苗 榆

(山東省濰坊第一中學(xué)73級高一23班 262100)

高一階段是一個打基礎(chǔ)的重要過程，尤其是在接觸物理知識的時候，應(yīng)該明確的就是需要采取的科學(xué)學(xué)習(xí)方式.高中物理知識的涉及面較廣，注重理論知識的同時，還講求鍛煉我們的邏輯思維能力，因此需要重視頑強(qiáng)意志的積極訓(xùn)練.在面對困難的時候，我們應(yīng)該抱有不畏難的情緒，樹立更為堅強(qiáng)的決心和斗志，真正的將實(shí)際行動落實(shí)于具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié).

一、積極地落實(shí)預(yù)習(xí)工作，在聽課過程中清楚問題所在

在初中階段已經(jīng)告一段落之后，需要我們重視其與高中階段所學(xué)知識的有效銜接，通過將其合理的連接起來，保證對高中基礎(chǔ)知識有一個明確的梳理過程.高一階段是一個打基礎(chǔ)的階段，需要我們積極的利用空閑時間，保證將部分知識實(shí)現(xiàn)有效的串聯(lián)，對于每一章的內(nèi)容擁有清楚的認(rèn)識，對于每一小節(jié)的內(nèi)容有所見地，這樣才可以在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，真正的有針對性的學(xué)習(xí).在課堂之上，需要認(rèn)真的復(fù)習(xí)每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識，通過合理的為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊，做到有的放矢，能夠帶著問題主動地參與學(xué)習(xí)，保證在課堂上能夠和老師及同學(xué)產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮出主觀能動性，穩(wěn)步的提升學(xué)習(xí)的整體效率，讓學(xué)習(xí)物理的熱情和積極性有效提升.

二、關(guān)注課堂上的聽講過程，將具體的問題逐步細(xì)化

對于初入高一的我們來說，學(xué)習(xí)各科知識都是一個發(fā)現(xiàn)新奇事物的過程，但是如果沒有擺正積極的心態(tài)，將無法確保學(xué)習(xí)的效果盡如人意，甚至于影響到后續(xù)的成績.為此，需要格外的關(guān)注接觸新知識和新概念的過程，重點(diǎn)關(guān)注的是老師們在講解的時候分析與解讀的整個過程.在練習(xí)相應(yīng)試題的時候，需要在老師們預(yù)留的特定時間里完成思考，整個過程無需老師的引導(dǎo)，應(yīng)該注重自己解題的過程，如果遇到了問題的時候，需要在慎重思索間向老師和同學(xué)尋求幫助.在課堂之上，還應(yīng)該積極的落實(shí)好記錄筆記的過程，只有真正的將老師所講內(nèi)容全部理解透徹，才能更好的完成基本的學(xué)習(xí)目標(biāo).做筆記的目的不是將老師講解的知識點(diǎn)放置于筆記本上，而是清楚自己所遇到的問題，由此可以具有針對性的找答案，保證理解自己的體會與收獲.

三、尋找合適契機(jī)積極復(fù)習(xí)，認(rèn)真且獨(dú)立完成作業(yè)任務(wù)

對于我們高一新生來說，只有真正的將空閑時間利用起來，才能保證更好的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，尤其是對一些比較難以理解的知識點(diǎn)，可以通過這個自主探索的過程強(qiáng)化記憶.課后復(fù)習(xí)的過程就是穩(wěn)步提升自己能力的過程，這個環(huán)節(jié)不是單純的將知識點(diǎn)機(jī)械化復(fù)習(xí)，主要是對課堂中老師講解過的內(nèi)容進(jìn)行一個詳細(xì)的匯總，在逐步整合知識點(diǎn)的時候，明確難點(diǎn)和重點(diǎn)，尋找到自己不懂的地方，記錄至筆記本之上.在我學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，很多的同學(xué)看到別的同學(xué)已經(jīng)有了解題的思路很是著急，總覺得復(fù)習(xí)會讓做作業(yè)的時間有所耽擱，所以出現(xiàn)了焦灼的情緒.其實(shí)只要是正確的看待學(xué)習(xí)的過程，將實(shí)際學(xué)到的內(nèi)容適當(dāng)溫習(xí)，可以對概念和規(guī)律擁有更為可靠的認(rèn)識，由此便能及時的落實(shí)至做作業(yè)的過程，起到良好的復(fù)習(xí)效果.在做作業(yè)前需要經(jīng)過認(rèn)真的溫習(xí)過程，這樣有助于更加清楚的理解物理理論知識，可在不依賴教材的基礎(chǔ)上，獨(dú)立的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù).如果基礎(chǔ)工作落實(shí)到位，將有助于成績的穩(wěn)步提升，同時也能更好的為后續(xù)學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ).在學(xué)習(xí)物理知識的時候，應(yīng)該秉承著一貫的學(xué)習(xí)作風(fēng)，積極的參與老師下達(dá)的指標(biāo)和任務(wù)，認(rèn)真的跟隨教學(xué)進(jìn)度參與活動，保證更好的完成定期學(xué)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)任務(wù).

四、將理論和實(shí)踐實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合，主動讓學(xué)習(xí)聯(lián)系日常生活

物理講求的就是實(shí)踐性和理論性的相互統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)對應(yīng)知識的時候，應(yīng)該明確理論和實(shí)踐相結(jié)合的意義，通過扎實(shí)的鞏固理論學(xué)習(xí)的過程，讓實(shí)踐學(xué)習(xí)成果有所提升，從而更好的發(fā)揮出積極的學(xué)習(xí)價值.高一物理知識雖然具有難度，但是屬于基礎(chǔ)性的知識范疇，因此要求我們擺正心態(tài)，避免出現(xiàn)畏難情緒，認(rèn)真的參與到學(xué)習(xí)的整個過程，努力踐行自己的學(xué)習(xí)計劃，在科學(xué)的學(xué)習(xí)之路上提升自己的能力和水平.物理講求的是實(shí)驗(yàn)為主，因此在具體的學(xué)習(xí)行列，應(yīng)該積極的跟隨老師的指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹并落實(shí)操作，充分的運(yùn)用身邊多元化“器材”動手做實(shí)驗(yàn).在高一階段，我們應(yīng)該注意的就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有真正的將習(xí)慣落實(shí)到位，才能在學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮出自身的主觀能動性，這將對學(xué)習(xí)物理知識來說起到前所未有的重要影響.科學(xué)的學(xué)習(xí)方式能夠讓我們受益終身，這與我們自身的學(xué)習(xí)能力和努力會形成正比，因此為了保證高中物理學(xué)習(xí)擁有一個較為優(yōu)良的環(huán)境和思路，需要重視整個過程中需要付出的實(shí)際行動，從小事上改變自己的心態(tài)，為高二高三做足準(zhǔn)備，以便更好的迎接未來的學(xué)習(xí)勢頭.

身為一名高一新生，在面對繁重的課業(yè)任務(wù)時，應(yīng)該積極的采取科學(xué)態(tài)度加以應(yīng)對，保證更好的落實(shí)實(shí)際行動，由此鞏固學(xué)習(xí)的成果.在初次接觸到高一物理的時候，應(yīng)該將預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等逐步落實(shí)，在這個基礎(chǔ)之上，將所有的行動付諸于具體的實(shí)踐，保證在預(yù)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在復(fù)習(xí)中鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，將不足之處加以改進(jìn)，讓優(yōu)秀的一面得以發(fā)揚(yáng)，真正的成為老師值得信賴的好學(xué)生.高一是為高二高三打基礎(chǔ)的階段，應(yīng)該保持著高漲的學(xué)習(xí)熱情，積極的迎合老師們下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，充分利用空閑的時間，讓學(xué)習(xí)的計劃逐步充實(shí)，在適當(dāng)?shù)穆鋵?shí)中體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的意義，讓我們可以在更為遼闊的學(xué)習(xí)環(huán)境中自由自在的成長.