徐靈巧（阜康市一中，新疆 阜康 831500）

引言：明暗對(duì)比是搭配色彩的基礎(chǔ)，冷暖對(duì)比是塑造動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景情感的關(guān)鍵。以自然色彩為基礎(chǔ)運(yùn)用冷暖對(duì)比與明暗對(duì)比調(diào)和的動(dòng)漫色彩所構(gòu)成的世界，就是一個(gè)以作者的價(jià)值觀念，思想情感為框架的一個(gè)真實(shí)世界的縮影，它從色彩上鮮明的映照著真實(shí)世界，引領(lǐng)觀眾進(jìn)行一場(chǎng)奇幻的心路歷程，甚至達(dá)到開(kāi)導(dǎo)治愈，反思教育的作用。而作為日漫代表的宮崎駿動(dòng)漫以其獨(dú)特的色彩搭配具有超高的辨識(shí)度，形成了獨(dú)有的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格。其代表作《千與千尋》中更是選取了既能符合形象特征又能充分表現(xiàn)其感情流露的色彩，使得動(dòng)畫(huà)角色的色彩設(shè)計(jì)與動(dòng)漫整體整體影響風(fēng)格完美的融合。這部獲得過(guò)金熊獎(jiǎng)的動(dòng)漫作品帶給我們的不僅是精彩絕倫的視覺(jué)盛宴，更是心靈上的啟迪與感悟。[1]本文將以《千與千尋》為例，觀眾對(duì)色彩對(duì)比,主要為明暗對(duì)比，冷暖對(duì)比的感知與專業(yè)預(yù)計(jì)分析是否差異，以及不同年齡段觀眾通過(guò)色彩對(duì)動(dòng)畫(huà)情景情感的感知是否存在差異。

一.觀眾對(duì)動(dòng)漫色彩對(duì)比的感知與色彩情景效果分析是否有差異

選擇三張主要由明暗對(duì)比與冷暖對(duì)比構(gòu)成的《千與千尋》動(dòng)畫(huà)圖片，以調(diào)查問(wèn)卷的形式發(fā)放至微信、QQ、微博等平臺(tái)調(diào)查不同群體通過(guò)對(duì)圖片色彩的直觀感知，對(duì)動(dòng)畫(huà)情景所表達(dá)情感的感知，并結(jié)合專業(yè)色彩情感分析，從而探究出觀眾對(duì)色彩對(duì)比的感知與專業(yè)色彩情景效果分析是否有差異。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，觀眾對(duì)明暗對(duì)比與冷暖對(duì)比為主導(dǎo)的色彩情感表達(dá)效果感知與動(dòng)畫(huà)色彩情感分析存在一定差異。確立畫(huà)面色調(diào)動(dòng)畫(huà)片鏡頭畫(huà)面往往都有一種顏色作為整個(gè)畫(huà)面的主導(dǎo)顏色，從而確立畫(huà)面的色調(diào)。優(yōu)先使用較生活化的色調(diào)，利于使畫(huà)面協(xié)調(diào)而具有整體感。[2]所以，在讓觀眾一種直觀的情景基調(diào)感受時(shí)，更適合用冷暖色的對(duì)比搭配表達(dá)。在表現(xiàn)角色的心理活動(dòng)時(shí)，畫(huà)面中的客觀色調(diào)多會(huì)轉(zhuǎn)化為主觀色調(diào)。而后輔之與色彩相統(tǒng)一的光影或明暗對(duì)比進(jìn)行渲染烘托，使觀眾在視覺(jué)上感到連貫。而讓觀眾理解情景氛圍與人物情緒時(shí)，可利用自然的色調(diào)來(lái)營(yíng)造情感共鳴。觀眾對(duì)美化的自然色認(rèn)同度更高，當(dāng)觀眾對(duì)看到的色調(diào)產(chǎn)生強(qiáng)烈的熟悉感時(shí)，不知不覺(jué)就會(huì)被其吸引，并因此與觀眾產(chǎn)生情感共鳴。[3]適合于自然規(guī)律與主觀意向結(jié)合的色彩對(duì)比搭配。進(jìn)而烘托出主體氛圍和內(nèi)容所需的情感基調(diào)，渲染出特定的藝術(shù)氛圍。

二.不同年齡段觀眾對(duì)動(dòng)畫(huà)色彩對(duì)比的感知是否存在差異

青少年年齡較小時(shí)，由于思維具有單一性，生活閱歷較不豐富，所以其對(duì)色彩的配置上更傾向于純度高，色彩明快，偏活潑的顏色；對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，其繼續(xù)保留對(duì)鮮艷色彩的追求，而對(duì)色彩的柔和度、純度相對(duì)較低的偏向；隨著年齡的持續(xù)增長(zhǎng)，以及人的文化知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，對(duì)于色彩的聯(lián)想也更加多樣，對(duì)色彩純度的感知曲線呈持續(xù)上升的趨勢(shì)。伴隨年齡的愈加成熟，其對(duì)色彩純度的的感知呈現(xiàn)降低的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)而對(duì)色彩飽和度傾向于增長(zhǎng)趨勢(shì)。而往后人的年齡越大，往往喜歡純度較低的自然色彩。[4]

使用《千與千尋》動(dòng)畫(huà)中夜幕降臨，在暗紫色的外景襯托下千尋與無(wú)臉男在橙色燈光的電車內(nèi)的場(chǎng)景圖片，對(duì)不同年齡段觀眾對(duì)色彩對(duì)比效果所表達(dá)的情感的感知進(jìn)行調(diào)查。利用卡方檢驗(yàn)（交叉分析）分析調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)得，不同年齡段觀眾對(duì)明暗對(duì)比與冷暖對(duì)比為主要表現(xiàn)因素影響下對(duì)色彩表達(dá)的情景效果的感受呈現(xiàn)出與上述一致的顯著差異。

綜上可知，在針對(duì)十八歲以下的動(dòng)畫(huà)觀眾受體時(shí)，適合于先用明暗對(duì)比使其形成關(guān)于動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的空間感，而后在遵守著客觀自然規(guī)律的基礎(chǔ)上同時(shí)加入設(shè)計(jì)者對(duì)故事劇情的理解的主觀意識(shí)的想法形成對(duì)比色彩，重點(diǎn)落在空間中大環(huán)境的色彩塑造，以為觀眾營(yíng)造一種整體的情感氛圍。在針對(duì)18～25歲的動(dòng)畫(huà)受眾時(shí)，低明度的色彩和大面積的暖色光會(huì)多使他們感到放松與沉靜，他們對(duì)明暗光影對(duì)比的交融感到和諧，而后從暖色光中汲取到溫暖的心理感受。在面向這一年齡階段的動(dòng)畫(huà)受眾時(shí)，可運(yùn)用明度稍低的明暗光影效果進(jìn)行色彩情感渲染與烘托，將表達(dá)主要場(chǎng)景情感的色彩設(shè)為大面積色，與其動(dòng)畫(huà)背景色彩形成對(duì)比以更好的表達(dá)在場(chǎng)景下動(dòng)畫(huà)人物的心理情感與場(chǎng)景效果。針對(duì)26～30歲這一年齡段的動(dòng)畫(huà)受眾時(shí)，他們?cè)趯?duì)純度高的色彩的偏愛(ài)達(dá)到了各年齡短的最高點(diǎn)。低明度的色彩搭配會(huì)使他們感到沉重，而溫暖的橙色光會(huì)使他們?cè)诎底仙膭?dòng)畫(huà)背景中感受到溫馨。這一年齡段的受眾對(duì)色彩明度的感知更為直接，他們更關(guān)注動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中主體的色彩情況，大面積的色彩給他們的印象也更加直接。針對(duì)31～40歲這一年齡段的受眾，寬闊的視野和較為跳躍的顏色會(huì)使他們的心理得到放松，而多為低明度的色彩與較溫和的色彩多會(huì)使他們感到沉重。針對(duì)41～50歲這一受眾群體，他們的心理更期待寧?kù)o恬淡的生活氛圍，色調(diào)穩(wěn)重、溫和的色彩。明度相差不強(qiáng)烈的色彩則會(huì)為他們營(yíng)造一種沉靜的氛圍，使他們多獲得心靈的恬靜。

三、結(jié)論

根據(jù)此次探究結(jié)果，從動(dòng)畫(huà)受眾的角度來(lái)分析觀眾對(duì)動(dòng)畫(huà)色彩對(duì)比中明暗對(duì)比與冷暖對(duì)比感知，可得觀眾對(duì)色彩搭配對(duì)比的感知與專業(yè)預(yù)計(jì)分析存有差異，可根據(jù)觀眾對(duì)冷暖對(duì)比與明暗對(duì)比的感知重點(diǎn)，結(jié)合作者個(gè)人觀念進(jìn)行情景塑造，為動(dòng)漫色彩創(chuàng)作時(shí)為了更好的契合觀眾的心理以達(dá)到預(yù)想的表現(xiàn)效果提供些許參考。同時(shí)探究受眾不同年齡段對(duì)通過(guò)色彩對(duì)比感知?jiǎng)赢?huà)情景情感的差異，可針對(duì)不同年齡階段的觀眾主體對(duì)動(dòng)畫(huà)色彩的感知與情景情感的感受特點(diǎn)，塑造使不同觀眾主體更易感知的情景氛圍，以提供動(dòng)漫面向不同年齡段受眾時(shí)色彩感知效果特點(diǎn)塑造情景使的參考。

注釋：

[1]剖析動(dòng)畫(huà)電影《千與千尋》的色彩運(yùn)用 百度文庫(kù) 2013

[2]宋洋 動(dòng)畫(huà)電影中色彩渲染與構(gòu)圖藝術(shù)解析 電影文學(xué) 2012 01

[3]顏璨 動(dòng)畫(huà)色彩影響下的觀看心理探析 2010 藝苑縱橫 137

[4]張鶴，楊梅：藝術(shù)設(shè)計(jì)色彩中對(duì)情緒心理的運(yùn)用 2014 現(xiàn)代裝飾（理論）12 238-239