羅國勇

摘要：著名教育家陶行知先生說過，一個好校長就意味著一所好學校?？梢娦ｉL在學校管理工作中的地位舉足輕重，我在校長崗位上一干就是18年，分別在我鎮(zhèn)三個片區(qū)擔任校長主持學校工作，說不上有什么豐功偉績，但是每到一個地方，均保證了學校的教學質量穩(wěn)步上升，多少取得了一些成績，現(xiàn)就我在工作中的做法與教育界的同仁進行交流探討，以達到拋磚引玉之功效。

關鍵詞：學校管理；教學質量

一、注重班子隊伍建，強化教師思想政治學習

學校的發(fā)展師資力量是關鍵，學校要發(fā)展，一要有凝聚力強、服務意識濃的領導班子，二要擁有教育理念超前、業(yè)務素質過硬的教師團隊。

1、注重班子隊伍建設?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，沒有一個好的領導團體，我們學校是難以發(fā)展的。我很幸運，每到一個學校，都有一個強有力的領導班子等著我，他們經驗豐富，并且都是一線的骨干教師。安排工作時包括我在內都安排主科（即語文和數(shù)學）課程，近年來我已經形成了一個默認的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績，比質量。我和我的中層干部與教師們風雨同舟，同甘共苦；教學工作挑重擔，教學研討作標兵；管理學生用心，服務教師用情，形成了一個榜樣型的領導集體，比如在楊柳小學時，思政主任陶昌貴、后勤主任柯大林的為人教師們很認可，他們犧牲自我的意識特別強，教導主任段錫波的教學成績已經連續(xù)三年第一名，讓教師們很佩服。我們認為注重政治思想學習是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，我每周一下午放學后都要組織班子成員召開例會，學習上級有關文件精神，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討各自上周的工作不足或者失誤，匯總本周在教師會上的工作安排?！按蜩F先須自身硬”，強有力的學習和反思形成了一個處事姿態(tài)高、工作水平高、服務熱情高的優(yōu)秀集體，增強了班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力。

2、強化學習研討，促進教師隊伍發(fā)展。教師的成長是學校發(fā)展的永恒主題，因為學校的辦學思想、教育目標，教學質量都必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學習二靠研討。為促進教師的成長，學校制定了一系列的保障措施。首先加強教師職業(yè)道德建設，加強德育工作，積極引導廣大教師確立“嚴謹治學、博采眾長”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴、領導放心”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標兵”“模范班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。給教師規(guī)定硬性的學習任務，如每周教師要參加一次政治業(yè)務學習，參加一次教研活動，每學期需有政治學習筆記、黨員學習筆記、學習心得（如習近平總書記對教育講話精神學習心得，學科滲透法制教育學習心得，十九大學習心得等）；不低于八次的聽課記錄，寫一篇不低于2000字的教學總結或教育感悟論文等等。

二、制訂可操作易執(zhí)行的管理制度，做到事事有準則

在學校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，學校的制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。學校制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領導與教師的矛盾——什么事先有制度，然后執(zhí)行，教師們沒意見，我們把學校各部門的工作要求、管理辦法等收集整理，在教師集中學習時進行討論修改，印成了一本書《制度匯編》，制度內容很具體，可操作性強，且易執(zhí)行，然后人手一冊地發(fā)給廣大教師，讓他們在工作中有章可循。

三、分工明確、層層負責，做到分工精細 處處有人抓

學校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事。為將學校的各項工作落到實處，學校首先建立了一個嚴密的管理網絡。系統(tǒng)的管理網絡給分工負責打下了基礎。學校領導班子又通過認真研究將學校的工作全部細化，然后分配到相應的人，讓每一件工作，不論大小都有人負責，就象著名教育家魏書生老師管理班級一樣來管理學校，使學校工作事事有人管，處處有人抓。工作的分工合理就能得到較好的落實，在管理上人為干擾的因素減少了，學校就能形成教職工齊心合力干好工作的良好氛圍。

四、全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進基礎教育課程改革，堅持質量為本不放松。

教學質量是學校的生命線，提高教學質量，是廣大學生、家長的迫切愿望，是學校發(fā)展的墊基石。學校必須始終堅守“質量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學質量上來。我們學校近年來在這方面下了很大功夫，堅持以人為本的原則，按照新形勢人才培養(yǎng)的標準，要求教師在課堂上喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位。樹立正確的質量觀。確立以人為本，注重對學生的道德素養(yǎng)、學習能力、交流與合作，創(chuàng)新意識與實踐能力等的綜合評價，既要注重學習成績，更要注重學生的全面發(fā)展。要求教師轉變角色，由課堂的主宰者變?yōu)閷W生學習的引導人。

五、狠抓學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

著名教育家陶行知說，“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！薄扒楦需T就魅力，思想決定人生，生活培育人才?！比艘l(fā)展，離不開正確思想和良好生活習慣的引導，良好的思想道德品質和生活習慣在人生的道路上起著舉足輕重的作用。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，就更需要我們這些教育工作者啟發(fā)和引導學生走一條正確的道路，從各個方面、多種角度、多個層次進行把握，使養(yǎng)成教育滲透整個教學過程和學生的學習、生活活動，尤其是生活習慣對于學生的影響，重視學生生活習慣的養(yǎng)成，必須從小做起，常抓不懈。我們學校的做法是：把學生在校期間的一言一行、一舉一動融入《學生在校一日生活評比表》中，每天安排一名行政人員帶領兩名學生進行監(jiān)督檢查，周末匯總公布，按低、中、高三個年級組評出三個第一名，發(fā)放流動紅旗，讓學生相互監(jiān)督相互提醒，共同提高，我們也將這一結果作為評選優(yōu)秀班主任和班津貼發(fā)放依據之一。通過堅持不懈的執(zhí)行，效果還不錯，我們一直沿用著。

六、加強學校安全和內部穩(wěn)定工作，落實安全和穩(wěn)定工作目標管理責任制

1、加強領導，建立責任制。成立安全和穩(wěn)定工作領導小組，健全各項安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標管理責任書，嚴格落實安全和穩(wěn)定工作責任制，每個年度要和家長簽責任書，每個學期要和班主任簽訂目標管理責任書，以明確責任界限。

2、認真做好安全知識教育，提高學生的自救、互救意識和能力。按照 “六個一”的要求，切實做到每月召開一次安全教育師生大會，每班每周召開一次安全教育主題班會，每期舉行一次“安全知識”競賽，每個學生每學期做一篇安全教育方面的作文，開辟一個安全教育專欄，舉行一次安全防護技能演練。

3、加大對安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預防安全事故的發(fā)生，做到每天排查，每周小結，每月上報。要把排查出的安全隱患及時登記，及時整改。

總之，學校的管理，涉及方方面面，其核心的管理應是人的管理。我們要努力營造和諧共處氛圍，為全體師生創(chuàng)造一個寬松、民主、和諧的工作、學習環(huán)境，讓教師工作得舒心，讓學生學習得暢心。思想通則百通，環(huán)境好了，思想通了，教師的主要精力一定會放在教學上，學校的教學質量一定會穩(wěn)步提升。

參考文獻：

[1]張小敏.關于提高教育教學質量面面談[].中小學管理，199010）.