黃麗萍

(福建教育學(xué)院，福建 福州 350025)

習(xí)近平總書記的系列講話蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育藝術(shù)，教育內(nèi)涵豐富、思想深刻，教育方法深入淺出、生動形象、引人入勝，成效立竿見影。面對“00后”的高中學(xué)生，思想政治工作如何讓道理說得進(jìn)去，讓溝通進(jìn)行下去，讓效果內(nèi)化與心，讓道德外化于行，我們可以從習(xí)近平的思想政治教育藝術(shù)中得到啟發(fā)。

一、體察詳情，知之以研

習(xí)近平總書記的講話接地氣、有生氣、有底氣，這與他對民情的深入體察密切相關(guān)。他注重調(diào)查研究，深入了解實(shí)情、解決實(shí)際問題，做到每一個(gè)問題的提出言之有據(jù)，每一個(gè)對策的做出都建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上。1982年習(xí)近平任正定縣委書記時(shí)，他要求自己要跑遍所有的村莊。他在正定時(shí)經(jīng)常騎著自行車下鄉(xiāng)，從滹沱河北岸到滹沱河以南的公社去，每次騎到滹沱河沙灘就得扛著自行車走。雖然辛苦一點(diǎn)，但確實(shí)摸清了情況，同基層干部和老百姓拉近了距離、增進(jìn)了感情。在寧德任地委書記一年零11個(gè)月，他基本走遍了所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。當(dāng)時(shí)沒有通路的4個(gè)鄉(xiāng)，他去了3個(gè)，都用了一天時(shí)間。到寧德下黨鄉(xiāng)的調(diào)查，他們披荊斬棘、跋山涉水，鄉(xiāng)黨委書記拿著柴刀在前面砍，其他人拿個(gè)竹竿，沿著河邊走。當(dāng)上總書記之后，他也在百忙之中抽空深入百姓，在慶豐包子鋪里與市民一起排隊(duì)就餐，在甘肅蘭州養(yǎng)老餐廳給老人端菜送飯，到河北阜平訪貧時(shí)在炕上盤腿而坐……深入的調(diào)研獲得許多書上、文件上看不到的信息，聽到許多在辦公室聽不到的聲音，贏得了隔空不能贏得的感情，這些調(diào)研為新時(shí)代中國特色社會主義思想的提出奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也使他的講話更接地氣、更有生氣和底氣。

高效的思想政治工作是以生為本的，倘若教師對學(xué)生的生情缺乏足夠的了解，當(dāng)然不可能做到以生為本。盡管教師們也在課堂上與學(xué)生對話，還通過試卷、作業(yè)深入分析學(xué)生的學(xué)情，但是，僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。思想政治工作教師必須學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記深入調(diào)研的教育方法，要在平時(shí)的教育教學(xué)中蹲下身子，深度了解他們的內(nèi)心、深入研究學(xué)情生情。要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，聊聊天、問冷暖；要經(jīng)常融入到學(xué)生當(dāng)中，與生相親、與生同樂，知生情、排生難。定期不定期地對學(xué)生尤其是一些特殊學(xué)生的家庭進(jìn)行電話或?qū)嵉氐募以L。

二、因事而化，悉之如親

習(xí)近平總書記的講話和文章，非常關(guān)注聽者的感受。即使是初次見面，他也能事先深度了解和關(guān)注對方，像故友或親人一樣從對方熟悉或關(guān)心的話題說起，結(jié)合具體的實(shí)例因事而感化對方。他的講話尊重他國的優(yōu)秀文化、他人的自尊，挖掘?qū)Ψ降膬?yōu)秀品質(zhì)和感人故事，從心靈上與聽者結(jié)交，在情感上贏得共鳴，受到國內(nèi)外人民的愛戴。如，2015年習(xí)近平出訪巴基斯坦時(shí)，他動情地講述了也門撤僑行動中，“中國軍艦搭載176名巴基斯坦公民從亞丁港撤離，巴基斯坦軍艦協(xié)助從穆卡拉港撤離8名中國留學(xué)生。巴方軍艦指揮官下達(dá)命令：‘只要中國留學(xué)生不到，我們的軍艦就不離港?！边@樣的故事感人至深，引起了兩國人民的感情共鳴。習(xí)近平在美國華盛頓州當(dāng)?shù)卣兔绹押脠F(tuán)體聯(lián)合歡迎宴會上，他用兩段中美人民的共同歷史激發(fā)了兩國人民的共同情懷，即“150年前，數(shù)以萬計(jì)的中國工人同美國人民一起，鋪設(shè)了橫貫東西的美國太平洋鐵路。70年前，中美作為第二次世界大戰(zhàn)盟國并肩奮戰(zhàn)，共同捍衛(wèi)了世界和平和正義?！痹诠_克斯坦時(shí)，他挖掘了哈薩克斯坦留學(xué)生魯斯蘭在海南大學(xué)讀書期間參加無償獻(xiàn)血，每年兩次屢捐“熊貓血”RH陰性血的故事，以小見大，見證兩國人民的純潔友情。

今天的“00”后高中學(xué)生，他們更具自由、獨(dú)立和開放的精神，他們視野寬廣、朝氣蓬勃，是可愛、可信、可為的一代。但是不少家長由于工作繁忙而忽略對孩子的陪伴，他們渴望被關(guān)注、被理解、被尊重、被引領(lǐng)。我們要尊重他們的需要、激發(fā)他們的自強(qiáng)，但我們不能空喊口號、空發(fā)議論或者空洞說教，要因事而化，及時(shí)捕捉和挖掘他們朝氣蓬勃、奮發(fā)努力的具體例子，以便更好地激發(fā)他們，要針對學(xué)生的實(shí)際困難給予真切的幫助。我們要把握好初次接觸新班級新學(xué)生以及第一次家訪的機(jī)會，下足功夫，說說他們班級的特點(diǎn)、講講屬于他們的故事，走進(jìn)學(xué)生的心靈。在長期以往的相處中，我們要善于包容學(xué)生的不同愛好，用智慧給予人生的引領(lǐng)，讓思想政治課指引學(xué)生的人生。

三、真誠關(guān)愛，動之以情

習(xí)近平總書記講話的字里行間，愛民之心情真意切。有了真摯的感情做基礎(chǔ)，思想政治教育自然也就容易達(dá)到理想的效果。從2014年開始，總書記都會在辭舊迎新之際發(fā)表新年賀詞。在每年的講話中，他對人民群眾的關(guān)心總是不留余角，他關(guān)心堅(jiān)守工作崗位的勞動者，關(guān)心遠(yuǎn)離祖國、遠(yuǎn)離親人的人民解放軍和武警官兵，他真切懷念已經(jīng)失去的同胞并真心關(guān)切他們的親人。他一直關(guān)注貧困人口，考察寧夏時(shí)“小康路上一個(gè)都不能少”的愛心，在多種場合多次強(qiáng)調(diào)的“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”的情懷，“沒有老區(qū)的全面小康，特別是沒有老區(qū)貧困人口脫貧致富，那是不完整的”的牽掛，我們看到了總書記真摯的感情。他永遠(yuǎn)把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)總書記14次提到人民的“美好生活”，貫穿于報(bào)告的始終。

習(xí)總書記在字里行間滲透的偉大是我們學(xué)習(xí)的榜樣。疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。作為一個(gè)教師，尤其是思想政治課教師，愛生情懷是教育教學(xué)走向成功的第一前提。我們要像總書記那樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到愛生是不分貧窮貴賤的公平，是靜待花開的期待，是一個(gè)都不能少的堅(jiān)持。我們要像總書記那樣，把滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)美好的向往作為自己的奮斗目標(biāo)，把助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)美好的理想作為自己的理想，在引領(lǐng)學(xué)生的成長中實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)生涯的美麗飛躍。

四、深入淺出，曉之以理

不論多么宏大的命題、多么高深的理論，習(xí)總書記都能用生動的故事、易懂的實(shí)例、清晰的比較把它說透說明。他用“不論樹的影子有多長，根永遠(yuǎn)扎在土里”比喻游子對祖國的情感，希望廣大留學(xué)人員永懷愛國之心、永惜同胞之情。為了說明青少年價(jià)值觀培育的重要性，他形象地比作“人生的扣子從一開始就要扣好”。用“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”形象地描繪了官僚主義的表現(xiàn)及危害。他用“既要金山銀山也要綠水青山”比喻生態(tài)與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，闡明生態(tài)文明建設(shè)的重要性。為了深刻闡明在中國這樣一個(gè)人口大國開創(chuàng)中國特色社會主義道路的不易，習(xí)總書記形象地說：“同樣一桌飯，即使再豐盛，8個(gè)人吃和80個(gè)人吃、800個(gè)人吃是完全不一樣的?！标P(guān)于國際關(guān)系，他引用哈薩克斯坦諺語“吹滅別人的燈，會燒掉自己的胡子”來比喻各國之間的密切聯(lián)系，倡導(dǎo)共建人類命運(yùn)共同體，改變了周邊國家對中國“大國威脅”的錯(cuò)誤觀念。在論述各國人民對不同道路的選擇時(shí)，習(xí)總書記2013年3月在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院發(fā)表演講時(shí)指出：“鞋子合不合腳，自己穿了才知道。一個(gè)國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個(gè)國家的人民才最有發(fā)言權(quán)?！痹谡撌鑫幕亩鄻有院桶菪詴r(shí)，習(xí)總書記形象地運(yùn)用了茶和啤酒的比喻，“正如中國人喜歡茶而比利時(shí)人喜歡啤酒一樣，茶的含蓄內(nèi)斂和酒的熱烈奔放代表了品味生命、解讀世界的兩種不同方式。但是茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生?！保?］

思想政治學(xué)科是說理的學(xué)科，是講授馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化最新成果的學(xué)科。但是對于社會閱歷不深的高中學(xué)生而言，思想政治課所傳授的知識相對較為宏觀、抽象，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)的“中國特色社會主義”必修模塊和選擇性必修“當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)”。我們要深入研究習(xí)總書記的說理藝術(shù)，充分引入學(xué)生生活中的原理和身邊的例子，打比方、作比較，由近及遠(yuǎn)、由淺入深，再充分調(diào)動利用現(xiàn)代信息技術(shù)、設(shè)置實(shí)踐性參與性活動，使教學(xué)在聯(lián)系生活、深入淺出的過程中把學(xué)生擺渡到理想的彼岸。讓學(xué)生把宏觀抽象的原理弄明白，真正懂得中國特色社會主義是科學(xué)社會主義的成功實(shí)踐，是中國近代歷史發(fā)展的必然選擇；真正確信社會主義終將代替資本主義是不可抗拒的歷史趨勢；真正理解堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必由之路；展現(xiàn)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，我們必須著力改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

五、踏石留印，示之以行

習(xí)近平總書記抓工作注重落實(shí)，并言傳身教、持之以恒地推進(jìn)。在論述抓落實(shí)時(shí)，習(xí)總書記說“抓落實(shí)就好比在墻上敲釘子；釘不到點(diǎn)上，釘子要打歪；釘?shù)搅它c(diǎn)上，只釘一兩下，釘子會掉下來；釘個(gè)三四下，過不久釘子仍然會松動；只有連釘七八下，這顆釘子才能牢固?！保?］他這樣說了，也是這樣做的。在幫助群眾脫貧的道路上，習(xí)近平總書記一直關(guān)注落實(shí)，并率先垂范。從梁家河打壩淤田，習(xí)近平第一個(gè)卷起褲腳跳入冰涼的泥中，他還四處奔波為農(nóng)民打井、建沼氣池、舉辦鐵業(yè)社；從正定縣四處調(diào)研到建立榮國府、形成正定模式，習(xí)近平親自走在第一線；從下黨鄉(xiāng)調(diào)研到幫助寧德人民擺脫貧困，習(xí)近平?jīng)_在披荊斬棘隊(duì)伍的最前面……在每年的新年賀詞中，我們都可以看到習(xí)總書記對扶貧進(jìn)行鄭重其事的部署、步步推進(jìn)的落實(shí)。在2015年的新年賀詞中，他要求“我們要滿腔熱情做好民生工作，特別是要做好扶貧開發(fā)和基本生活保障工作，讓農(nóng)村貧困人口、城市困難群眾等所有需要幫助的人們都能生活得到保障、心靈充滿溫暖”；2016年則吹響了打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的號角，要求“全黨全國要戮力同心，著力補(bǔ)齊這塊短板”；2017年從群體推進(jìn)到個(gè)體，要求“小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)”；2018年進(jìn)一步提出，“到2020年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，是我們的莊嚴(yán)承諾。一諾千金”，要求全社會“要行動起來，盡銳出戰(zhàn)，精準(zhǔn)施策，不斷奪取新勝利”。一年又一年的牽掛，一年接一年的推進(jìn)，這就是習(xí)總書記釘釘子精神的體現(xiàn)，這就是對踏石留印、抓鐵有痕的最好詮釋。

高中思想政治的課程性質(zhì)是以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會主義核心價(jià)值觀為根本目的。而價(jià)值觀的培育不是一朝一夕、敲鑼打鼓就能達(dá)到的，需要教師一天接著一天、一年接著一年的靜心涵育，或許價(jià)值觀培育的成果還看不見、摸不著，或許教師的努力還不能直接體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教師的教學(xué)業(yè)績上，但思想政治教師要學(xué)習(xí)習(xí)總書記的釘釘子精神，有高遠(yuǎn)的境界和堅(jiān)定的毅力，真真實(shí)實(shí)地抓、切切實(shí)實(shí)地落到實(shí)處。我們還要言傳身教，不斷提升自己的修養(yǎng)，做一個(gè)有知識、有理想、有道德、有文化、有責(zé)任感的好老師，給學(xué)生示范、激勵和引領(lǐng)。

六、放下架子，處之以友

習(xí)近平總書記有領(lǐng)袖的威望，卻沒有領(lǐng)導(dǎo)的架子。他常曬“大眾趣”，盡顯平民本色，拉近領(lǐng)導(dǎo)與群眾的距離。他時(shí)常提到個(gè)人的興趣和愛好，比如，“我也是體育愛好者，喜歡游泳、爬山等運(yùn)動，年輕時(shí)喜歡足球和排球”。他在墨西哥演講時(shí)深情地道白“我是一個(gè)足球迷”。他也談?wù)摿餍幸魳?，談到“歌手梁靜茹在中國廣為人知，被許多歌迷認(rèn)為是中國人”。這些表白放下了高高在上的架子，消除了我們對偉人的神秘感，讓領(lǐng)導(dǎo)人的形象更加飽滿、更加可親可敬，因此，有不少人覺得，習(xí)近平到群眾家中訪問交流，就跟走親戚一樣。

高中思想政治課緊密結(jié)合社會實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理

想。作為思想政治課教師，我們堅(jiān)定不移地堅(jiān)持正確的思想政治導(dǎo)向，但我們不是正襟危坐的訓(xùn)導(dǎo)者、不是高高在上的說教者。我們肩負(fù)神圣的使命，但要主動從“神壇”上走下來，做學(xué)生真心真實(shí)的朋友。我們要多和學(xué)生溝通，可以與學(xué)生聊聊自己的興趣愛好，分享自己的閱讀、經(jīng)歷和思考，交流自己的心靈成長史，懇談自己生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。當(dāng)代青少年思想活躍，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材理論內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活存在的一些反差時(shí)，思想政治課教師要能夠回應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)，善于講真話，智于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性分析和樂觀展望，而不是硬性灌輸，更不是簡單否認(rèn)。當(dāng)學(xué)生的行為方式、思維觀念、話語表達(dá)等呈現(xiàn)新媒體時(shí)代的特質(zhì)時(shí)，教師要像朋友一樣給予疏導(dǎo)，并努力創(chuàng)新思想政治的溝通方式，實(shí)現(xiàn)與當(dāng)代高中學(xué)生的同頻共振。

［1］習(xí)近平在歐洲學(xué)院發(fā)表重要演講［N］．人民日報(bào)，2014-04-02．

［2］習(xí)近平．之江新語［M］．杭州：浙江人民出版社，2007：241．