連遠斌

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民國時期學校體育教育發(fā)展研究——以澄海中學為例

連遠斌

揭陽職業(yè)技術學院，廣東 揭陽，522000。

體育救國的思潮促使學校體育成為近代國人重點關注的內容之一。本文以民國期間“澄海中學”為研究個案，以“學校體育”為研究視角，通過爬梳大量民國報刊史料，翼以透視澄海中學學校體育的發(fā)展歷程，進而揭示民國時期學校體育發(fā)展的歷史軌跡，折射體育教學的現代化轉型過程，借古鑒今，為當前學校體育的發(fā)展提供參考。

民國時期；學校體育；澄海中學；體育救國

美國基督教長老會傳教士、教育家司徒雷登認為：“中學時期為人生最重要的時期，因為人格的養(yǎng)成、人生觀的規(guī)定、宗教信仰的堅定、道德態(tài)度的發(fā)展，都是在中學期內實現的”[1]，這道出了中學在整個教育過程中的作用和地位。而體育是學校教育重要的組成部分，對學校體育的探討一直為學術界的研究熱點。目前，學校體育的相關研究已經碩果累累，但以往的研究一方面?zhèn)戎禺敶貏e是民國時期的研究較少，主要是闡述民國時期有關學校體育制度演變、發(fā)展的解讀；另一方面，過往的研究側重于對區(qū)域性的概括性述說，而缺乏深度的個案研究。

1 澄海中學創(chuàng)辦的社會背景

清末民初，我國深受西方列強的侵略，國家處于危亡之局。越來越多的有識之士認識到教育對于建設強國的重要作用，全國掀起一股教育救國的思潮。澄海貴為“潮循首邑”，也深受這種思潮的影響，如時任澄海知事魯國斌就指出“強學即所以強國”[2]。此外，近代學制的改革、社會結構的轉變促使教育的轉型，改變舊式教育、發(fā)展新式教育的呼聲日益高漲。在此大背景下，為滿足澄海地方社會對中學教育的迫切需求，澄海中學（以下簡稱“澄中”）于民國四年（1915）九月應運而生[3]。

在救國思潮異常高漲的環(huán)境下，梁啟超、蔡鍔、嚴復等愛國人士以及王正廷、張伯苓等體育活動家紛紛提出“體育救國”思想，如王正廷提到“體育興則國必興，體育弱則國必弱，乃自然之勢”，呼吁國人積極鍛煉身體，努力運動，強健體魄[4]。澄中的教育思想也非常注重體育，1946年《澄中?？肪涂菍W校領導對今后教育方針時指出：“我們要造就耐勞忍苦、貞堅強健的體魄，以肩負未來艱巨的建國使命”[5]。由此可以看出，體育已成為澄中學校教育的重要組成部分。

2 澄中體育發(fā)展歷程

澄?？h自古以來民間就盛行武術、拔河、托手尾等傳統(tǒng)體育活動。清嘉慶年間的《澄?？h志》記載了當地民眾有元宵打秋千，清明野外踏青，端午賽龍舟，重陽放風箏的傳統(tǒng)[6]。近代以來，尤其是汕頭港開埠以后，澄海借助地緣優(yōu)勢，較早接觸西方現代體育項目。據《澄?？h志》記載：20世紀20年代初，蘇南蘭苑鄉(xiāng)在海外回鄉(xiāng)僑胞的帶領下，就有開展球類活動[7]。由此可看出，民國時期傳統(tǒng)體育與現代體育項目在澄海地區(qū)均受到當地民眾的接納并廣泛傳播。作為當時縣里唯一的中等學校，無論抗戰(zhàn)前、抗戰(zhàn)時或抗戰(zhàn)后，保留體育活動的優(yōu)良傳統(tǒng)成為澄中辦學的一大特色，為后來學校體育事業(yè)的快速發(fā)展奠定了良好的基礎。

2.1 抗日戰(zhàn)爭前

澄中成立時國家正處于內外交困局面，當時學校體育受“軍國民”教育思想的影響十分突出，體育教學內容主要以“兵式體操為主”。澄中成立時的課程表也按教育部規(guī)定進行開設，其課程包括“修身、國文、歷史、歌樂、體操（分普通、兵式兩種）等十四科”[3]，由于兵式體操課教學內容枯燥乏味，引起當時社會和學生的不滿。隨著1922年“壬戌學制”及1923年《新學制課程標準綱要》的頒布，政府對學校體育進行了重大改革，正式把學校的“體操科”改為“體育科”，這也標志著兵操在學校體育中被徹底廢止[8]。新實行的體育課以田徑、球類項目與體操等為主要教學內容，學校體育進入“雙軌制”時代。為滿足體育教學和學生鍛煉的需要，保證學校體育教學的正常開展，澄中積極創(chuàng)造條件，提升學校體育硬件設施。民國十五年（1926）一月，時任澄中校長的王鼎新在推行校政改革時就重點提出“將學校傍邊的尼姑庵舊址建成操場，以滿足體育教學及學生鍛煉需要”[3]。此外，澄中還積極籌劃成立學校運動部和運動隊，以便開展各種課外體育活動和運動競賽等，如1932年春季，澄中以縣城東門外校場為運動場舉行運動會，全體師生一律參加，運動會還聘請潮汕體育家到場指導，其規(guī)模之大系歷來未有之創(chuàng)舉[9]。在當時那種條件下，澄中能舉辦如此體育盛會，實屬難能可貴，也反映了澄中對學校體育之重視。

20世紀20年代，隨著澄?？h小學教育的迅速發(fā)展，師資不足的問題成為辦學規(guī)模擴展的主要障礙。為適應師資需求，澄中從30年代開設陸續(xù)開辦鄉(xiāng)村師范班，其課程安排按當時教育部頒布的《師范學校課程標準》同樣設置有“體育”課程。當時的師范班學生體育興趣濃烈，不僅組織了排球隊、籃球隊、乒乓球隊等，還舉辦了級際比賽[3]。這說明學校體育活動不僅局限于傳統(tǒng)體育項目，現代體育項目已經深入學校，并呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。

此外，1907年在英國成立的童子軍，由于其目的是培養(yǎng)公民道德、勇敢精神及野外生活的技能。自19世紀20年代傳入我國后受到國內各界人士的重視，全國各類學校紛紛建立童子軍團，開展童軍訓練及管理。澄中也不例外，自30年代起，學校體育活動主要以童軍、軍訓相結合的形式進行。由于管理規(guī)范，訓練認真，澄中的童軍還參加各級各類競賽，并取得不錯的成績，如民國廿六年元旦，全校學生參加廣東第五區(qū)行政專員召開的集中潮安城之童軍總檢閱，甚蒙獎許[9]。

總體來說，澄中自創(chuàng)辦之時至抗戰(zhàn)前夕，盡管各方面條件還不是很完善，但在幾任學校領導的精心經營及當地社會熱心人士的鼎力支持下，澄中教學秩序尤其是體育工作得到順利開展?；旧夏芤勒战逃空n程標準制定體育課教學工作和進度，并于每日定時進行課外運動，童軍訓練也取得較好的效果，學校還多次舉辦全校班級各類球項比賽及小規(guī)模運動會等。由此可看出，澄中的體育事業(yè)有了一定的發(fā)展。

2.2 抗日戰(zhàn)爭時期

民國28年（1939）6月21日至民國34年（1945）9月，日寇占領潮汕，潮汕地區(qū)先后淪陷。在此期間，學校教育遭受嚴重破壞，學?；蛲＾k或內遷。導致一大批學生失學、轉學或借讀；校舍、圖書、教學設備橫遭兵毀或散失殆盡[10]。1939年6月下旬，隨著澄?？h城的淪陷，澄中在時任校長周英耀、朱名宗、余仿真的帶領下，先后輾轉饒平、樟林、揭陽（借讀韓師）等地。至1945年8月，澄中在樟林辦學共有6年多。

澄中遷校至樟林辦學時，校舍簡陋，教學儀器設備缺失，加上處于戰(zhàn)爭環(huán)境，時刻受到敵機轟炸的干擾，嚴重影響了正常的教學秩序。但在校領導及全體教職員工的共同努力下，想方設法，創(chuàng)造條件，盡可能保障教學工作的開展。如體育教學方面，由于受敵機的影響，校方及時調整體育課上課時間和上課地點，采用錯開時間、分散上課的方式加以克服，見縫插針地進行[3]；教學上以軍訓及童子軍相結合為主要內容。訓練的內容一方面是政治思想的灌輸，另一方面注重體操、急救等軍事知識的學習和實踐，這是一種從強兵強種、救國救亡的社會功能上定義體育和解讀體育的行動。此外，由于體育活動硬件條件受到限制，校方因地制宜地組織各類體育活動，比如到附近山麓舉行登山比賽等，形成體育與智育并重的校風[3]。

綜上可看出，在抗戰(zhàn)歲月中，澄中堅持“教育救國”的辦學理念和辦學目標，樹立“體育救國”的思想，培養(yǎng)“德智體全面發(fā)展”的人才。堅持教育為本，培養(yǎng)學生興趣，鍛煉學生體魄，努力培養(yǎng)為國為民服務的社會有用人才。

2.3 抗戰(zhàn)勝利后

1945年8月15日，日本宣布無條件投降，中國人民迎來了抗戰(zhàn)勝利的時刻。此時，抗戰(zhàn)期間流遷的學校陸續(xù)回遷并擴展辦學規(guī)模，停辦多年的學校也開始復蘇。鑒于渴望求學者日眾，各界人士又以“教育建國”為宗旨，紛紛慷慨捐資、捐物助辦學校。各學校也著力整理校政，清理校產，多方籌募辦學基金，設法辦好學校[10]。因而，在此期間學校教育有了較大的恢復和發(fā)展。

抗戰(zhàn)勝利后不久，國民政府隨即頒布《戰(zhàn)區(qū)各省市教育復員緊急辦理事項》，要求各級學校及社教機關半年內恢復戰(zhàn)前運行狀態(tài)等。澄中原有校舍于民國28年6月澄城淪陷時遭敵偽拆毀，復員后在校長及社會各界人士特別是海外華僑的募捐努力下，新校舍正緊鑼密鼓籌建。因此，9月回遷時只能暫時以澄城便生醫(yī)院為臨時校舍。雖然硬件條件比較簡陋，但澄中校園的體育氛圍依舊生機勃勃。

（1）首先，改善破舊落后的硬件設施。回遷穩(wěn)定之后，澄中領導即刻把修建運動場、增添體育器材等事項列入學校重要的議事日程。如1946年在學校訓導工作述略中就提到：本年度體育方面的工作重點是“修理運動場，及增圍竹籬，并添置運動器具多種”[11]。這彰顯了學校對體育硬件設施建設的重視。

（2）營造豐富多彩的課外體育活動。如其時澄中學生在談到戰(zhàn)后校園生活時這種描述“我們課程的安排，是以求德、智、體三育的平均發(fā)展為標準的。在運動場上，我們精神十足，表現出尚武氣概，一群同學在這里玩著、跳著，雙桿、球場到處可見學生鍛煉身影”[12]。學校注重學生體格訓練，并通過制定相關制度予以監(jiān)督，如“要求男女寄宿生進行早操，每天下午第7節(jié)課以后，作普通之課外活動”。[13]陳景熙在《百年澄中》中有一段對當時學生課外體育活動的精彩描繪：“操場是澄中學生們活動的樂園，每天下午，所有學生都要走出課堂，融入火熱的體育活動中，如果學生無故不參加體育活動，要立刻記過一次，對體育的重視也是澄中校園文化的特色之一”[3]。從體育課課程的安排、教學內容及豐富的課外體育活動等方面可看出，學校真正把體育當做學校教育重要的組成部分。

（3）組織形式多樣的體育競賽。開展的競賽項目既有傳統(tǒng)體育，如象棋、拔河、登山、放風箏等，如1947年10月10日國慶紀念日，澄中就舉行班際“放風箏”競賽，“觀眾達5000余人”[14]；又有現代體育項目，如籃球、排球、乒乓球、田徑等，如1947年11月，該校“為提倡體育，鍛煉學生體魄起見，定于本月3日起舉行全校班際籃球賽”[15]。組織規(guī)模既有班際單項比賽，又有全校性綜合運動會，如“為籌祝學校32周年校慶，決議于1947年6月6日舉行運動會”。[16]值得一提的是，競賽參賽的對象除了學生，還有教職員工的參與，如《澄中?？肪涂橇恕氨拘＝搪殕T隊與學生聯(lián)隊進行競賽，均敗北”的校聞[17]。除此之外，澄中還常與周邊學校通過舉行球類友誼賽來“切磋球技、聯(lián)絡感情”，如1946年10月“潮州藝校來縣旅行，與澄中作籃排球賽”。[18]通過舉辦運動競賽，①提高學生體育興趣、增強學生體魄及提升技術水平，②培養(yǎng)學生高尚的運動道德、團結協(xié)作的精神以及透過比賽交流來增進友誼等。由此看出，抗戰(zhàn)勝利后的澄中學校體育事業(yè)有了明顯的進步。

3 澄中學校體育發(fā)展的原因

澄中創(chuàng)辦之時就確立“為國育才”的辦學宗旨和“愛國救國”的教育理念，故學校重視對學生德、智、體、美的綜合培養(yǎng)。體育是學校教育的重要組成部分，歷任學校領導都十分重視體育，注重學生體格的鍛煉。

嚴格按照上級部門頒發(fā)的文件精神，開設體育課程，提倡教學改革，制定教學大綱，配置專業(yè)教員。認認真真、實實在在上好每一節(jié)體育課，哪怕是抗戰(zhàn)期間那段艱苦的歲月，仍想方設法、因地制宜、見縫插針上好體育課；在硬件設施建設方面也不遺余力，為學生參與體育鍛煉創(chuàng)造條件。如1946年復員后籌備新校舍時，時任學校事務處主任歐樹文在接待香港新聞記者蒞校參觀向其介紹新校舍建設規(guī)劃時指出：“我們?yōu)樘岣邔W生興趣，增強對學生體魄鍛煉，準備與民眾教育館合作，準備在學校兩側的空地上建設一個大規(guī)模的公共體育場”[19]。

學校通過建立相關的保障制度，確保體育運動的開展。如制定寄宿生進行早操的制度，規(guī)定下午第7節(jié)全校進行課外體育活動。在學校教導、訓育等部門制定學期工作計劃、周計劃時，也都體現對體育的重視，如安排班際球類比賽、舉行運動會等。如《澄中?？?946年第1期就刊登了學校訓導工作安排：“本校為提高學生體育興趣，于第6、7兩周舉行班際籃球賽”[20]。

對學生灌輸體育意識及培養(yǎng)學生體育道德。通過教育引導，使學生認識到：體育不僅可以鍛煉身體，促進個人身心健康，在體育運動過程中還可以鍛煉堅忍不拔的品格，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，增強學生的體育意識。此外，學校還格外注重培養(yǎng)學生的體育道德，如1947年為籌辦紀念校慶運動會時，就向學生指出：“舉辦運動會目的在于要求同學們鍛煉體魄和培養(yǎng)高尚的運動道德。運動道德一是不作弊、第二不僥幸、第三是互助合作”[21]。

配置專業(yè)的體育教員。雖然學校創(chuàng)辦之初，教員比較缺乏，但澄中自開辦以來還是擁有比較強的體育師資。體育教員大多是當時體育名校畢業(yè)的，如蔡崇學畢業(yè)于廣東體育專門學校，曾任潮州龍溪中學體育主任、揭陽師范體育組長；謝漢光、葉俊民是上海東亞體專畢業(yè)；吳級秋為上海體專畢業(yè)等。這可看出，當時澄中的體育師資在同類學校中還是比較專業(yè)的。

4 結 語

體育成為學校教育重要的組成部分，這與近代時局的演變密切相關。體育救國的思潮促使學校體育成為近代國人重點關注的內容之一。澄海中學是在國家內憂外患而國人追求國家獨立、民族進步的時代背景下建立的。作為當時澄?？h唯一的最高學府，其教學過程中格外注重體育的發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的體魄和體育道德精神。雖然其時條件比較簡陋，硬軟件設施還相對欠缺或不完善，但在辦學宗旨、課程設置、體育競賽及學生體育道德培養(yǎng)等方面值得現代教育及體育教學的借鑒。澄海中學體育的發(fā)展在一定程度上見證了國家由弱到強的過程，也反映國人通過體育擺脫“東亞病夫”而尋求自強的心路歷程。

[1] 司徒雷登.基督教中學的改進[M].北京：教育科學出版社，1987：185.

[2]魯國斌撰.《澄海中學落成記》. 碑文，民國四年九月.

[3]陳景熙主編.百年澄中[M].廣州：暨南大學出版社，2015：2；7；14；132；24；25；38.

[4]何 敘.中國近現代體育思想的傳承與演變[M].北京：人民出版社，2013：165.

[5]澄?？h立中學編.澄中?？?946年6月6日，第2期：1.

[6] [清]李書吉編.澄?？h志[O].臺北：成文出版社，1966：68.

[7]澄?？h地方志編纂委員會編.澄?？h志[M].廣州：廣東人民出版社，1992：481.

[8]譚華主編.體育史[M].北京：高等教育出版社，2005：270.

[9]廣東省澄海市政協(xié)文史資料委員會，廣東省澄海市澄海中學編.澄海中學校史資料特輯紀念澄海中學建校八十五周年[M].汕頭：澄海中學出版社，2000：26；52.

[10]袁奕強.教育隨筆[M].廣東：高等教育出版社，1998：380；385.

[11]澄海縣立中學編.澄中校刊，1946年5月1日，第1期：10.

[12]澄?？h立中學編.澄中?？?，1946年5月1日，第1期：11.

[13]澄?？h立中學編.澄中?？?946年5月1日，第1期：10.

[14]澄海縣立中學編.澄中?？?，1947年5月15日，第3期：12.

[15]教育近況[N].澄江日報，1947年11月4日，第2版.

[16]澄海縣立中學編.澄中?？?，1947年5月15日，第3期：15.

[17]澄海縣立中學編.澄中?？?947年5月15日，第3期：12.

[18]潮州藝校來縣旅行，與澄隊作籃排球賽[N].澄江日報，1946年10月23日，第2版.

[19]澄?？h立中學編.澄中?？?946年6月6日，第2期：7.

[20]澄?？h立中學編.澄中?？?，1946年5月1日，第1期：10.

[21]澄?？h立中學編.澄中?？?，1947年5月15日，第3期：2.

Development of Physical Education in schools in the Republic of China——Take Chenghai Middle School for Example

LIAN Yuanbin

Jieyang Vocational and Technical Colleg, Jieyang Guangdong, 522000, China.

The trend of saving the country by sports makes school sports become one of the important contents of modern people. This paper takes the school sports as a case study in the period of the Republic of China, and by means of a large number of historical materials in the Republic of China, and by means of the wings to reveal the history of the development of school sports in the period of the Republic of China, to reveal the historical track of the development of school sports, to reflect the process of the modernization of physical education and to provide reference for the development of current school sports.

Republic of Korea; School Sports; Chenghai Middle School; Sport for National Salvation

1007―6891（2018）03―0120―03

10.13932/j.cnki.sctykx.2018.03.33

G80.054

A

2018-03-05

2018-03-06

揭陽市哲學社會科學2015年度課題項目【批準號: JY15KL09】、潮汕歷史文化研究中心2015年度課題項目【批準號: 15LW05】的階段性成果。