高端訪談

跨學(xué)科視域下的文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)——聶珍釗教授訪談錄 王金娥( 1.3 )

新時(shí)代背景下的外國(guó)文學(xué)研究——?jiǎng)⒔ㄜ娊淌谠L談錄 翟乃海( 2.3 )

外國(guó)女性文學(xué)及其他——金莉教授訪談錄 任愛紅( 3.3 )

新時(shí)代外語(yǔ)人的文化擔(dān)當(dāng)和家國(guó)情懷——朱振武教授訪談錄 高 靜( 4.3 )

跨文化視野與文學(xué)世界主義——蔣承勇教授訪談錄 張 叉( 5.3 )

典籍英譯與中國(guó)文化“走出去”——汪榕培教授訪談錄 班 柏( 6.3 )

語(yǔ)言研究

“南海仲裁案”裁決前后《紐約時(shí)報(bào)》對(duì)中美雙方話語(yǔ)轉(zhuǎn)述的比較分析 辛 斌 時(shí) 佳(1.13)

從意義到意圖——多模態(tài)話語(yǔ)分析到多模態(tài)批評(píng)話語(yǔ)分析的新發(fā)展 田海龍 潘艷艷(1.23)

環(huán)保公益廣告中的多模態(tài)隱喻表征類型研究——以保護(hù)水資源公益廣告為例 胡 芳 劉詩(shī)萌(1.34)

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的“三個(gè)軸線”與“三個(gè)層面”——第14屆國(guó)際認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)大會(huì)側(cè)記 張 輝 楊艷琴(2.10)

漢語(yǔ)兒童隱喻產(chǎn)出的句法特點(diǎn)及其發(fā)展研究 潘 攀 周 榕(2.24)

關(guān)聯(lián)理論視閾下英漢花園小徑幽默跨語(yǔ)體對(duì)比研究 陳 磊(2.33)

評(píng)價(jià)政策在大學(xué)公共英語(yǔ)教育史上的工具性解讀 陳秋仙 甄苗苗(3.11)

基于多面Rasch模型的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試評(píng)分研究 揭 薇(3.22)

以評(píng)促學(xué)：“促學(xué)評(píng)價(jià)”理論及其在中國(guó)外語(yǔ)教育中的實(shí)踐 高滿滿 黃 靜 張文霞(3.33)

六人談：新時(shí)代話語(yǔ)研究的應(yīng)用與發(fā)展 辛斌 田海龍 苗興偉 向明友 秦洪武 馬文(4.12)

英漢新聞?wù)Z篇中認(rèn)識(shí)立場(chǎng)策略的跨語(yǔ)言研究 王瑞杰 劉建喜(4.19)

微信公眾號(hào)中廣告話語(yǔ)的批評(píng)性體裁分析——以三大外資超市為例 武建國(guó) 牛振俊 黃澤文(4.30)

國(guó)外商務(wù)語(yǔ)用研究新進(jìn)展的可視化分析 王立非 金鈺玨(5.13)

商業(yè)廣告“身份套路”的批評(píng)語(yǔ)用分析 陳新仁(5.24)

跨語(yǔ)言的商務(wù)語(yǔ)用能力對(duì)比研究 段玲琍 師 敏 秦菀玥(5.34)

句子研究三個(gè)平面理論的歐洲溯源 邱雪玫 李葆嘉(6.11)

什么是計(jì)算話語(yǔ)學(xué) 李佐文 嚴(yán) 玲(6.24)

醫(yī)學(xué)概念系統(tǒng)的“跨語(yǔ)際”旅行——19世紀(jì)初牛痘接種術(shù)在我國(guó)本土的傳播與接受 繆 蓬(6.33)

教學(xué)研究

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的身份認(rèn)同研究 盧立程 吳 莊(1.46)

高校商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂體驗(yàn)的實(shí)證研究——以商務(wù)英語(yǔ)寫作課程為例 張?jiān)魄?1.54)

專門用途英語(yǔ)(ESP)中外教師合作模式研究 依 涵(1.65)

教育實(shí)習(xí)對(duì)英語(yǔ)師范生教學(xué)效能信念影響的質(zhì)性研究 吳喜艷(2.46)

職前外語(yǔ)教師科研參與狀況及影響機(jī)制調(diào)查研究——以學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))專業(yè)學(xué)位研究生為例 尋 陽(yáng)(2.57)

新時(shí)代背景下我國(guó)高校外語(yǔ)專業(yè)教育的改革與發(fā)展 仲偉合 王巍巍(3.42)

從復(fù)合型人才培養(yǎng)到“全人”教育——對(duì)我國(guó)外語(yǔ)人才培養(yǎng)的再思考 文 旭 司衛(wèi)國(guó)(3.50)

從簡(jiǎn)單復(fù)合到跨學(xué)科外語(yǔ)人才培養(yǎng)——談新時(shí)代背景下英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng) 王 卓 (3.61)

重溫李賦寧先生外語(yǔ)教學(xué)思想 黃必康(4.38)

英語(yǔ)教育六“新”談 王俊菊(4.43)

統(tǒng)計(jì)優(yōu)選與語(yǔ)言習(xí)得研究綜述 楊連瑞 孫 妙(5.43)

雙語(yǔ)理論視角下二語(yǔ)語(yǔ)用能力發(fā)展研究 姜 暉 范曉龍(5.52)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語(yǔ)教師TPACK水平及影響因素研究 王雪梅 熊奕雯(6.40)

全能提高型大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)體系的創(chuàng)構(gòu)與實(shí)踐——以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)為例 陳金詩(shī) 董金偉(6.52)

互動(dòng)技能培訓(xùn)對(duì)小組互動(dòng)質(zhì)量的影響研究 田九勝 唐潔儀(6.62)

文學(xué)研究

拉爾夫·埃利森的生存哲理 譚惠娟(1.73)

喬伊斯文學(xué)批評(píng)思想中的非洲情結(jié) 張 敏 譚惠娟(1.83)

貝爾·胡克斯的學(xué)術(shù)話語(yǔ) 周 春(1.90)

庫(kù)切作品書名寓意與漢譯研究 王敬慧(2.69)

論《邁克爾·K的生活和時(shí)代》中的空間敘事 蔡圣勤 蘆 婷(2.78)

人性與動(dòng)物性的相通和相融——小說(shuō)《恥》中自然生態(tài)與社會(huì)生態(tài)的內(nèi)在一致性 李 臻(2.88)

“外國(guó)文學(xué)理論與批評(píng)前沿問(wèn)題”三人談 聶珍釗 吳 笛 陳永國(guó)(3.70)

摩爾·弗蘭德斯的倫理困境與笛福的決疑論 陳西軍(3.78)

詩(shī)學(xué)考據(jù)：經(jīng)典的重鑄——蔣洪新“龐德研究”學(xué)術(shù)思想述評(píng) 何正兵(3.86)

悖立與整合：巴別爾小說(shuō)情節(jié)的悖論性 王樹福(4.53)

從莫里森《慈悲》的時(shí)間敘述模式看黑人女性的成長(zhǎng) 于 杰(4.63)

《家園》的空間敘事與種族倫理 董曉燁(4.71)

俄國(guó)猶太人的“應(yīng)許之地”——新移民“自我言說(shuō)”的敘事特征研究 孔 偉(4.81)

當(dāng)代美國(guó)印第安詩(shī)歌中的動(dòng)物形象 鄒惠玲 陳曉曦(5.73)

多元文化語(yǔ)境中的二元困境——評(píng)伊麗莎白·庫(kù)克琳的美國(guó)本土裔批評(píng)思想 陳 靚(5.82)

從《皮草女王之吻》看北美印第安寄宿制學(xué)校對(duì)印第安人的同化教育 劉克東 劉 儀(5.91)

非自然的事件，非自然的序列——非自然敘事的另一維度 尚必武(6.74)

移情和70年代第三世界女性小說(shuō) 蘇·J·金(著) 盧紅芳 (譯)(6.83)

敘事學(xué)經(jīng)典/后經(jīng)典劃分爭(zhēng)議20年考辨：后經(jīng)典敘事學(xué)存在合法性論略 李亞飛(6.92)

翻譯研究

翻譯符號(hào)學(xué)視域下的符號(hào)守恒 佟 穎 王銘玉(1.100)

論翻譯符號(hào)學(xué)的符號(hào)分類與轉(zhuǎn)換 賈洪偉(1.111)

間性研究的符號(hào)學(xué)進(jìn)路 呂紅周 單 紅(1.119)

晚清和民國(guó)時(shí)期的北京民謠英譯 馬士奎(2.98)

英譯前后《芙蓉鎮(zhèn)》中的權(quán)力關(guān)系變化研究——以對(duì)胡玉音的聚焦分析為例 汪曉莉 汪方芳(2.108)

論《青銅葵花》英譯本中風(fēng)格再造的缺失 徐德榮 范雅雯(2.120)

理論與實(shí)踐的界面問(wèn)題：設(shè)計(jì)學(xué)之于翻譯學(xué)的啟迪 孫志祥 呂 俊(3.98)

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英漢隱喻翻譯能力培養(yǎng)研究 王 慶 陳 卉(3.105)

殘雪介入《最后的情人》英譯與接受的社會(huì)學(xué)探析 岑群霞(3.115)

基于語(yǔ)料庫(kù)的副詞“倒”的主觀性英譯研究 翁義明(4.89)

基于語(yǔ)料庫(kù)的莎劇漢譯中情感意義的傳遞研究——以UN/HAPPINESS類情感為例 劉慧丹(4.99)

基于漢英平行語(yǔ)料庫(kù)的《檀香刑》中社會(huì)稱謂語(yǔ)的英譯研究 王 坤(4.111)

庫(kù)恩科學(xué)哲學(xué)視閾下口譯研究技術(shù)范式與技術(shù)轉(zhuǎn)向之名實(shí)考辨 趙 奐(5.99)

翻譯認(rèn)知與翻譯歷史觀的建立——“中外翻譯史”課程教學(xué)探討 祝一舒(5.109)

翻譯過(guò)程的有聲思維實(shí)驗(yàn)研究——以“沁州黃”小米說(shuō)明書的英譯為例 龍晉巧(5.118)

論賽珍珠英譯《水滸傳》的譯者主體選擇 鐘再?gòu)?qiáng)(6.103)

20世紀(jì)上半葉美國(guó)“詩(shī)人譯者群體”的譯者行為批評(píng)研究 高 博 陳建生(6.110)

生態(tài)翻譯學(xué)視域下“譯者”的作用與本質(zhì)探析——兼論對(duì)“譯者中心”的質(zhì)疑及回應(yīng) 羅迪江(6.119)

書刊評(píng)介

歷史的重構(gòu)與政治的再審視——評(píng)《赫爾曼·麥爾維爾的現(xiàn)代闡釋》 于 雷(3.123)

作格現(xiàn)象的量化研究路徑——評(píng)《漢英作格致使交替現(xiàn)象的認(rèn)知功能研究》 張 艷 史光孝(4.120)

會(huì)議綜述

文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)與跨學(xué)科研究——“第八屆文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”綜述 任 潔(4.125)