排3次以上課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的時(shí)間花費(fèi)在課外體育活動(dòng)上(含體育課)”。上述指令和決定，對(duì)課外體育活動(dòng)的規(guī)定，指出了正確的方向了并提供了強(qiáng)有力的保證。通過(guò)對(duì)全國(guó)初中生的體質(zhì)健康進(jìn)行調(diào)查，“我國(guó)初中生90%沒(méi)有體育健身的習(xí)慣，75%的學(xué)生甚至沒(méi)有形成體育特長(zhǎng)，隨著生活水平的提高，肥胖學(xué)生越來(lái)越多，心理隱疾呈明顯上升趨勢(shì)”。[1]如何提高學(xué)生的身體健康水平，這是目前學(xué)校體育教育應(yīng)重視的問(wèn)題。我們必須要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加課外體育的習(xí)慣，要用多種多樣，并且使學(xué)生感興趣的的課外體育活動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)體育課課堂教學(xué)的不足，進(jìn)一步增強(qiáng)中學(xué)生體質(zhì)，為初中生終身體育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.2研究現(xiàn)狀

通過(guò)閱讀大量文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)我國(guó)學(xué)者雖然對(duì)課外體育活動(dòng)概念的描述不盡相同。但大家普遍認(rèn)可的是：“課外體育活動(dòng)是指課前、課間和課后在校內(nèi)進(jìn)行的，以全體學(xué)生為對(duì)象，以保健操、健身活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級(jí)為基礎(chǔ)組織單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)”。[2]課外體育活動(dòng)在我國(guó)開(kāi)展的形式主要有課間操、健美操等。這些形式在宏觀上基本能保證學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的時(shí)間，但有人指出：“中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的意識(shí)薄弱，而且人數(shù)比例低；場(chǎng)地設(shè)施和器材的缺乏，學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的場(chǎng)所和項(xiàng)目是單一的，自由活動(dòng)的時(shí)間也沒(méi)有得到保證”。[3]這些問(wèn)題造成了現(xiàn)代體育課外活動(dòng)的難開(kāi)展。

通過(guò)對(duì)大量文獻(xiàn)資料的查閱，發(fā)現(xiàn)我國(guó)中學(xué)開(kāi)展課外體育活動(dòng)目前普遍存在的問(wèn)題就是“學(xué)校沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì)課外體育活動(dòng)的發(fā)展”[4]，“課外體育活動(dòng)的內(nèi)容不夠豐富、形式過(guò)于單一”[5]，“場(chǎng)地器材的缺乏和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重是制約中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素”[6]。另外，家庭是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的另一個(gè)因素，劉家慶指出，“父母才是孩子最好的老師，我們應(yīng)該從家庭入手，努力使家庭體育的氛圍提高，改變家長(zhǎng)對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，這樣更有利于課外體育活動(dòng)的發(fā)展”[7]讓學(xué)生從內(nèi)心喜歡上參與課外體育活動(dòng)。從總體上來(lái)說(shuō)，我國(guó)中學(xué)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展情況并不樂(lè)觀，對(duì)于課外體育活動(dòng)的開(kāi)展還應(yīng)進(jìn)一步地完善制度以保證課外體育活動(dòng)健康有序的開(kāi)展。

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)中學(xué)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀，劉家慶[7]提出：“課外體育活動(dòng)組織應(yīng)向開(kāi)放化和個(gè)體化方向發(fā)展、科學(xué)制定課外體育活動(dòng)大綱、成立學(xué)生體育協(xié)會(huì)等”。這是比較早的我國(guó)對(duì)課外體育活動(dòng)開(kāi)展提出的比較籠統(tǒng)的對(duì)策的研究。在一定程度上促進(jìn)我國(guó)中學(xué)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展，但不夠全面。

課外體育活動(dòng)隨著社會(huì)進(jìn)步、學(xué)生身心需求的發(fā)展以及人們對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)的提高和實(shí)踐的積累而相對(duì)發(fā)展、豐富。但仍然受學(xué)校，家庭等外界因素的影響而制約其開(kāi)展，因而,對(duì)提高中學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究有待深入。

1.3研究目的與意義

近二十年來(lái)，連續(xù)5次的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果顯示，中小學(xué)生的各項(xiàng)體制指標(biāo)嚴(yán)重下降，尤其是近十年，下降速度進(jìn)一步加快，超重和肥胖學(xué)生的比例迅速增加。為了提高中學(xué)生的身體素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們參加課外體育活動(dòng)的終身意識(shí)，就必須對(duì)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況如何、有什么樣的需求有所了解。經(jīng)過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)目前大多數(shù)研究者對(duì)初中生體育活動(dòng)研究的比較少，因此更要對(duì)初中生在課外體育活動(dòng)的開(kāi)展情況和存在問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究。研究他們?cè)谛Ｆ陂g參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及健身需求，并發(fā)現(xiàn)在參加課外體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題，對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足中學(xué)生的體育需求，探索培養(yǎng)中學(xué)生的終身體育意識(shí)和能力的途徑，并為他們走向社會(huì)奠定良好的健康基礎(chǔ)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也為學(xué)校體育工作改革提供第一手的資料。

2　研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

本文以黃州城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、啟黃中學(xué)、寶塔中學(xué)和西湖中學(xué)四所學(xué)校的初一至初三的三個(gè)年級(jí)中，每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)，男女生共500人作為研究對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)電子期刊網(wǎng)查閱和搜集大量文獻(xiàn)資料，進(jìn)行分析整理，為本論文的研究提供理論基礎(chǔ)。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷調(diào)查從課外體育活動(dòng)的形式、內(nèi)容與方法、項(xiàng)目的選擇等幾個(gè)方面進(jìn)行，共發(fā)放問(wèn)卷500份，男生270份，女生230份?；厥諉?wèn)卷490份，回收率98%，其中有效問(wèn)卷480份，有效率為98%，其中男生247份，女生233份。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將有效問(wèn)卷進(jìn)行分類整理，然后將數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

3　結(jié)果與分析

3.1學(xué)生參加課體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是“一種由目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持的個(gè)體活動(dòng)內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力”。[8]表表明黃州城區(qū)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是積極向上的，而且呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)。

3.2學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目選擇

經(jīng)調(diào)查，黃州城區(qū)中學(xué)生最常選的課外活動(dòng)有籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子和小游戲等。這些項(xiàng)目都表現(xiàn)出簡(jiǎn)單、 實(shí)用、 流行和娛樂(lè)功能。表數(shù)據(jù)反映出男生和女生在參與課外體育活動(dòng)項(xiàng)目方面存在著性別差異和有不同的需求。男生在舞蹈類，女生在籃球和足球方面的活動(dòng)項(xiàng)目選擇為0，這種情況是令人擔(dān)憂的。

表1　學(xué)生參加課體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

表2　學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目選擇

3.3學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的月消費(fèi)水平

從表可以看出，黃州城區(qū)中學(xué)生每月在參與課外體育活動(dòng)的消費(fèi)上主要集中在50元以下，這與中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源有關(guān)，主要表現(xiàn)在家庭對(duì)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的支持力度。

表3　學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的月消費(fèi)水平

3.4影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素

從表可以看出，影響黃州城區(qū)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素是多方面的。且男女生具有一致性。黃州城區(qū)中學(xué)生還是喜歡參加課外體育活動(dòng)的，只是因?yàn)楦鞣矫娴脑?，?dǎo)致沒(méi)有辦法參加課外體育活動(dòng)。因此，學(xué)校在激發(fā)學(xué)生的興趣參加課外體育活動(dòng)的同時(shí)，要合理分配學(xué)習(xí)和課外體育活動(dòng)的時(shí)間以及提供一定的體育場(chǎng)地設(shè)施來(lái)保證學(xué)生課外體育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

表4　影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

黃州城區(qū)初中生對(duì)課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)在總體上是良好的，但有的學(xué)生是為了完成測(cè)試;男生和女生存在性別差異，在體育活動(dòng)方面有不同需求。黃州城區(qū)初中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要影響因素是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、 缺乏設(shè)施；家庭也是一個(gè)重要的影響因素。

4.2建議

4.2.1學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)課外體育活動(dòng)的投資，提供硬件和軟件方面的支持。

4.2.2學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)課外體育活動(dòng)的管理，建立統(tǒng)一完整的課外體育活動(dòng)系統(tǒng)。體育教師、班主任更要積極配合，在學(xué)校、班級(jí)多開(kāi)展一些學(xué)生喜愛(ài)的比賽，以保證有更多的學(xué)生自主參與到課外體育活動(dòng)中來(lái)。

4.2.3學(xué)校可以突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)的考核模式，可以把學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的積極性作為體育教學(xué)考核的一部分，鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣參與課外體育活動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

4.2.4體育教師應(yīng)該提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，使學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)鍛煉身體的必要性和重要性。為中學(xué)生的課外體育活動(dòng)提供指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生參與課外體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

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