(吉林大學(xué) 吉林 長(zhǎng)春 130000)

關(guān)于加強(qiáng)高校技術(shù)合同簽訂中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的思考

金鑫

(吉林大學(xué)吉林長(zhǎng)春130000)

高?？蒲腥藛T在與委托方進(jìn)行技術(shù)合同簽訂時(shí)，存在著許多與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)的問(wèn)題，導(dǎo)致自身合法權(quán)益受到損害。高校應(yīng)加大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的力度，合理規(guī)避技術(shù)合同風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，更好地為社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。

高校；技術(shù)合同；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；保護(hù)

一、引言

高校是知識(shí)分子聚集之地和人才培育的搖籃，具有教學(xué)、科研、服務(wù)三大職能。高?？蒲腥藛T簽訂技術(shù)合同是科技成果產(chǎn)業(yè)化的重要保障，是推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的橋梁。隨著國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的實(shí)施，高校對(duì)社會(huì)的服務(wù)職能越來(lái)越突顯，簽訂的技術(shù)合同呈逐年遞增趨勢(shì)，合同交易金額越來(lái)越大，合同中與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的爭(zhēng)議也隨之日益增多。

二、高校技術(shù)合同簽訂中關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)存在的問(wèn)題分析

(一)技術(shù)合同主體不明確，導(dǎo)致職務(wù)技術(shù)成果流失

高校的職務(wù)技術(shù)成果是指完成者在執(zhí)行本?？蒲腥蝿?wù)時(shí)或主要是利用本校的物質(zhì)技術(shù)條件所形成的技術(shù)成果，其所有權(quán)、使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)和收益權(quán)均歸高校所有，而非院系或個(gè)人。未經(jīng)高校授權(quán)，職務(wù)技術(shù)成果的完成人不享有私自對(duì)外簽訂技術(shù)合同或轉(zhuǎn)讓技術(shù)成果的權(quán)利。

部分科研人員不熟悉相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)技術(shù)合同主體不甚明確，以個(gè)人或院系名義對(duì)外簽訂技術(shù)合同，導(dǎo)致職務(wù)技術(shù)成果流失，也給高?？蒲泄芾韼?lái)了一定的風(fēng)險(xiǎn)。

(二)合同簽訂時(shí)，未選擇合適的合同類型

技術(shù)合同主要包括技術(shù)開發(fā)合同、技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同、技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同四種類型。合同法對(duì)每一種類型均有明確的定義，不同類型的技術(shù)合同具有不同的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，因此簽訂合同時(shí)需選擇合適的合同類型和相應(yīng)的合同條款，保障雙方權(quán)益。

而實(shí)際工作中，所選合同類型與其工作內(nèi)容不符的情況卻并不少見(jiàn)，如將技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同簽訂為技術(shù)開發(fā)合同，導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)部分流失；將不成熟技術(shù)作為技術(shù)轉(zhuǎn)讓標(biāo)的，結(jié)果將可能承擔(dān)賠償風(fēng)險(xiǎn)等等。

(三)科研人員本身缺乏保護(hù)意識(shí)，忽視對(duì)成果歸屬的約定

為片面的追求合同經(jīng)費(fèi)，部分科研人員會(huì)在某些權(quán)力要求上有意或無(wú)意放棄，如忽視了對(duì)成果歸屬和分享的約定，導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬含糊不清。而合同糾紛發(fā)生時(shí)，常按約定處理，有些企業(yè)即利用條款漏洞侵占高?？蒲谐晒瑩p害高校和科研人員的利益。

三、加強(qiáng)高校技術(shù)合同簽訂中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的思考及建議

(一)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的宣傳培訓(xùn)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅是保護(hù)技術(shù)安全的重要防線，也是促進(jìn)自主創(chuàng)新的有力依托。

高校應(yīng)組織專門力量加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的教育宣傳工作，通過(guò)普及《中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》、《中華人民共和國(guó)專利法》、《中華人民共和國(guó)專利法實(shí)施細(xì)則》、《中華人民共和國(guó)合同法》及相關(guān)培訓(xùn)制度提高科研人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力。只有先解決思想問(wèn)題，才能使知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作落到實(shí)處，避免職務(wù)技術(shù)成果流失等問(wèn)題多次發(fā)生。

科研管理部門也應(yīng)發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用、引導(dǎo)監(jiān)督作用，積極宣傳保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性及必要性,最終達(dá)到使科研人員能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的同時(shí)，又能避免在簽訂合同時(shí)有意或無(wú)意地侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的目的。

(二)健全技術(shù)合同中知識(shí)產(chǎn)權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)科研人員的積極性是技術(shù)合同中責(zé)、權(quán)、利得以落實(shí)的保障。根據(jù)《專利法》，高校被授予專利權(quán)，應(yīng)當(dāng)對(duì)職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造的科研人員給予獎(jiǎng)勵(lì)；發(fā)明創(chuàng)造專利實(shí)施后，也應(yīng)對(duì)科研人員給予合理的報(bào)酬。目前因技術(shù)成果的市場(chǎng)應(yīng)用前景無(wú)法明確界定、高校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)制度不健全等原因，導(dǎo)致科研成果大量以論文等非專利形式的擴(kuò)散。

因此，應(yīng)探索和健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)分配時(shí)充分考慮科研人員個(gè)人的正當(dāng)權(quán)益，才能激發(fā)科研人員的工作積極性，防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)的非職務(wù)轉(zhuǎn)移和流失。

(三)選擇正確的合同類型

針對(duì)不同的技術(shù)成熟度和服務(wù)方式，科研人員應(yīng)選擇正確的合同類型保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

對(duì)于不成熟的有待研究開發(fā)的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝或新材料及其系統(tǒng)需選擇技術(shù)開發(fā)合同簽訂，因針對(duì)開發(fā)合同，法律規(guī)定允許出現(xiàn)技術(shù)上的風(fēng)險(xiǎn)性，且風(fēng)險(xiǎn)由雙方共同承擔(dān)。

對(duì)于己方掌握的現(xiàn)有成熟技術(shù)宜簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，且同一技術(shù)可以多次、與不同委托方分別簽訂，以取得更大的經(jīng)濟(jì)效益；同時(shí)專利許可合同盡量選擇普遍實(shí)施許可，避開獨(dú)占實(shí)施許可和排他實(shí)施許可，使技術(shù)成果最大限度地服務(wù)于社會(huì)。

對(duì)于利用成熟技術(shù)解決可行性論證、調(diào)查、分析評(píng)價(jià)報(bào)告等咨詢類課題，以及解決特定技術(shù)問(wèn)題的服務(wù)類課題等工作，應(yīng)簽訂技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)合同，使技術(shù)得以深度應(yīng)用。

(四)根據(jù)合同類型確定技術(shù)成果歸屬

技術(shù)成果歸屬問(wèn)題是指合作雙方對(duì)技術(shù)使用權(quán)和轉(zhuǎn)讓權(quán)歸誰(shuí)所有做出明確的約定。高校應(yīng)針對(duì)不同的技術(shù)合同類型，采取相應(yīng)措施，保護(hù)技術(shù)成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

根據(jù)《合同法》，除另有約定以外，委托開發(fā)合同申請(qǐng)專利的權(quán)利屬于研究開發(fā)人，合作開發(fā)合同申請(qǐng)專利的權(quán)利歸合作開發(fā)的各方共有；技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同一方后續(xù)改進(jìn)的技術(shù)成果，其他各方無(wú)權(quán)分享，而僅由后續(xù)改進(jìn)方享有；履行技術(shù)服務(wù)合同和技術(shù)咨詢合同產(chǎn)生的新技術(shù)成果，則遵從“誰(shuí)完成誰(shuí)擁有”的原則。

對(duì)高?？蒲腥藛T來(lái)說(shuō)，有些技術(shù)合同不明確約定成果歸屬，反而有利于高校，如委托開發(fā)合同成果、服務(wù)咨詢合同產(chǎn)生的新成果等，而技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同后續(xù)改進(jìn)成果則需在簽訂時(shí)明確界定。

四、結(jié)語(yǔ)

保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要保證,也是維護(hù)高校科研人員權(quán)益的必要舉措。在技術(shù)合同簽訂、履行、終止的整個(gè)過(guò)程中都應(yīng)給予足夠重視，使技術(shù)合同管理更加科學(xué)和規(guī)范，為提高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化率發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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金鑫(1987-)，女，助理研究員，碩士，吉林大學(xué)，科研管理。