□孫暢

一、高校學報在學科建設中的作用

（一）促進信息交流和成果轉(zhuǎn)化

從一定意義上來講，學報具有一定的學術性和指導意義；從學術交流的角度來看，學報是一種信息傳遞和交流的載體，傳播速度較快，所涵蓋的學科范圍廣，不同專業(yè)和學科的學術人才及相關教師都可以利用學報進行學術探討，從而營造出一種濃厚的學術環(huán)境和學術氛圍。這種學術性和多學科性，也使得高校學報逐漸向開放化和國際化發(fā)展，逐漸走出傳統(tǒng)的封閉式環(huán)境。高校學報的出版和普及能夠?qū)W術領域最為先進的成果傳遞給相關人員，包括行業(yè)精英、教師、相關企業(yè)等，會得到諸多業(yè)界專家的認可；還能將成果進行有效的轉(zhuǎn)化，成為商品，快速占領行業(yè)市場，在一定程度上增加經(jīng)濟效益，也帶來一定的社會效益，向社會各界和其他高校展示自身的科研能力和學科水平，提高高校學科專業(yè)的影響力。

（二）發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀學術人才，擴大人才隊伍

隨著社會科學的不斷發(fā)展和進步，人才匱乏已經(jīng)成為當前社會面臨的主要問題。高校作為人才培養(yǎng)的主要基地，對于人才培養(yǎng)起著重要的作用。對于高校而言，人才的培養(yǎng)不僅僅側重于教學，更重要的是幫助并引導學生通過科學的開發(fā)研究、社會實踐活動等提高其專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。高校學報的發(fā)展扎根于高校，在很大程度上與高校教師、教研人員以及學生密切聯(lián)系。高?？梢酝ㄟ^學報的發(fā)展，發(fā)掘優(yōu)秀的學術人才，并且借用學報的力量對其進行培養(yǎng)，這是很多普通期刊都無法實現(xiàn)的。從一定意義上來講，高校中的年輕教師及學院中的研究生群體都是儲備人才，他們很多都處于科研的起步階段，必須有人從旁引導和協(xié)助，其研究能力和水平都有待提高，撰寫的論文中都有著一定的不足。在學報相關編輯的指導和幫助下，他們的寫作能力和水平會有一定程度的提高，從而可以培養(yǎng)并提高學生的科研水平，充分調(diào)動研究生和教師的積極性。

（三）推動學科的進一步發(fā)展，創(chuàng)建新學科

實踐表明，科研意義和學術價值高的學報可以提高行業(yè)領域的發(fā)展水平，推動人才培養(yǎng)，對學科建設能起到一定的促進作用。同時，新興學科的出現(xiàn)對原學科的發(fā)展延伸提供了無限的可能和必要的指導和幫助。隨著新課程改革的發(fā)展和深化，很多高校改變了傳統(tǒng)的封閉教學模式和教學方法，開展了聯(lián)合辦學，在當?shù)匦纬闪擞幸欢ㄌ厣慕逃Ｊ?，在一定程度上推動了學科的進一步發(fā)展，新興學科的產(chǎn)生也為學科的發(fā)展奠定了良好的基礎。基于此，筆者認為，高校應當緊跟時代發(fā)展步伐，在學科的設置上盡量科學、合理、多元，切合實際，同時加大對新興學科的支持力度，比如在學報中優(yōu)先發(fā)表那些新興學科的研究成果，并且給予其一定的肯定和認可，從而推動學科的特色化發(fā)展，為學術研究提供更好的方向和平臺。

（四）加強學科建設，發(fā)展特色學科

學科的發(fā)展和建設在很大程度上依賴于學科的科學研究，高校學報在一定意義上能夠推動科學研究，優(yōu)先發(fā)表優(yōu)秀的、具有一定特色和意義的學術論文，同時設置一些具有特色的欄目，對高校中的特色學科進行有效的宣傳，這樣的方式可以有效引導學科發(fā)展。當前很多高校通過聯(lián)合辦學的方式，對優(yōu)秀稿件進行收集。例如，《浙江工業(yè)大學學報》的工作人員根據(jù)自身的能力，面向其他高校具有一定特色的學科和科研人員組稿，并且積極向優(yōu)秀的學者和專家約稿。在確保學報質(zhì)量的前提下，他們刊發(fā)了學科領域中最為先進的學術成果，從而在一定程度上加強了學科建設，發(fā)展了高校特色學科。

二、高校學報推動學科建設發(fā)展的實現(xiàn)途徑

（一）不斷提高高校學報編輯人員的綜合素質(zhì)

從一定意義上來講，學報對于學科的發(fā)展有著積極的推動作用和意義。高校學報編輯人員在工作過程中，不僅應當做好本職工作，提高專業(yè)技能，還應當不斷提高自身的綜合素養(yǎng)和思想政治、人文素養(yǎng)，對稿件有責任心，對讀者和作者以及行業(yè)發(fā)展負責。在實際工作過程中，一方面，高校學報編輯部應當盡可能創(chuàng)造條件，對相關編輯進行有效的培訓，安排他們到其他高校進修，使其接觸積極正面的編輯教育，不斷更新知識庫，創(chuàng)新編輯方式方法；另一方面，高校學報編輯部應當組織編輯人員參與到行業(yè)交流會中，通過經(jīng)驗的分享，學習成功的編輯和辦刊經(jīng)驗，了解并學習當前行業(yè)和學術界的新型科學技術，關注時事熱點問題，開拓視野，為編輯人員的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎。

（二）加快學報稿件的處理速度，提高編輯工作效率

1.嚴格編輯快速初審環(huán)節(jié)

編輯初審是稿件審核的首要階段，也是最為基礎的環(huán)節(jié)，能夠初步確認學報論文的內(nèi)容和質(zhì)量，究其本質(zhì)，應當是一種形式上的審稿方式，在一定程度上確認稿件內(nèi)容與質(zhì)量是否符合學報收稿方向和要求，是否應當進入復審環(huán)節(jié)。在初審階段，編輯應當快速審理，仔細審查，做到高效嚴格，及時發(fā)現(xiàn)稿件中存在的問題，作出相應的處理。為了有效提高工作效率，加快審稿速度，稿件的初審周期通常為2天，發(fā)現(xiàn)有一定研究價值但寫作技巧和寫作能力欠缺的稿件要對作者給予一定的肯定和幫助，明確稿件中存在的不足，予以批注，作為修改稿退回，作者修改完善后再提交編輯部進行復審；對于質(zhì)量偏低，沒有參考價值和意義的稿件應及時作退稿處理，并說明退稿原因。這樣的方式可以保障稿件的質(zhì)量，也減輕了復審專家的負擔。

2.科學合理選擇復審專家

復審作為第二階段，一般耗費時長為10—20天，通常學報編輯部采用“雙盲”的審稿方式，即作者信息和審稿老師的信息均不透露，雙向屏蔽。復審通常由兩個專家進行審核，在審核的過程中如果發(fā)現(xiàn)稿件十分優(yōu)秀，具有極大的創(chuàng)新或是新的研究成果，學報編輯部應當提高效率，盡可能在10天左右完成審稿。對于復審專家的選擇應當盡可能實現(xiàn)組合形式，即將年輕的學者和資深學者相結合，集二者的優(yōu)勢對稿件進行全面細致的審核，這對稿件的質(zhì)量起到了保障作用。

3.及時有效向作者反饋審稿意見

在對稿件進行反饋時，學報編輯應當盡可能闡明自己的意見和建議，客觀準確評價稿件，有針對性地對稿件中的學術內(nèi)容、語言表達、細節(jié)等方面提出相應的問題，簡單明了，能夠使作者清楚自身稿件中存在的問題，有目的性地進行修改。這樣的方式可以使作者真正提高自身的寫作水平。為了提高學報編輯的工作效率，縮短稿件處理周期，通常編輯會要求作者在收到修改意見后10天之內(nèi)返回修改稿，如果微機室傳回稿件，應及時提醒作者，采用發(fā)函、電話或是郵箱等形式，向作者進行意見的傳達及稿件的催促。同時要做好相關的記錄，避免由于網(wǎng)絡問題或傳遞不及時導致作者未及時收到修改意見，并且可以對修改后的稿件進行對照檢查。

（三）加強作者隊伍建設，大力培養(yǎng)青年作者

1.高校學報應積極向重點學術人才約稿

近年來，我國高校學報有了極快的發(fā)展和極大的進步，但有的學報一味地追求稿件數(shù)量，導致學報質(zhì)量有所下降?；诖?，在保證學報質(zhì)量的前提下，學報編輯應當積極深入科研一線，改變傳統(tǒng)的坐等稿件的思想觀念，主動積極向重點的學術人才約稿，或是面向其他高校的優(yōu)秀學報編輯組稿，了解當前行業(yè)領域發(fā)展的最新研究成果，并通過一定的方式方法向科研組尋求教改成果和技術信息等。同時，高校學報編輯部應當在確保內(nèi)部稿件高質(zhì)量的前提下擴大外部稿件的組稿力度，有針對性地向校外學術研究者和專家約稿，不斷提高學報的學術水平，推動高校學報的可持續(xù)發(fā)展。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，不斷擴充作者人才隊伍

強大的人才隊伍可以在一定程度上推動學科的建設和發(fā)展，同時進一步推動學報學術研究水平的發(fā)展。從相關研究可以看出，當前高校學報的作者大多數(shù)是男性，普遍為教師、研究生以及相關的科研人員，整體呈現(xiàn)出學歷高的形態(tài)。研究生的年齡大多集中在23—30歲，而教師和科研人員則30—40歲。為了有效擴充作者人才隊伍，高校學報編輯部應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，打破年齡和性別的約束，將人才的培養(yǎng)和隊伍的擴大盡可能地集中在急于評職稱的教師以及參與中大型研究項目的研究生及科研人員上，甚至還要尋求長期奮斗在科研一線的具有資深經(jīng)驗的專家的幫助。通過這樣的方式，高校學報的發(fā)展才能更上一層樓，發(fā)表更多高水平、高質(zhì)量的文章。

3.注重對青年作者的扶持和培養(yǎng)，充分調(diào)動其積極性

當前青年作者已經(jīng)逐漸成為學報發(fā)表中的主要人才，但由于經(jīng)驗不足，導致其稿件在一些細節(jié)方面仍存在問題和不足?；诖?，編輯應當對青年作者給予一定的肯定，對其進行指導和幫助，使其不斷對稿件論文進行完善，從而提高作者自身的寫作能力，提高稿件的質(zhì)量水平，從而培養(yǎng)作者的科研精神。另外，高校學報應當緊跟時代的發(fā)展步伐，立足于學術發(fā)展前沿，對于優(yōu)秀的、具有代表性意義的、在行業(yè)領域做出巨大貢獻的稿件要優(yōu)先發(fā)表，這樣才能充分調(diào)動作者的積極性。

（四）大力推進高校學報數(shù)字化出版工作的發(fā)展

一方面，高校及相關部門應當加大對學報發(fā)展的幫扶力度，適當增加資金投入，積極學習當前先進的數(shù)字化出版模式和流程，加大對信息技術人才的培養(yǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)綜合型人才，從而建立起全新的學報出版程序和編輯管理模式。

另一方面，學報的發(fā)展應當立足于高校網(wǎng)絡建設，將優(yōu)秀的稿件論文放在校園網(wǎng)站的主頁上，并且增加在線閱讀的板塊，將網(wǎng)站中學報的更新速度與刊物印刷的速度始終保持一致，同時還可以結合中國知網(wǎng)，向讀者和相關學者提供閱讀平臺。

三、結語

綜上所述，為了提高高校學報的質(zhì)量和水平，推動高校學科的進一步建設和發(fā)展，高校應當不斷提高學報編輯人員的綜合素質(zhì)，加快學報稿件的處理速度，提高編輯工作效率，加強作者隊伍的建設，大力培養(yǎng)青年作者，并大力推進數(shù)字化出版工作的發(fā)展。只有這樣，才能在高校學科建設和發(fā)展中發(fā)揮更大的智庫作用。