傅汀翎（陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院，陜西 西安 710119）

在一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，對(duì)于合唱我有了一些新的思考，在下文中我將會(huì)從在實(shí)踐中遇到的合唱訓(xùn)練中的一些問題來談?wù)労铣?xùn)練法：

在實(shí)踐過程中，我接觸到了各個(gè)年齡段的業(yè)余合唱團(tuán)體：青年團(tuán)、中年團(tuán)、老年團(tuán)以及童聲團(tuán)，在訓(xùn)練過程中我發(fā)現(xiàn)了一些各個(gè)年齡段合唱團(tuán)存在的問題共性與個(gè)性，現(xiàn)將分別論述。

一 青年團(tuán)與中年團(tuán)

1 優(yōu)勢(shì)

對(duì)于青年團(tuán)。青年團(tuán)的聲音是年輕的、可操作性大的、彈性十足的，氣息較好，咬字和吐字也可以快速的掌握，同時(shí)，這個(gè)年齡段隊(duì)員的體力也處于一個(gè)非常好的階段，良好的體力是較好的完成一部作品的保障。這個(gè)年齡段的合唱隊(duì)員的學(xué)習(xí)和接受能力也是較強(qiáng)的，對(duì)于新事物的接受與掌握也表現(xiàn)良好，只要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)的訓(xùn)練，都會(huì)得到一定程度上的改變。

對(duì)于中年團(tuán)。這個(gè)年齡段的合唱隊(duì)員的聲音相較之青年團(tuán)來說，聲音更加成熟，同時(shí)，由于人生閱歷的豐富，對(duì)于歌曲的情感的理解會(huì)更有深度，在氣息和體力上，雖不如青年團(tuán)，但也具有較好的氣息和體力，對(duì)于接受新事物的能力也表現(xiàn)良好。

2 問題

這兩個(gè)年齡段的合唱團(tuán)員雖然是業(yè)余合唱團(tuán)中最易排練的兩個(gè)群體，但也存在著一些最為基礎(chǔ)的問題：

一.音準(zhǔn)。由于大多數(shù)合唱團(tuán)員未經(jīng)過系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練，所以在音準(zhǔn)方面會(huì)存在一些問題：固定音高概念較弱，尤其是對(duì)于變化音是沒有概念的。

二.節(jié)奏。未經(jīng)過訓(xùn)練的團(tuán)員對(duì)于節(jié)奏的把握也不準(zhǔn)確，在情緒高漲的時(shí)候容易出現(xiàn)“趕拍子”的情況，對(duì)于“切分”、“附點(diǎn)音符”或是其他特殊節(jié)奏沒有清晰的概念。

三.音色。未經(jīng)訓(xùn)練的聲音即我們說的“白嗓”，缺乏美感、沒有氣息的運(yùn)用，也就沒有“音色統(tǒng)一”一說，

四.識(shí)譜。識(shí)譜問題是業(yè)余團(tuán)體的一個(gè)通病，表情記號(hào)、節(jié)奏記號(hào)甚至是對(duì)于音符的識(shí)別都存在一定的問題。

五.情感。情感的抒發(fā)對(duì)于業(yè)余團(tuán)體來說也是一個(gè)重要的問題，由于沒有從小深入接觸音樂，所以業(yè)余團(tuán)體的成員普遍對(duì)于音樂藝術(shù)的敏感度都不高，對(duì)于理解和表現(xiàn)音樂中的情緒存在一定的障礙。

3 解決方法

在青年團(tuán)這個(gè)年齡段的業(yè)余合唱團(tuán)員中一般情況下會(huì)有一部分是接受過一定的專業(yè)音樂培訓(xùn)的（例如學(xué)習(xí)過一種樂器），相對(duì)來說擁有較好的音準(zhǔn)與節(jié)奏概念，在開展合唱訓(xùn)練的時(shí)候，我一般會(huì)有選擇的將這一部分人中的大多數(shù)編入低聲部，讓其起到一個(gè)在音準(zhǔn)和節(jié)奏上的“帶領(lǐng)”作用，同時(shí)，我會(huì)將這樣的隊(duì)員設(shè)為聲部長，并在排隊(duì)型的時(shí)候?qū)⑦@一小部分人“科學(xué)的分布”，達(dá)到一個(gè)“輻射”的作用，對(duì)于聲部及整個(gè)合唱團(tuán)起到一個(gè)“積極最大化”的作用。

對(duì)于中年團(tuán)來說，在這個(gè)年齡段中很難遇到有過樂器學(xué)習(xí)經(jīng)歷的團(tuán)員，所以需要經(jīng)過比對(duì)“青年團(tuán)”更加細(xì)致的對(duì)于音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

下面我將具體列舉一些問題的解決方法：

對(duì)于音準(zhǔn)。這個(gè)年齡段的業(yè)余合唱團(tuán)以短期團(tuán)體居多，所以沒有足夠的時(shí)間來進(jìn)行固定音高的訓(xùn)練，因此在每次排練前我會(huì)將曲目中音準(zhǔn)較難掌握的地方單獨(dú)挑出來作為練習(xí)曲來訓(xùn)練以求得最高的效率。

對(duì)于節(jié)奏。在與音準(zhǔn)訓(xùn)練相同的節(jié)奏訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我會(huì)額外對(duì)我的合唱團(tuán)進(jìn)行“學(xué)會(huì)看指揮”的訓(xùn)練，在這樣的訓(xùn)練下，我便給了自己在合唱團(tuán)節(jié)奏不穩(wěn)定的時(shí)候穩(wěn)住節(jié)奏的機(jī)會(huì)。

對(duì)于音色。良好的氣息支持和科學(xué)正確的發(fā)聲方式是基本保證，也是我最為重視的兩個(gè)點(diǎn)。對(duì)于氣息的訓(xùn)練，在正常的訓(xùn)練后我還會(huì)加入部分指揮法，對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行在他們可接受范圍內(nèi)最大的訓(xùn)練量；對(duì)于科學(xué)的發(fā)聲，我會(huì)采取“打哈欠”——“學(xué)蠟筆小新說話”——“U母音、O母音”的訓(xùn)練，在這些進(jìn)行后再有針對(duì)性的進(jìn)行“咬字”和“歸韻”的相應(yīng)訓(xùn)練。

對(duì)于識(shí)譜。一般情況下我對(duì)于短期合唱團(tuán)不做太多關(guān)于識(shí)譜的訓(xùn)練，但是我會(huì)配合指揮法強(qiáng)調(diào)譜面上力度、節(jié)奏等方面的變化。

對(duì)于情感。在平時(shí)的排練中，我會(huì)偶爾要求一些音樂上的表情要求，在臨近比賽的幾次排練中，我會(huì)用生動(dòng)的語言將歌曲的歷史背景、創(chuàng)作背景等相應(yīng)資料講述給合唱團(tuán)，另外，對(duì)于業(yè)余合唱團(tuán)，我在指揮時(shí)動(dòng)作、表情、提示等也會(huì)相應(yīng)的夸張，以此保證團(tuán)員豐沛的情感。

二 老年團(tuán)

1 優(yōu)勢(shì)

這個(gè)年齡段的合唱隊(duì)員，由于人生閱歷的豐富，對(duì)于歌曲的情感理解會(huì)更有深度，而且由于這個(gè)群體的空閑時(shí)間較為充裕，課下練習(xí)的時(shí)間也會(huì)充裕一些。

2 問題

老年團(tuán)在音準(zhǔn)、節(jié)奏方面與青、中年團(tuán)的情況基本相同，這里我要著重說一下老年合唱團(tuán)的音色調(diào)整和氣息問題。

老年人的聲帶由于年齡問題在靈巧性上會(huì)存在一定的不足，并且在老年合唱團(tuán)中，有很大一部分人存在類似“民嗓”但又不是“民嗓”的“夾著嗓子唱的問題”。

同時(shí)，這一年齡段團(tuán)員的氣息也會(huì)相較來說弱一點(diǎn)、淺一點(diǎn)，穩(wěn)定性也會(huì)差一些。

3 解決方案

在音色的調(diào)整方面，針對(duì)“夾著唱”的問題，我會(huì)更加著重于針對(duì)其音色厚度的訓(xùn)練——“打哈欠”，在細(xì)致要求之后，也會(huì)在單純的“打哈欠”的基礎(chǔ)上再做一系列“拓展哈欠”的訓(xùn)練，同時(shí)還會(huì)著重訓(xùn)練“將氣放出來——把氣沉下去”的訓(xùn)練；在母音訓(xùn)練上，我會(huì)有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)于“U母音”的訓(xùn)練。

由于這個(gè)年齡段的合唱團(tuán)基本上都是長期的團(tuán)，所以我也會(huì)對(duì)其音準(zhǔn)、節(jié)奏與反應(yīng)做相應(yīng)的針對(duì)性訓(xùn)練：

對(duì)于音準(zhǔn)。我會(huì)由易至難的對(duì)其進(jìn)行各種音階訓(xùn)練，包括單聲部與多聲部音階，也會(huì)做一些音程方面的訓(xùn)練，著力于構(gòu)建團(tuán)員的固定音高與音程關(guān)系的概念。

對(duì)于節(jié)奏。我也會(huì)對(duì)其進(jìn)行專門的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，在節(jié)奏訓(xùn)練中我亦會(huì)加入指揮法的訓(xùn)練以及反應(yīng)訓(xùn)練。

三 童聲合唱團(tuán)

1 優(yōu)勢(shì)

童聲本身不加修飾的原始音色就很美，而且孩童對(duì)于新鮮事物的接受能力很強(qiáng)，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

2 問題

由于年齡限制，孩童的發(fā)聲器官還沒有發(fā)育完全，并且還沒有學(xué)會(huì)控制自己的發(fā)聲器官，童聲合唱團(tuán)同樣存在音準(zhǔn)和節(jié)奏的問題。

在音色方面，未經(jīng)訓(xùn)練的童聲也是“白聲”，而且由于發(fā)聲器官的發(fā)育不完全，如若不解決這種“白聲”的問題，將會(huì)對(duì)孩子的聲帶造成不可逆的傷害，而如果單純要求輕聲唱，又會(huì)出現(xiàn)純氣聲，即發(fā)音不實(shí)、不敢唱的問題。

3 解決方法

對(duì)于音準(zhǔn)和節(jié)奏，與老年團(tuán)一樣，我會(huì)進(jìn)行一系列相應(yīng)的具有針對(duì)性的訓(xùn)練，并且會(huì)根據(jù)其年齡特點(diǎn)做一些音域和形式上的改變。

對(duì)于音色，我會(huì)著重于輕聲跳音的訓(xùn)練，好讓其盡快找到正確的位置，而且在對(duì)于童聲的訓(xùn)練中，我不會(huì)將“真聲”完全掩去，我認(rèn)為童聲應(yīng)該具有自己的特點(diǎn)。

對(duì)于曲目的選擇，我會(huì)選擇一些適合孩童的歌曲——音域相對(duì)來說較窄、旋律性強(qiáng)、音程起伏不大的符合當(dāng)代孩童審美的歌曲，在保護(hù)孩童聲帶的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)于音樂的興趣。

四 總結(jié)

對(duì)于業(yè)余合唱團(tuán)來說，音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色是普遍存在的問題，但是針對(duì)不同年齡段的不同團(tuán)體，作為指揮需要制定不同的、具有年齡針對(duì)性的訓(xùn)練方案。同時(shí)，在對(duì)于業(yè)余合唱團(tuán)的訓(xùn)練中，針對(duì)音樂的處理也不能疏忽。

另外，關(guān)于指揮個(gè)人魅力的塑造也是一個(gè)很重要的問題，還需要我在日后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)深入。