王 軍 龍梓介

（廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，廣西桂林 541000）

一、銅版畫技法研究

廣西師范大學(xué)副教授王軍老師出生于河南，1992年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院版畫系，獲學(xué)士學(xué)位。1996年至1997年在中央美術(shù)學(xué)院版畫系助教班學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院版畫系研究生班。在美術(shù)學(xué)院版畫系的四年學(xué)習(xí)中，他接受了“學(xué)院派”式的科班訓(xùn)練，正是由于大學(xué)期間嚴(yán)格有素的訓(xùn)練使得他具有良好的繪畫基本功和扎實(shí)的造型能力。

在與王軍老師的一次深入交談中，他也給我們詳細(xì)地介紹了他當(dāng)時版畫的學(xué)習(xí)過程與感受。王老師從大一開始版種技法學(xué)習(xí)時，就對銅版畫情有獨(dú)鐘，以其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)與偶然性讓他對其探究充滿了興趣。自那時起到畢業(yè)的四年時間里，便做過很多對銅版畫的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐。銅版畫不同于直接繪畫，而是需要經(jīng)過畫稿、制版、印刷等一系列復(fù)雜的過程才能完成作品。對于銅版畫技法的學(xué)習(xí)與研究，需要膽大心細(xì)。除了堅(jiān)持一貫的蝕刻技法外，還要盡可能地去嘗試許多其他的方式，就是尋找各種“腐蝕”與“防腐”的可能性，以達(dá)到不同的有趣味的畫面效果。探究過程中充滿了對銅版畫技法中偶然效果的發(fā)現(xiàn)與利用。

二、線條在銅版畫畫面中的廣泛運(yùn)用

線可謂是銅版畫語言的靈魂。它可以在堅(jiān)硬的金屬板材上直接用鋼針刻制，也可以在板面涂上瀝青等防腐液，待干后用鋼針劃破防腐層，通過化學(xué)腐蝕而得。銅版畫的線條具有立體感，且有豐富的變化，可深可淺，亦粗亦細(xì)，可輕松寫意，也可嚴(yán)謹(jǐn)有序。

1、輕松寫意的線條調(diào)動視覺感官

王老師的作品畫面較為整體，在尊重客觀物象的同時充分發(fā)揮主觀能動性，重視點(diǎn)、線、面的并置，給人留下沉著凝重的既視感。如《曾今輝煌的城》中，長方形的構(gòu)圖中，前景的階梯以及中景的墻面都是橫向排列的，這樣的構(gòu)圖設(shè)計(jì)加深了畫面的橫向張力，使得觀者的視野更加的廣闊。而遠(yuǎn)景的兩條透視線則恰好與城門形成一個倒三角，打破了單一的橫向格局，增強(qiáng)了畫面的縱深層次感。畫面前景中階梯兩旁的線條不僅輕松、寫意，頗有中國書法“寫”的流暢，同樣增強(qiáng)了畫面的節(jié)奏感。不僅如此，從這幅畫中也能夠讀出作者賦予的深刻的歷史內(nèi)涵。高大牌樓依稀可以看出它往日的輝煌。想象一下，在以前的歲月里人們從牌樓下經(jīng)過，車水馬龍，人聲鼎沸，行人絡(luò)繹不絕。然而現(xiàn)在牌樓前空無一人，雜亂不堪。橫七豎八的木頭斜橫在道路兩旁。使人清晰的感受到衰敗之感。繁華的城隨著歷史的更替，失去往日的光華，湮沒在歷史之中。雖有點(diǎn)傷感，卻也是歷史之必然。

2、硬朗有序的線條增強(qiáng)畫面的秩序感

與輕松寫意的線條不同的是硬朗剛勁、骨法用筆的線條，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的線條也常出現(xiàn)在他的畫面中。與寫意的線條相比較，硬朗的線條更富有力道，作為畫面中必不可少的一部分而不是可有可無的“裝飾品”。如《老屋》中，尺幅不是常規(guī)的長方形，而用接近正方的形狀來加強(qiáng)畫面的穩(wěn)定性。運(yùn)用成角透視給人一種無限延伸的視覺感受。畫面不刻意追求光影效果，色調(diào)沉穩(wěn)，單純、凝重的色彩效果有一種很強(qiáng)的視覺沖擊力，可以帶動觀者進(jìn)入他的內(nèi)心世界品讀他的審美意味。同樣這幅畫也有一種老照片的感覺，當(dāng)這些古樸的木結(jié)構(gòu)房屋被現(xiàn)代鋼筋混凝土的樓房所代替，這種獨(dú)特的人文情懷越顯濃重。老屋也終將消匿在歷史的煙霧中，悲情之感漸生。

三、將版畫藝術(shù)特點(diǎn)運(yùn)用于油畫創(chuàng)作

王軍老師本科學(xué)習(xí)的是版畫專業(yè)，版畫給他帶來的影響并非只局限于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃茉炷芰驮鷮?shí)的造型基本功，版畫的藝術(shù)語言特點(diǎn)已經(jīng)深深影響到他的油畫語言。例如他的油畫作品《生存狀態(tài)》，他的創(chuàng)作與他周圍的群體有一種強(qiáng)烈的疏離感。他所關(guān)注的是個人情感與生存狀態(tài)之間的關(guān)系，這一點(diǎn)使他的作品體現(xiàn)出社會性的特征，揭示出社會重壓下的有意識的思考。作者敏感的把情感抽離并轉(zhuǎn)譯為圖像符號，將其安置于一個帶有抽象性質(zhì)的情境中。平面單獨(dú)的背景，略帶壓抑的空間，紅色的主體人物，這些原點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)生活中的瞬間和各種隱喻情景的合成面。作者的憂傷情緒游走于畫面內(nèi)外，略帶神秘的色調(diào)又暗含了這種情緒的傳達(dá)，低沉而有力的撞擊著觀者的內(nèi)心，令人不自覺的沉浸與畫面情緒之中。由此及彼的聯(lián)想起生活中自己某些相似的情景，這也許就是畫者與觀畫者之間的共鳴。

沒有加入藝術(shù)家個人情感的藝術(shù)品是不可想象的，好比王軍老師的《生存狀態(tài)》系列作品，將作者自身的情緒在畫面中表現(xiàn)的淋漓盡致，不同的夸張表情，不同的姿態(tài)都很好的將作者內(nèi)心的一種情緒流露了出來。穩(wěn)重踏實(shí)的造型基礎(chǔ)加上逼真的表情流露，展現(xiàn)出與眾不同的即視感。

四、總結(jié)

王軍的銅版畫與油畫具有兼容并蓄的品質(zhì)，畫面中包含藝術(shù)家自身對于人性、社會以及世界的思考與感悟，有著極豐富的思想內(nèi)涵。這些作品中反映出的深刻思想是他文學(xué)修養(yǎng)、生活閱歷和藝術(shù)追求的體現(xiàn)。他回望歷史，體會到了其中所蘊(yùn)含的生命力和感染力，賦予畫面的每一筆都具有深度。生活中的他做人如做畫，同樣穩(wěn)如泰山、內(nèi)斂從容，這才形成了他樸實(shí)無華、穩(wěn)中求進(jìn)的畫風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：

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