(四川大學(xué)商學(xué)院 四川 成都 610000)

一、對(duì)成本會(huì)計(jì)與企業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)

(一)成本會(huì)計(jì)與成本控制

成本會(huì)計(jì)是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展建立起來的將成本與生產(chǎn)經(jīng)營有效結(jié)合沒針對(duì)經(jīng)濟(jì)主體進(jìn)行相關(guān)預(yù)測(cè)、決策、控制、核算、分析及考核的管理活動(dòng)?，F(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)的核心就是在進(jìn)行成本核算及分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的成本控制，而成本控制中又包含了對(duì)成本的預(yù)測(cè)、決策等相關(guān)內(nèi)容。成本會(huì)計(jì)是企業(yè)經(jīng)營管理中一個(gè)十分重要的一環(huán)。而成本會(huì)計(jì)學(xué)科則是依據(jù)成本會(huì)計(jì)相應(yīng)活動(dòng)建立的既服務(wù)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)又服務(wù)于管理會(huì)計(jì)的一門獨(dú)立學(xué)科，旨在教授學(xué)生相關(guān)成本管理的基礎(chǔ)知識(shí)、管理活動(dòng)及方法。

(二)成本控制對(duì)企業(yè)的重要性

在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，絕大多數(shù)企業(yè)都是以追求自身利潤(rùn)的最大化為目標(biāo)。利潤(rùn)是收入減去成本的差額，企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的提高，不外乎有兩種方法：一是提高自身商品的售價(jià)以提高收入，二是降低自身的生產(chǎn)經(jīng)營成本。當(dāng)企業(yè)所生產(chǎn)商品與其競(jìng)爭(zhēng)者所生產(chǎn)商品質(zhì)量功能差異不大時(shí)，想要提高自身的售價(jià)以實(shí)現(xiàn)收入增加對(duì)于企業(yè)來說是十分困難的一件事情，但是在該種情況下，我們知道價(jià)格與銷量是呈反比關(guān)系，企業(yè)往往可以通過價(jià)格來實(shí)現(xiàn)影響銷量增加，而與價(jià)格直接相關(guān)的因素是企業(yè)的成本，因此盡可能的降低生產(chǎn)成本，能夠使產(chǎn)品獲得價(jià)格優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而使產(chǎn)品的收入增加以增加利潤(rùn)。除了提高收入外，企業(yè)還可以通過控制其相關(guān)的經(jīng)營成本以達(dá)到在收入確定的情況下利潤(rùn)的提高。由此可以看出，如何進(jìn)行成本控制是每一個(gè)想要在市場(chǎng)占據(jù)一席之地的企業(yè)都必須進(jìn)行計(jì)算謀劃的事。而目前市場(chǎng)上的許多企業(yè)正是由于進(jìn)行了非常成本的成本控制策略，才使得其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，例如康師傅礦泉水通過進(jìn)行成本控制，使其能夠成功實(shí)行低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。

公司在市場(chǎng)開拓方面最重要的就是市場(chǎng)份額的取得，而成本控制能夠幫助企業(yè)在進(jìn)行市場(chǎng)份額競(jìng)爭(zhēng)時(shí)保持較大的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)企業(yè)獲得市場(chǎng)份額后，尤其是發(fā)展較為穩(wěn)定后，企業(yè)就會(huì)開始制定自己的標(biāo)準(zhǔn)，從個(gè)性化走向規(guī)范化的管理，但是，一旦企業(yè)有了標(biāo)準(zhǔn)被規(guī)范以后，標(biāo)準(zhǔn)就可能成為限制企業(yè)發(fā)展的重要阻礙，企業(yè)可能失去自己的特色，就會(huì)有被替代的危險(xiǎn)。對(duì)于一家企業(yè)來說，最可怕的成本控制其實(shí)在于打擊對(duì)方的士氣，包括打壓?jiǎn)T工的薪酬以及降低相應(yīng)供貨商價(jià)格。因此，成本的核心其實(shí)是要發(fā)揮其在企業(yè)管理中的激勵(lì)作用，作為刺激管理層及員工層的重要?jiǎng)右?。成本是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中十分重要的工具，成本控制也是一個(gè)企業(yè)所必須要好好考慮與規(guī)劃的問題。

二、對(duì)于成本會(huì)計(jì)教學(xué)思考

正因?yàn)槌杀緯?huì)計(jì)對(duì)于企業(yè)來說有著十分重要的影響，加之成本會(huì)計(jì)是一門較為復(fù)雜且系統(tǒng)性強(qiáng)的學(xué)科，因此在進(jìn)行成本會(huì)計(jì)教學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該探索更加有效的方法。

(一)現(xiàn)有的創(chuàng)新型方法

在學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)的過程中，一些高校教授摒棄了以往傳統(tǒng)的“老師講課，學(xué)生聽課“的授課的方式，讓學(xué)生自行講授課程內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行分組，由每組學(xué)生依次講解書本上的知識(shí)、進(jìn)行每章的總結(jié)并解答同學(xué)們的疑問。這種方式無疑是成本會(huì)計(jì)教學(xué)方法中的創(chuàng)新之舉，通過這樣授課模式不僅能夠訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力，歸納總結(jié)能力同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及演講與表達(dá)能力，在多方面提升學(xué)生的素質(zhì)。這種模式在國外的大學(xué)很常見，在中國運(yùn)用卻不多，這是在中國高校成本會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)中應(yīng)該被推崇、應(yīng)用的模式。

(二)所存在的問題及解決方法

在這種模式下也存在者一些問題。首先，學(xué)生們所講解東西的質(zhì)量不能夠得到保證。其次，老師的參與度會(huì)降低。讓學(xué)生授課的模式使得課堂變成了學(xué)生的主場(chǎng)，同學(xué)們往往會(huì)有許多的觀點(diǎn)及意見需要表達(dá)，在此時(shí)，一堂課下來，老師能夠與學(xué)生交流問題的機(jī)會(huì)就變得相對(duì)很少。

為了解決這些問題，在實(shí)行“學(xué)生授課”模式時(shí)，老師應(yīng)該在其中發(fā)揮更大的作用。首先，老師應(yīng)該對(duì)于學(xué)生授課的內(nèi)容進(jìn)行事先的檢查，并對(duì)學(xué)生所要講述的內(nèi)容提出相應(yīng)的建議，防止在課堂上出現(xiàn)內(nèi)容錯(cuò)誤等情況。其次，老師應(yīng)該作為一個(gè)啟發(fā)者的角色，在同學(xué)們授課完成后，對(duì)于同學(xué)們所講解的內(nèi)容進(jìn)行提煉、總結(jié)，梳理其邏輯，并在以書本上內(nèi)容為基礎(chǔ)對(duì)其進(jìn)行內(nèi)容的拔高與升華，以相關(guān)企業(yè)成本案例結(jié)合課堂所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行講解，以拓展學(xué)生的眼界。

三、對(duì)于成本會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方法的思考

(一)跳出書本的框架

成本會(huì)計(jì)是一門在不斷發(fā)展與完善的學(xué)科，雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍使用課本，但是書本已經(jīng)跟不上如今世界成本會(huì)計(jì)理論的變化與革新，所有的觀點(diǎn)當(dāng)變成教材被寫進(jìn)書本的時(shí)候就已經(jīng)過時(shí)了。一味地以書本為準(zhǔn)只會(huì)限制住思考的深度與廣度。因此，不管是在成本會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)抑或是其他學(xué)科的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，都不應(yīng)該只局限于書本上的知識(shí)，不能夠信奉“唯書本論“，應(yīng)當(dāng)跳出書本的框架，多積極閱讀世界頂級(jí)會(huì)計(jì)刊物，了解當(dāng)今世界會(huì)計(jì)發(fā)展的前沿，這對(duì)于學(xué)生來說是極其重要的一點(diǎn)。

(二)以批判的眼光看待問題

目前中國的許多學(xué)生在上大學(xué)后仍然保留著高中教學(xué)的不良影響，形成了被動(dòng)聽講、被動(dòng)接受的慣性，他們一味地相信老師的權(quán)威，而否定自己對(duì)相關(guān)問題的質(zhì)疑和判斷。學(xué)生逐漸失去了獨(dú)立思考判斷的能力。在學(xué)生素質(zhì)被呼吁全面發(fā)展的今天，批判性思維顯得尤為重要。在信息社會(huì)里，信息是首要的資源，然而，信息的不斷增長(zhǎng)意味著，人們必須有選擇性地獲取信息，對(duì)信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，然后作出決策。因此，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，批判的眼光是不可缺少的。用批判的眼光看待問題，用批判性的思維發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)前人偉大理論與成就的基礎(chǔ)上去理解、深挖然后否定，不斷的懷疑與批判中提出自己的見解與觀點(diǎn)。

(三)善于分析歸納與總結(jié)

成本會(huì)計(jì)是一門十分復(fù)雜且有難度的學(xué)科，其知識(shí)點(diǎn)繁多、關(guān)系復(fù)雜。學(xué)習(xí)這樣一門學(xué)科就要求同學(xué)能夠善于分析、歸納與總結(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該吃透每一個(gè)知識(shí)小點(diǎn)，并在理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成一小節(jié)的脈絡(luò)、一章的脈絡(luò)，最后構(gòu)成一個(gè)完整的成本會(huì)計(jì)知識(shí)體系。如：在學(xué)習(xí)如費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方法的時(shí)候，就應(yīng)該對(duì)每一種方法的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及各種方法之間的差異進(jìn)行分析與對(duì)比，幫助理解各種方法本質(zhì)上的區(qū)別。當(dāng)然，這也對(duì)學(xué)生們提出了較高要求，學(xué)生應(yīng)該助教培養(yǎng)起自己的分析、歸納、總結(jié)的能力，化繁為簡(jiǎn)，理清脈絡(luò)。

對(duì)于成本會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)方法的感悟并不只適用于成本會(huì)計(jì)這一門學(xué)科，每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中都需要分析、歸納與總結(jié)，跳脫書本的框架并用批判的眼光批判的思維去思考別人的觀點(diǎn)看法，形成自己的理解。