趙家慶

(寧陽(yáng)縣圖書館，山東泰安 271400)

閱讀是人類獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑。國(guó)家第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要要求“推動(dòng)全民閱讀”，并將全民閱讀工程列為“十三五”時(shí)期文化重大工程之一，將全民閱讀提升到國(guó)家戰(zhàn)略高度。2017年的政府工作報(bào)告明確提出要“大力推動(dòng)全民閱讀”，對(duì)全民閱讀工作提出了更高要求。在新的歷史條件下，深入開(kāi)展全民閱讀對(duì)于提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，都具有重大而深遠(yuǎn)的意義

《寧陽(yáng)讀書人》是寧陽(yáng)縣圖書館創(chuàng)辦的全民閱讀推廣內(nèi)刊，也是山東省第一家由公共圖書館發(fā)起成立的縣級(jí)讀書協(xié)會(huì)——“寧陽(yáng)縣讀書人協(xié)會(huì)”的會(huì)刊，同時(shí)，也是寧陽(yáng)縣交互式、全媒體全民閱讀公共服務(wù)平臺(tái)的導(dǎo)刊。

2017年11月24日，在中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)主辦的第二屆“中國(guó)圖書館界閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”評(píng)選活動(dòng)中，寧陽(yáng)縣圖書館編印的《寧陽(yáng)讀書人》在眾多館辦刊物中脫穎而出，榮膺“2017年中國(guó)圖書館閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)”榮譽(yù)稱號(hào)，成為中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)指定書香園地。這是山東省各級(jí)各類圖書館中唯一獲此殊榮的圖書館導(dǎo)讀館刊，也是該刊物繼榮獲第二屆全國(guó)文化(群藝)館期刊、群眾文學(xué)期刊優(yōu)秀裝幀設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)之后再一次斬獲全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)，標(biāo)志著《寧陽(yáng)讀書人》已成為全國(guó)一流的閱讀指導(dǎo)類內(nèi)部期刊。

1 寧陽(yáng)縣全民閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

2011年以來(lái)，寧陽(yáng)縣為進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀，促進(jìn)“讀書寧陽(yáng)·藏書寧陽(yáng)”系列活動(dòng)的深入開(kāi)展，打造“寧陽(yáng)閱讀”品牌，通過(guò)成立“寧陽(yáng)縣讀書人協(xié)會(huì)”，創(chuàng)辦《寧陽(yáng)讀書人》季刊，開(kāi)展全民讀書月系列活動(dòng)，創(chuàng)辦“文廟百姓講堂”，開(kāi)辦“名著周末”講座，大力發(fā)展農(nóng)家書屋，評(píng)選全縣藏書家庭，定期開(kāi)辦讀書論壇，舉辦國(guó)學(xué)暑期夏令營(yíng)，征集地方文學(xué)著作，發(fā)布城鄉(xiāng)居民家庭藏書目錄，連續(xù)開(kāi)展“年度我最喜愛(ài)的一本書”評(píng)選，表彰百名優(yōu)秀讀者并贈(zèng)閱每人10冊(cè)當(dāng)年度薦選的優(yōu)秀圖書等一系列活動(dòng)，以及建成啟用了寧陽(yáng)縣交互式、全媒體全民閱讀公共服務(wù)平臺(tái)，在全縣營(yíng)造了讀書求知的良好氛圍，掀起了讀書、藏書的文化熱潮。通過(guò)深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，寧陽(yáng)縣被評(píng)為“山東省首屆全民閱讀推廣活動(dòng)示范縣”，“名著周末”講座被評(píng)為“山東省首屆全民閱讀推廣活動(dòng)示范品牌”和“山東省2017年度最佳志愿服務(wù)項(xiàng)目”，寧陽(yáng)縣讀書人協(xié)會(huì)被評(píng)為泰安市公共文化服務(wù)優(yōu)秀社會(huì)組織，泰安市社科聯(lián)指定寧陽(yáng)縣圖書館為“泰安市社科教育普及基地”。

2 寧陽(yáng)縣圖書館閱讀推廣內(nèi)刊的緣起

2.1 寧陽(yáng)縣讀書人協(xié)會(huì)的成立

寧陽(yáng)縣圖書館創(chuàng)建于1987年，地理位置便利，但多年來(lái)由于受辦公場(chǎng)所面積的制約，在服務(wù)功能和規(guī)模上一直難以有較大的發(fā)展。

在硬件短期得不到較大改善的情況下，從2010年開(kāi)始，寧陽(yáng)縣圖書館以全民閱讀推廣為突破口，積極謀求圖書館事業(yè)的新發(fā)展。為了充分利用和開(kāi)發(fā)圖書館文獻(xiàn)資源，把廣大愛(ài)書藏書人士和圖書館緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揮重點(diǎn)人群以點(diǎn)帶面的作用，推動(dòng)更多的人讀書，2011年4月20日，在第16個(gè)世界讀書日即將到來(lái)之際，寧陽(yáng)縣圖書館發(fā)起成立了寧陽(yáng)縣讀書人協(xié)會(huì)，它是由全縣廣大讀書愛(ài)好者自愿結(jié)成的群眾性民間團(tuán)體。

它的成立，在山東省公共圖書館中屬于首創(chuàng)，在當(dāng)時(shí)引起了新聞媒體和社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。《中國(guó)文化報(bào)》《大眾日?qǐng)?bào)》《泰山晚報(bào)》對(duì)此均有報(bào)道。協(xié)會(huì)成立以后，本著“推動(dòng)全民讀書、共建書香寧陽(yáng)”的宗旨，以“打造藏書之鄉(xiāng)，建設(shè)萬(wàn)人協(xié)會(huì)”為目標(biāo)，依托寧陽(yáng)縣圖書館，聚集帶動(dòng)更多的寧陽(yáng)讀書人一起閱讀、交流、討論、分享、推廣，開(kāi)展了各種讀書活動(dòng)。通過(guò)定期舉辦讀書論壇，開(kāi)展“十佳讀者”“十佳藏書家庭”評(píng)比，舉辦寧陽(yáng)作家作品研討會(huì)，推薦會(huì)員優(yōu)秀作品在各類媒體發(fā)表以及開(kāi)展圖書捐贈(zèng)等活動(dòng)的開(kāi)展，不懈為會(huì)員服務(wù)，引導(dǎo)和示范全民積極參與閱讀活動(dòng)，積極傳遞優(yōu)秀文化，激發(fā)了群眾讀書熱情，起到了橋梁紐帶作用，取得了良好的社會(huì)效益和反響。

為了激勵(lì)讀者入會(huì)，協(xié)會(huì)積極為會(huì)員爭(zhēng)取權(quán)益。凡協(xié)會(huì)會(huì)員，均可到縣圖書館免費(fèi)查詢借閱各種文獻(xiàn)資料，同時(shí)，協(xié)調(diào)縣新華書店及其所屬分支機(jī)構(gòu),對(duì)會(huì)員購(gòu)書給予15%的優(yōu)惠。另外,協(xié)會(huì)還依托企事業(yè)單位及社會(huì)各界的捐助,成立讀書人獎(jiǎng)勵(lì)基金,對(duì)會(huì)員購(gòu)置協(xié)會(huì)推薦書目的,另外給予書款總額10%的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)年購(gòu)書500冊(cè)以上的協(xié)會(huì)家庭,從基金中給予購(gòu)書總額15%的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)藏書量在1萬(wàn)冊(cè)以上的家庭,頒發(fā)“藏書家庭”牌匾。

2.2 寧陽(yáng)讀書人期刊的誕生

寧陽(yáng)縣讀書人協(xié)會(huì)成立以后，為了給大家打造一個(gè)書香園地，為讀書人提供一個(gè)讀書心得、思想交流的平臺(tái)，使廣大讀者能夠及時(shí)了解最新熱點(diǎn)圖書、本土文學(xué)佳作和地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2011年10月，《寧陽(yáng)讀書人》創(chuàng)刊了！它既是寧陽(yáng)縣圖書館的閱讀推廣內(nèi)刊，也是寧陽(yáng)縣讀書人協(xié)會(huì)的會(huì)刊。

2.3 刊期及特點(diǎn)

寧陽(yáng)縣圖書館是一個(gè)縣級(jí)圖書館，在文獻(xiàn)館藏和專家學(xué)者資源上很難與大型公共圖書館競(jìng)爭(zhēng)，我們不追求閱讀推廣內(nèi)容的專業(yè)性、權(quán)威性，而是以本館、本地讀者的需求為出發(fā)點(diǎn)，選擇貼近讀者生活的主題，深度挖掘開(kāi)發(fā)。

《寧陽(yáng)讀書人》的辦刊理念是“圖書推介、閱讀推廣、文化傳承”三位一體，立足地方文獻(xiàn)，力求雅俗共賞，采取形式與內(nèi)容完美結(jié)合的設(shè)計(jì)風(fēng)格，圖書推介導(dǎo)讀的定位清晰，同時(shí)注重發(fā)掘傳播地方文化和最新熱點(diǎn)佳作，著力激發(fā)讀者閱讀興趣?？镆荒攴执?、夏、秋、冬四卷，一季一刊；每期突出一個(gè)主題，內(nèi)容豐富；大小為32開(kāi)本，便于手拿傳閱；裝幀設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，精益求精。具有鮮明的地方特色，為國(guó)內(nèi)眾多藏書友喜愛(ài)并收藏。

2.4 編輯出版效果

《寧陽(yáng)讀書人》創(chuàng)辦6年來(lái)，編輯人員始終保持著強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。每期都注重選材，不斷提高雜志編輯出版質(zhì)量，力求把最精美的精神食糧奉獻(xiàn)給讀者。編發(fā)的文章，不僅注意思想性，更注重可讀性、感染力和滲透力。

目前已印制發(fā)行25期，每期印數(shù)1500冊(cè)，覆蓋全國(guó)20多個(gè)省市，免費(fèi)寄贈(zèng)國(guó)內(nèi)各大圖書館、國(guó)內(nèi)藏書友、寧陽(yáng)縣各企事業(yè)單位及寧陽(yáng)縣讀書人協(xié)會(huì)會(huì)員，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。為了順應(yīng)數(shù)字化閱讀需求，同時(shí)將每期內(nèi)容在圖書館網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)發(fā)布電子版，擴(kuò)大受眾，經(jīng)過(guò)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)，刊物現(xiàn)在已經(jīng)逐漸成熟，并成為國(guó)內(nèi)具有鮮明地方特色、充滿活力的圖書館內(nèi)刊。

3 《寧陽(yáng)讀書人》創(chuàng)編歷程

3.1 第一階段：初創(chuàng)期

2011年10月創(chuàng)刊號(hào)至2013年冬季卷，為《寧陽(yáng)讀書人》的初創(chuàng)期。

《寧陽(yáng)讀書人》創(chuàng)辦初期，由于信息較為閉塞，沒(méi)有接觸過(guò)同類刊物，缺少借鑒，在辦刊過(guò)程中，左右求索，封面設(shè)計(jì)每期變化較大，欄目名稱每期不能固定，品質(zhì)較為粗糙。當(dāng)時(shí)寧陽(yáng)縣有兩份文學(xué)期刊，一份是《寧陽(yáng)文學(xué)》，一份是《棗花報(bào)》，定位皆為純文學(xué)讀物。為了避免同質(zhì)化，我們從圖書館工作性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，將刊物的定位明確為閱讀推廣；刊物的名稱采用“寧陽(yáng)讀書人”，一目了然，讓讀者一眼便知這是與讀書人相關(guān)的期刊；刊物版式采用了32開(kāi)異形，封面為200克銅版紙、內(nèi)文用80克輕型紙、32頁(yè)碼的設(shè)計(jì)。

這個(gè)時(shí)期的內(nèi)容編排主要設(shè)置了協(xié)會(huì)活動(dòng)、推介導(dǎo)讀、泛讀零札、藏書史略、百姓講堂、圣鄰書院、讀書動(dòng)態(tài)等欄目，

“推介導(dǎo)讀”主要介紹最新書市及各類圖書榜優(yōu)秀好書、各種文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)佳作，以期引起讀者關(guān)注和了解，使讀者在選擇圖書時(shí)更有針對(duì)性。

“泛讀零札”則是介紹各位書友的閱讀體驗(yàn)，分享讀書心得。內(nèi)容來(lái)源以投稿為主，后來(lái)我們也采取過(guò)約稿的方式，組織當(dāng)?shù)匚娜斯餐鸵槐緯勛约旱拈喿x體會(huì)。

“藏書史略”欄目主要介紹寧陽(yáng)歷史上的藏書家和藏書文化。探討私家藏書的歷史狀況以及形成的原因和對(duì)當(dāng)?shù)匚幕挠绊懙取?/p>

“圣鄰書院”，因?qū)庩?yáng)縣毗鄰孔子故里曲阜而得名，主要內(nèi)容是發(fā)掘傳承寧陽(yáng)傳統(tǒng)文化，稿件采用寧陽(yáng)方志記載和當(dāng)?shù)匚娜嗣筷P(guān)于地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的解讀。

“百姓講堂”則是配合我們開(kāi)展的文廟國(guó)學(xué)講座，刊發(fā)講座講稿，讓大家能夠從傳統(tǒng)文化中找到能夠指導(dǎo)今天社會(huì)實(shí)踐的有益精神營(yíng)養(yǎng)和思想資源。

“讀書動(dòng)態(tài)”，主要是介紹本季度寧陽(yáng)圖書館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)、讀者借閱排行及寧陽(yáng)讀書人在文學(xué)方面取得的最新成果。

本階段更多注重的是在雜志的排版設(shè)計(jì)和欄目設(shè)置方面，交流對(duì)象為縣域內(nèi)，每期印刷1000冊(cè)，主要分發(fā)給讀書人協(xié)會(huì)會(huì)員和到館讀者以及開(kāi)展讀書活動(dòng)時(shí)的到場(chǎng)聽(tīng)眾。通過(guò)交流反饋，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為雜志的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3.2 第二階段：發(fā)展期

2014年春季卷至2016年夏季卷，為《寧陽(yáng)讀書人》的發(fā)展期。這期間，刊物于2014年6月獲批泰安市內(nèi)部資料準(zhǔn)印證(第130號(hào))。參加了2014年4月份由中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)圖書館界“十佳”內(nèi)刊內(nèi)報(bào)評(píng)比，《寧陽(yáng)讀書人》做為山東省圖書館界唯一的一份閱讀推廣內(nèi)刊榮獲“提名獎(jiǎng)”。通過(guò)參加這次內(nèi)刊內(nèi)報(bào)評(píng)比，本刊得到了許多業(yè)界專家學(xué)者的指導(dǎo)和建議，尤其是引起了中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中圖學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)副主任、南京大學(xué)徐雁教授的注意，對(duì)我們辦刊中存在的問(wèn)題和不足親自予以指導(dǎo)，給了我們極大的信心和鼓勵(lì)。

在此階段的辦刊過(guò)程中，我們?cè)趦?nèi)容上更加注重選材，編輯質(zhì)量逐步提高?？锏姆饷鎾仐壛嗽瓉?lái)的五顏六色，逐漸形成了底色為白色的固定風(fēng)格，內(nèi)文頁(yè)碼由原來(lái)的32個(gè)增加為64個(gè)，刊物定位更加明晰，欄目設(shè)置相應(yīng)調(diào)整。主要設(shè)立了“大家論壇”“推介導(dǎo)讀”“新書訊”“重溫經(jīng)典”“泛讀零札”“尼山書院”“讀書動(dòng)態(tài)”等欄目。

“大家論壇”，主要介紹國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)閱讀學(xué)和閱讀推廣研究的閱讀專論，介紹讀書方法和研究成果，展示閱讀方面的不同觀點(diǎn)和精辟見(jiàn)解，讓讀者以旁觀者的視角品味不同的閱讀體驗(yàn)。此欄目收錄的文章多是通過(guò)轉(zhuǎn)載、摘錄的形式介紹文人學(xué)者的閱讀觀點(diǎn)。

“新書訊”主要介紹最新書市、年度好書，這些書目，一部分是由我們寧陽(yáng)讀書人協(xié)會(huì)會(huì)員推薦編制的，一部分是其他媒體報(bào)道的好書排行榜。

“重溫經(jīng)典”主要是對(duì)歷屆獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品進(jìn)行研讀推介。稿件來(lái)源基本為轉(zhuǎn)載節(jié)選國(guó)內(nèi)專家學(xué)者對(duì)經(jīng)典名著的解讀。后來(lái)隨著我縣“名著周末”講堂的開(kāi)辦，將此欄目更名為“名著周末”，對(duì)邀請(qǐng)到來(lái)寧陽(yáng)講學(xué)的知名作家學(xué)者的講稿進(jìn)行整理，刊發(fā)，作品均為原創(chuàng)。

本階段開(kāi)始將每期內(nèi)容制作成電子版，發(fā)布在網(wǎng)站，寧陽(yáng)讀書人擴(kuò)大對(duì)外交流，寄贈(zèng)范圍增加了全國(guó)眾多藏書友和各大圖書館。

3.3 第三階段：成熟期

2016年秋季卷至今，為《寧陽(yáng)讀書人》的成熟期。這期間版式和欄目設(shè)置已經(jīng)定型；每期確定一個(gè)主題，圍繞主題精心選材、深度開(kāi)掘，同時(shí)注重兼容并包、雅俗共賞、老少咸宜、全民閱讀的辦刊方向。《寧陽(yáng)讀書人》加大宣傳與網(wǎng)絡(luò)推廣力度，紙質(zhì)內(nèi)刊與電子版同時(shí)發(fā)行，每期印數(shù)1500冊(cè)，進(jìn)一步擴(kuò)大寄贈(zèng)范圍，同時(shí)積極參加各種內(nèi)刊評(píng)比展示交流活動(dòng)，榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)，引起業(yè)界廣泛關(guān)注和認(rèn)可。

4 關(guān)于辦刊的幾點(diǎn)思考啟示

隨著圖書館閱讀推廣事業(yè)的蓬勃發(fā)展，閱讀推廣類內(nèi)刊在圖書館事業(yè)發(fā)展中的作用日益顯現(xiàn)，圖書館創(chuàng)辦的內(nèi)刊已如雨后春筍般涌現(xiàn)，成為圖書館推薦優(yōu)秀讀物、倡導(dǎo)全民閱讀的重要平臺(tái)和開(kāi)展全民閱讀推廣工作的重要載體。這類刊物特別是縣級(jí)圖書館內(nèi)刊，在加強(qiáng)館際合作、推動(dòng)區(qū)域全民閱讀、促進(jìn)文化交流方面有著重要的意義。對(duì)于挖掘和推薦優(yōu)秀館藏、充分發(fā)揮地方文獻(xiàn)的重要作用、激發(fā)讀者的閱讀興趣、傳播和推廣閱讀方法、提高讀者的閱讀能力、建設(shè)學(xué)習(xí)型圖書館和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型館員等，都有著十分積極的作用。[1]

4.1 定位閱讀推廣平臺(tái)

要辦好內(nèi)刊，刊物的定位很重要。中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)副主任、南京大學(xué)教授徐雁指出，“當(dāng)下在圖書館界方興未艾的閱讀推廣類導(dǎo)刊導(dǎo)報(bào)，其基本傳播目標(biāo)和終極人文關(guān)懷，在于建樹(shù)、培植和提升社會(huì)大眾的閱讀情意(價(jià)值觀)，宣傳、評(píng)介和推介館藏讀物，尤其是書林學(xué)海中的好書佳作、名著經(jīng)典，倡導(dǎo)書香精神，引領(lǐng)閱讀，傳承人文精神。”[2]因此，圖書館內(nèi)刊應(yīng)該定位于閱讀推廣平臺(tái)。它不同于圖書館業(yè)務(wù)交流型館刊和各級(jí)圖書館學(xué)會(huì)通訊類會(huì)報(bào)。館編閱讀推廣類報(bào)刊的重點(diǎn)對(duì)象是圖書館內(nèi)外的讀者，倡導(dǎo)閱讀價(jià)值，指引閱讀方法，提供館藏讀物信息，推動(dòng)社會(huì)閱讀風(fēng)氣，是其主要職責(zé)和功能。

辦刊定位對(duì)刊物的內(nèi)容選擇、欄目設(shè)置和受眾群體具有決定性作用。只有準(zhǔn)確的定位才能辦出有自己特色的刊物。對(duì)于內(nèi)刊來(lái)說(shuō)，重要的不僅是形式，更在于內(nèi)刊表達(dá)了什么，內(nèi)刊與圖書館有什么樣的關(guān)系，定位應(yīng)該與公共圖書館開(kāi)辦導(dǎo)讀刊物的目的一致。

徐教授提出，“輕閱讀”“淺閱讀”“泛閱讀”是全民閱讀時(shí)代的重要閱讀學(xué)特征[3]，面對(duì)新世紀(jì)以來(lái)“國(guó)民閱讀率”的進(jìn)行性降低趨勢(shì)， 如何做好“全民閱讀” 推廣工作中的導(dǎo)讀活動(dòng)，引導(dǎo)職業(yè)人群克服“厭書厭學(xué)”態(tài)度 ，從“輕閱讀”“淺閱讀”“泛閱讀” 導(dǎo)向“深閱讀”“深思考”，需要圖書館站在讀者接受的角度來(lái)思考和研討。

如果將這一問(wèn)題放到公共圖書館導(dǎo)讀工作的范圍來(lái)考量，就轉(zhuǎn)化為公共圖書館如何從讀者能夠接受的角度來(lái)進(jìn)行導(dǎo)讀活動(dòng)。這就要求圖書館首先需要了解讀者閱讀需求和閱讀現(xiàn)狀，考慮到隨著導(dǎo)讀活動(dòng)的深入而發(fā)生的閱讀需求和閱讀能力的改變。因此，就需要構(gòu)建有效的溝通平臺(tái)，這一平臺(tái)不僅能使圖書館精準(zhǔn)傳達(dá)閱讀推廣信息，而且能使讀者及時(shí)反饋需求和意見(jiàn)。并且這一平臺(tái)對(duì)應(yīng)的雙方是圖書館和讀者，避免借助第三方媒介導(dǎo)致信息流的阻塞和延時(shí)。所以，不能單純的將導(dǎo)讀刊物視為閱讀的媒介，而應(yīng)該將導(dǎo)讀刊物定位成圖書館進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)的平臺(tái)。

4.2 突出閱讀推廣特點(diǎn)

圖書館內(nèi)刊應(yīng)該突出閱讀推廣特點(diǎn)。因此，與此有關(guān)的諸如個(gè)人讀書、淘書、藏書故事，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，閱讀素養(yǎng)的積累，以至于具體的閱讀方法和閱讀理念等，都應(yīng)該借助散文、隨筆、書評(píng)、書目等文體加以表述。內(nèi)容可以有所側(cè)重，可以著眼于地方文化，也可以把重點(diǎn)放在圖書推介上，著眼點(diǎn)雖有不同，但卻應(yīng)該和而不同、異曲同工，致力于閱讀推廣。

圖書館內(nèi)刊的內(nèi)容一般包括圖書評(píng)論文章，書話文章，推薦(導(dǎo)讀)書目、影響書目和暢銷書目，序跋文章，讀者的讀評(píng)文字，講稿精華、閱讀類論壇研討會(huì)報(bào)道或綜述、館務(wù)日志等。[4]通過(guò)導(dǎo)讀刊物這一平臺(tái)，圖書館能夠通過(guò)欄目設(shè)置和內(nèi)容選擇傳達(dá)閱讀理念，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。通過(guò)贈(zèng)閱刊物、征集書評(píng)等手段，及時(shí)地了解當(dāng)?shù)厝罕姷拈喿x現(xiàn)狀，并通過(guò)期刊的長(zhǎng)期性來(lái)考察人的閱讀能力是否得到提升。同時(shí)，讀者也能夠通過(guò)參與書評(píng)的撰寫，閱讀書目的推薦等方式反饋閱讀需求。

圖書館應(yīng)該以刊物內(nèi)容為基礎(chǔ)，配合內(nèi)容主題積極拓展閱讀推廣活動(dòng)。如導(dǎo)讀刊物提及的書目，可以設(shè)置導(dǎo)讀刊物專題書目展覽；刊物介紹閱讀推廣研究的著名學(xué)者時(shí)，可以邀請(qǐng)他們做專家講座；刊物中刊登讀者的閱讀心得，可以開(kāi)辦讀書研討會(huì)，將書面的文字交流延伸到現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中等。諸如此類活動(dòng)，都可以將導(dǎo)讀刊物與閱讀推廣結(jié)合，以刊物為平臺(tái)開(kāi)展一系列活動(dòng)。

4.3 紙質(zhì)版與網(wǎng)絡(luò)版同時(shí)發(fā)行

近十年來(lái)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體的功能越來(lái)越強(qiáng)大，信息載體形式不斷更新，大眾閱讀方式的選擇更加自由。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)閱讀、電子閱讀、移動(dòng)閱讀、廣播影視閱讀已初具優(yōu)勢(shì)，總體走向是全媒體環(huán)境下的全媒體閱讀。所謂全媒體閱讀，即橫跨平面媒體、磁光介質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體甚至移動(dòng)媒體等多種介質(zhì)組合、交叉的閱讀方式。[5]

在推廣全民閱讀的過(guò)程中，應(yīng)正視技術(shù)普及帶來(lái)的閱讀渠道多元化，當(dāng)前，我們應(yīng)該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，在發(fā)行紙質(zhì)內(nèi)刊的同時(shí)，推出內(nèi)刊的網(wǎng)絡(luò)版。其發(fā)布信息的時(shí)效性、儲(chǔ)藏空間的無(wú)限性、學(xué)術(shù)研討的互動(dòng)性，與傳統(tǒng)的紙媒相比，具有壓倒性的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展前景。讀者只要點(diǎn)擊一個(gè)鏈接，就可以在線閱讀，方便了讀者，擴(kuò)大了讀者群體，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)閱讀；還可以與讀者進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通與交流，及時(shí)回復(fù)讀者的評(píng)論，加強(qiáng)編讀往來(lái)，既可以根據(jù)讀者需求來(lái)改進(jìn)刊物，又可以獲得讀者的理解與支持。編讀交流能引起共鳴，這才是期刊創(chuàng)作的最佳狀態(tài)。只有引起讀者的廣泛關(guān)注與支持，期刊才會(huì)不斷發(fā)展壯大[6]。

4.4 走向閱讀推廣媒體融合

全媒體閱讀對(duì)圖書館閱讀推廣工作提出了新要求，主要表現(xiàn)為：既要提高紙質(zhì)資源館藏的經(jīng)典性、服務(wù)的便捷性，穩(wěn)定傳統(tǒng)閱讀群體，又要適應(yīng)現(xiàn)代閱讀的個(gè)性化需求，開(kāi)展分眾化服務(wù)，還要融合多種媒體文獻(xiàn)資源，建立跨媒體閱讀空間，組織數(shù)字化信息及其技術(shù)進(jìn)入圖書館并提供有效服務(wù)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”薦書應(yīng)該成為引導(dǎo)培養(yǎng)年輕人良好閱讀教養(yǎng)的又一重要渠道，那么，圖書館閱讀推廣類刊物平臺(tái)就應(yīng)該逐步發(fā)展成為融合了讀書協(xié)會(huì)組織活動(dòng)、紙質(zhì)媒體以及微博、微信公眾號(hào)等新媒體的全媒體平臺(tái)。

2016年，寧陽(yáng)縣爭(zhēng)取山東省新聞出版局重點(diǎn)項(xiàng)目扶持，建成啟用了寧陽(yáng)縣交互式、全媒體全民閱讀公共服務(wù)平臺(tái)，以《寧陽(yáng)讀書人》紙質(zhì)內(nèi)刊為基礎(chǔ)，融合縣圖書館及其網(wǎng)站、新華書店網(wǎng)上購(gòu)書、手機(jī)微信中文在線、固定云屏借閱機(jī)終端等全媒體，將薦書、讀書、看報(bào)、購(gòu)書、借閱、點(diǎn)播收聽(tīng)有聲讀物和在線觀看視頻等各類不同形式的閱讀融為一體，實(shí)現(xiàn)了“24小時(shí)無(wú)障礙無(wú)邊界立體式的閱、購(gòu)、視、聽(tīng)”，完成了閱讀與現(xiàn)代生活方式、文化傳播方式的無(wú)縫對(duì)接。項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)新全民閱讀方式，全面拓展服務(wù)領(lǐng)域，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大讀者在互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境下充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和智能終端，積極參與全民閱讀，打造書香寧陽(yáng)具有重要作用。

因此，館辦閱讀刊物并不是圖書館宣傳閱讀推廣的唯一媒介，而應(yīng)是全民閱讀推廣的全媒體平臺(tái)。圖書館運(yùn)用這一平臺(tái)，可以構(gòu)建起一個(gè)多維立體的“閱讀推廣網(wǎng)絡(luò)”[7]，相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同為閱讀推廣服務(wù)，高效推進(jìn)全民閱讀。

數(shù)字化時(shí)代的館辦閱讀推廣報(bào)刊，必定是以全媒體為發(fā)展方向的。

〔1〕 林曉青.國(guó)內(nèi)圖書館內(nèi)刊內(nèi)報(bào)的現(xiàn)狀調(diào)查分析——以2014中國(guó)圖書館閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報(bào)為例[J].新世紀(jì)圖書館，2014(11) :36-39

〔2〕 徐雁，李海燕，蔡思明.如何策劃一份閱讀推廣類雜志[M]//邱冠華,金德政主編.圖書館閱讀推廣基礎(chǔ)工作.北京：朝華出版社，2015：157

〔3〕 徐雁.全民閱讀推廣手冊(cè)[M].深圳：海天出版社，2011：357-359

〔4〕 徐雁，李海燕，蔡思明.如何策劃一份閱讀推廣類雜志[M]//邱冠華,金德政主編.圖書館閱讀推廣基礎(chǔ)工作.北京：朝華出版社，2015：171-180

〔5〕 程大立.全媒體環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作研究[M].安徽：安徽教育出版社，2013：39-42

〔6〕 程亞男.“內(nèi)部”也能PK“公開(kāi)”——內(nèi)刊《深圖通訊》編輯方略摭談[J].深圖通訊，2008(1):2-6

〔7〕 徐雁,陳亮主編.全民閱讀參考讀本[M].深圳：海天出版社，2011：198-224