□ 吳小瑛

2018年4月18日，中國記協(xié)微信公眾號獨家發(fā)布：在第二十七屆中國新聞獎撤銷參評資格的158件作品中，“字詞誤讀”是差錯案例之一，且誤讀數(shù)量最多。如，把“學(xué)校正向國家申請重大專項，并且已經(jīng)著手推動技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化進程。”中的“zhuó手”讀為“zháo手”。此文一出，媒體圈相互轉(zhuǎn)發(fā)。無獨有偶，CCTV 5體育頻道對2018年5月13日舉行的（安徽）亳州國際馬拉松比賽進行報道，央視主播把亳（bó）州讀成毫（háo）州。幾天時間，僅網(wǎng)易新聞網(wǎng)，點擊量接近16萬。

處于廣播電視媒體最前端的播音員主持人，他們的一言一行都代表著媒體形象，而像上述字詞誤讀的現(xiàn)象，對媒體的負(fù)面影響是不言而喻的，長此以往，必然削弱媒體的公信力。那么該如何加強播音主持人的基本技能？如何提升其職業(yè)素養(yǎng)？隊伍如何建設(shè)？筆者以廣東潮汕地區(qū)播音主持委員會建設(shè)為例，通過潮播會的運作模式與實踐探索，意在為播音員主持人隊伍的培養(yǎng)模式提供有益的經(jīng)驗。

一、地市級電視臺播音主持隊伍現(xiàn)狀

目前，大多數(shù)地市級廣播電視臺播音員主持人隊伍面臨的問題比較相似。主要有以下幾個特點：一是播音員主持人隊伍相對穩(wěn)定。地方臺播音員主持人流動性不大，隊伍穩(wěn)定也意味著主持人之間難以激蕩起競爭的浪花。有個別能力比較強的主持人認(rèn)為地方臺平臺小，難以唱大戲，在出現(xiàn)較好機會時就會選擇跳槽。其中，網(wǎng)絡(luò)媒體成為他們的首選。二是方言播音員主持人匱乏。地方臺難以發(fā)現(xiàn)熟練掌握方言的播音員主持人，新招考的方言播音員主持人使用方言播音中，夾雜大量不規(guī)范、或直接用普通話翻譯過來的發(fā)音，對方言中一些約定俗成的字詞存在錯讀、錯播現(xiàn)象。三是播音主持專業(yè)出身者少。相較于省級臺和中央臺，地方臺難以吸引畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院等院校播音主持專業(yè)的學(xué)生，因此，播音員主持人隊伍專業(yè)背景和專業(yè)素養(yǎng)缺乏。四是隊伍繼續(xù)教育缺乏有效途徑，教育培訓(xùn)流于形式。

二、通過潮播會平臺，實現(xiàn)在崗培訓(xùn)更系統(tǒng)化、針對化

目前，廣東主要有粵方言（粵語）、潮汕話、客家話三大方言等，這幾種方言的發(fā)音系統(tǒng)、使用范圍皆有所不同。潮汕方言主要分布在粵東地區(qū)，使用人口大約為1500萬；另外，廣東省內(nèi)及海外的潮汕方言人口也有大約1500萬。筆者所在的潮汕地區(qū)，廣播電視節(jié)目的播出語種以普通話為主，同時有以潮汕方言，即潮汕話（潮州話）播出的節(jié)目，潮汕話播音員主持人逾百名。這種普通話與方言進行傳播的雙語現(xiàn)象一直存在，并且在傳播過程中彰顯其獨特的魅力，在聯(lián)結(jié)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼、傳播地方文化、傳承獨特的藝術(shù)魅力方面發(fā)揮了不可替代的作用。

2009年，廣東省廣播電影電視協(xié)會、廣東省播音主持委員會針對全省21個地級臺的播音主持現(xiàn)狀，根據(jù)語言和區(qū)域特點，組建了結(jié)構(gòu)松散卻又在業(yè)務(wù)交流上保持密切聯(lián)系的6個地區(qū)播音主持委員會，意在通過搭建平臺，開展業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)來提高整體的播音主持水平。潮汕地區(qū)播音主持委員會（下稱“潮播會”）就是其中之一。

潮播會工作目的明確，每年的作品評審，并不完全是為評審獎項，而是一次檢驗隊伍的比武，同時也是對播音員主持人的一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。具體實現(xiàn)路徑包括：

（一）高標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)

在潮播會這個平臺上，每年都會進行一次四市的播音主持作品暨論文的評審。評審的專家由廣東省播音主持委員會的主任和委員、四市推選的評委組成，評審嚴(yán)格參照廣東省播音主持作品獎制定標(biāo)準(zhǔn)，每個成員臺選送20件廣播電視作品，區(qū)縣臺總共20件。相比每年各臺僅可上送省播音主持作品的4件，100件作品能在一個平臺上進行評比，對每個播音員主持人來說，都是難得的學(xué)習(xí)和提高的機會。長期堅持，對地方臺播音員主持人的業(yè)務(wù)促進作用顯而易見。

（二）以評促訓(xùn)

評獎的重要一環(huán)就是請省專家對參評作品進行詳細(xì)的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，指出問題，開展互動研討。如2018年1月12日至14日在汕頭市舉行的年會，內(nèi)容包括年度作品評審、播音員主持人年度培訓(xùn)和系列業(yè)務(wù)講座。省播委會的專家針對本年度、本地區(qū)的播音主持作品進行評析，同時，專家們根據(jù)基層需求，有針對性地設(shè)計課程，如媒體需要怎樣的主持人、全媒體時代主持人應(yīng)有的素質(zhì)、受眾心目中需要什么樣的主持人等。授課的同時，也為播音員主持人指出未來的努力方向。

（三）教學(xué)相長

一年一度的播音員主持人業(yè)務(wù)培訓(xùn)是播委會的重要任務(wù)，而交通便捷使得隊伍整體培訓(xùn)成為現(xiàn)實。作品評審結(jié)束后，成員臺及其區(qū)縣臺的播音員主持人都有機會參加一天以上的業(yè)務(wù)課，由省播音主持委員會的專家主講。一方面是傳遞行業(yè)動態(tài)，糾正讀音，傳授播報語態(tài)、主持技巧和主題提煉；另一方面，也幫助地方臺播音員主持人加強輿論引導(dǎo)，樹立正確的話筒觀。這種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊貼實際，扎扎實實，使播音員主持人在理論和實踐上都得到了提升。播委會還把專家對作品的點評、專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)整理成為文字，使之成為播音員主持人的業(yè)務(wù)指引。

（四）經(jīng)驗共享

通過潮播會這個平臺，實現(xiàn)節(jié)目的交融、播音員主持人的交流合作。十年間，粵東四市的播音主持人多次共同主持節(jié)目，如粵東僑博會、閩粵贛十三市聯(lián)席會議等大型活動，多市播音主持人同臺主持現(xiàn)場直播，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。

三、通過潮播會平臺，建立潮方言區(qū)播音主持水平測試標(biāo)準(zhǔn)

（一）既求正音，又求同存異

潮汕方言是廣東省三大漢語方言之一，屬于漢語七大方言的閩方言的閩南次方言的一種土語，主要分布在粵東的汕頭、潮州、揭陽三市和汕尾市的汕尾、海豐等部分地區(qū)。筆者認(rèn)為，對于汕頭、潮州、揭陽三市廣播電視這種大眾媒體來說，應(yīng)以傳統(tǒng)的潮汕話為正音指導(dǎo)，規(guī)范播音員主持人的發(fā)音；同時，尊重差異，保留汕頭、潮洲、揭陽各自獨特的發(fā)音。

在建立比較科學(xué)可行的潮汕話廣播電視應(yīng)用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)方面，汕頭市廣播電視臺先走一步，于2011年編制了《汕頭話播音語音規(guī)范手冊》，供汕頭臺播音主持人使用，作為汕頭市廣播電視臺播音員主持人的讀音規(guī)范。手冊明確說明，由于汕頭話在發(fā)展演變中，受到普通話和地域差異等因素的影響，語音方面出現(xiàn)一些不統(tǒng)一、不規(guī)范的現(xiàn)象。為了匡正這一現(xiàn)象，遵循語音演變規(guī)律，使地方方言能夠朝著健康的道路發(fā)展，特制定本手冊。

目前，汕頭市廣播電視臺還在推進《汕頭潮州揭陽語音差異常用字表》的編寫，明確汕潮揭的潮方言各自的獨特發(fā)音，希望以此健全一套比較科學(xué)可行的潮汕話廣播應(yīng)用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

（二）既求正音，又去偽存真

方言是地方文化的載體，諸如潮劇、話劇、歌謠、（童謠）、方言曲藝（相聲、小品）等等，沒有了方言，也就會消亡。

作為播音員主持人，特別是方言播音員主持人承載著傳承、傳播地方文化的重任，因此，更應(yīng)該掌握好方言的語音、詞匯、句法及與普通話的轉(zhuǎn)譯、朗讀、表達等基本技能，同時在正音上給受眾以標(biāo)準(zhǔn)，從而達到“去偽存真”?！渡穷^話播音語音規(guī)范手冊》在這方面進行了規(guī)范，如，“傀儡“”汕頭話為“gui2lui2”，不能讀成“kui2lui2”,“郁”在汕頭話中有兩個發(fā)音：在“香氣濃郁”里讀“hiog4”，在“郁郁蔥蔥”里讀“ug4”。去除對由普通話直接轉(zhuǎn)譯為方言的“偽”讀音，如“囂張”潮汕話為“ngao1jiang1”，而非轉(zhuǎn)譯普通話讀音的“hiao1zang1”；“驚蟄”潮汕話讀音為“geng1deg8”,“芒種”為“mang5zong2”等。這些詞語的潮汕話發(fā)音與普通話的發(fā)音相去甚遠，但是，年輕的播音員主持人對這些低頻詞比較容易讀錯，或直接用普通話發(fā)音轉(zhuǎn)為潮汕話發(fā)音。對新一代播音員主持人來說，這些都屬于必須具備的基本功，必須學(xué)習(xí)。所以，面對如此龐大的潮汕話人口受眾，規(guī)范讀音，建立播音主持水平測試標(biāo)準(zhǔn)是非常必要的。

四、潮播會高標(biāo)準(zhǔn)運作，實現(xiàn)評優(yōu)突破

長期以來，由于潮汕方言的特殊性，大多數(shù)播音員主持人沒有機會參與省級的播音主持作品評選；沒有作品參評，就意味著沒有播音主持作品的獲獎，更沒有機會參與職稱的評審晉升。長此以往，這對粵東方言區(qū)的播音員主持人、對他們的工作積極性會產(chǎn)生傷害。

潮汕話地區(qū)播委會成立之后，潮汕地區(qū)的方言節(jié)目也實現(xiàn)了在省的大平臺上參與評比的夢想。至此，潮方言和客家話的播音主持節(jié)目和粵方言一樣同臺競爭。這也表明，潮播會在省播委會的指導(dǎo)下，堅決做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力與省的評獎標(biāo)準(zhǔn)保持一致，從而使這個平臺具有公正性和權(quán)威性。多年來，在各方的共同努力下，潮播會所開展的工作已經(jīng)結(jié)出碩果：十年間，共有18件作品獲得省獎，一等獎一件，二等獎七件，三等獎十件；其中，方言播音主持作品14件。值得一提的是，2014年度的地區(qū)一等獎作品《心海紅樹林》是區(qū)臺的作品，并由潮播會推薦參加了省年度的播音主持作品評審，獲得了三等獎。這個三等獎，不但實現(xiàn)了潮方言在評優(yōu)上的突破，同時也是區(qū)臺評優(yōu)的突破。

不僅如此，近十年來，播音員主持人的論文撰寫工作得到了極大的推動，學(xué)術(shù)水平顯著提高。2009年，潮播會收到參評論文11篇，2010年17篇，至2017年，播音主持人的論文多達26篇。潮播會的播音員主持人撰寫了如《試論潮汕方言播音主持的包容與規(guī)范》《主持人語言表達中的“羨余現(xiàn)象”分析》《我遇見了我》《音頻付費時代廣播主持人可以學(xué)到什么》等。這些由播音員主持人撰寫的論文質(zhì)量高，且發(fā)表在省級以上的理論刊物上。其中，由主持人撰寫的論文《我遇見了我》被暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的楊繼紅教授作為教材在教學(xué)上使用。

五、潮播會十年建設(shè)引發(fā)的一點思考

對于潮汕地區(qū)四市來說，潮播會為使用潮汕話播報的播音員和主持人搭建了一個互相學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)交流的平臺。通過這個平臺，使得原來處于弱勢、與廣東省播音主持作品獎無緣的方言播音員、主持人，有了一個上送作品的渠道和獲獎的機會。十年過去，使整個地區(qū)的播音員主持人隊伍建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)水平提升都達到了預(yù)期目標(biāo)。十年來，一級播音員增加了18人（不包括調(diào)離的），主任播音員增加了11人。其中，在新增加的一級播音員系列中，方言播音員主持人12人，占66%；在新增加的主任播音員系列中，方言播音員主持人8人，占66%。

習(xí)近平總書記曾經(jīng)多次指出，發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。處在廣播電視媒體最前端的播音員主持人，代表著媒體形象，必須高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。面對今天技術(shù)飛速發(fā)展，知識快速更新的時代，學(xué)習(xí)永遠在路上。我們必須清醒地認(rèn)識到，僅僅依靠已有的經(jīng)驗是不夠的，在移動互聯(lián)時代，只有與時俱進才不會被時代所拋棄。

潮播會十年建設(shè)表明，依托區(qū)域播委會平臺，可以整體提升區(qū)域播音主持隊伍的業(yè)務(wù)水平，從而帶動行業(yè)的進步；依托區(qū)域播委會平臺，可以有效促進業(yè)務(wù)交流和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展練兵比賽和臺際之間的互利合作；同時，可以讓播音主持業(yè)務(wù)培訓(xùn)更有針對性，起到立竿見影的效果；依托區(qū)域播委會平臺，還可以開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)，讓方言區(qū)播音主持人有明晰的上升通道，提高他們的工作積極性和業(yè)務(wù)水平，從而在移動互聯(lián)時代的競爭中贏得主動。

區(qū)域播委會是一種積極的探索，十年的實踐成果表明，值得繼續(xù)做深做透。新時代，必須學(xué)習(xí)借鑒他山之石，讓與時俱進成為每一個播音員主持人的終身追求。