李楠

摘 要：《水滸傳》中有大量的單音節(jié)動(dòng)詞的運(yùn)用。單音節(jié)動(dòng)詞的大量運(yùn)用，對(duì)于突出人物的行動(dòng)和情節(jié)的快速展開，都有著重要作用。而在作者大量使用白描手法時(shí)，單音節(jié)動(dòng)詞連續(xù)地、精彩地使用，也使人物形象、人物行為的描寫更加生動(dòng)傳神?！端疂G傳》的語言是口語化的，而語言風(fēng)格則明快、洗練、生動(dòng)、準(zhǔn)確，并且富于表現(xiàn)力，這與其單音節(jié)動(dòng)詞的連續(xù)使用也有密切關(guān)系。

關(guān)鍵詞：單音節(jié)動(dòng)詞；語言風(fēng)格；經(jīng)典意義

中國古代小說不僅講究情節(jié)的傳奇性、人物的個(gè)性化，而且在語言運(yùn)用上與其審美追求緊相呼應(yīng)。金圣嘆說：“《水滸傳》章有章法，句有句法，字有字法。人家子弟稍識(shí)字，便當(dāng)教令反覆細(xì)看，看得《水滸傳》出時(shí)，他書便如破竹。”研究《水滸傳》中單音節(jié)動(dòng)詞的運(yùn)用，即可以看出這個(gè)重要的特征。

一、《水滸傳》單音節(jié)動(dòng)詞運(yùn)用的部分統(tǒng)計(jì)

通過對(duì)《水滸傳》中單音節(jié)動(dòng)詞運(yùn)用的統(tǒng)計(jì)，可以看到使用超過30次以上的就有：

提（127次）、拿（101次）、跳（93次）、取、砍（各68次）、挺（65次）、打（64次）、拍、搠（各50次）、拽（49次）、舞（48次）、射（44次）、脫（43次）、拖、撇、搭（各42次）、掣（38次）、鉆（37次）、拔、扯（各35次）、潑（34次）、捻、插（各33次）、揪（32次）、喝（31次）、扒（30次）。

而使用10次以下單音節(jié)動(dòng)詞幾百個(gè)，不做一一提及。

比如第三回中，經(jīng)典的段落“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”文字如下：

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上，魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提著那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西。你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀，也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊，還敢應(yīng)口！”提起拳頭來，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪的，紅的、黑的、絳的，都綻將出來。兩邊看的人，懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你；你如何對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你。”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打?！敝灰娒嫫u漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)?！币活^罵，一頭大踏步去了。街坊鄰舍，并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他？魯提轄回到下處，急急卷了些衣服、盤纏、細(xì)軟、銀兩，但是舊衣粗重，都棄了。提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。

這段文字共641個(gè)，其中用到的單音節(jié)動(dòng)詞就有：拿、揪、按、踢、踏、提、打、滾、掙、迸、綻、撒、攔、拔、指、卷等十幾個(gè)單音節(jié)動(dòng)詞。而類似的情形幾乎在《水滸傳》的每一個(gè)章節(jié)中都有大量的存在。

二、單音節(jié)動(dòng)詞對(duì)人物、情節(jié)敘述的作用

《水滸傳》主要通過人物的行動(dòng)和語言，在情節(jié)的逐步展開與演進(jìn)中展現(xiàn)人物形象，揭示人物個(gè)性特征，因此單音節(jié)動(dòng)詞對(duì)于突出人物的行動(dòng)、情節(jié)的展開有著重要的作用。而在作者大量使用白描手法時(shí)，單音節(jié)動(dòng)詞的連續(xù)地、精彩地使用，也使人物形象、人物行為的描寫更加生動(dòng)傳神。

比如《吳用智取生辰綱》，這一節(jié)前半部的單音節(jié)動(dòng)詞主要有“嗔、提、拿、趕、坐、跳、喝、罵、打、奔、歇、劈”，這些動(dòng)詞大多數(shù)都是楊志做的，單單“拿”藤條的“拿”就有六個(gè)，三個(gè)“打”，六個(gè)“喝、罵”。從這些單音節(jié)動(dòng)詞就可看出楊志對(duì)于挑擔(dān)的廂軍的嚴(yán)苛，正是這樣的嚴(yán)苛，使得這些士兵們?cè)孤曒d道，越來越不配合楊志的安排。

再如第二十九回，“武松醉打蔣門神”之前的大鬧酒店：

武松早把土色布衫脫下，上半截揣在懷里，便把那桶酒只一潑，潑在地上，搶入柜身子里，卻好接著那婦人。武松手硬，那里掙扎得？被武松一手接住腰胯，一手把冠兒捏做粉碎，揪住云髻，隔柜身子提將出來，望渾酒缸里只一丟。聽得“撲通”的一聲響，可憐這婦人，正被直丟在大酒缸里。武松托地從柜身前踏將出來。有幾個(gè)當(dāng)撐的酒保，手腳活些個(gè)的，都搶來奔武松。武松手到，輕輕地只一提，提一個(gè)過來，兩手揪住，也望大酒缸里只一丟，樁在里面；又一個(gè)酒保奔來，提著頭只一掠，也丟在酒缸里；再有兩個(gè)來的酒保，一拳一腳，卻被武松打倒了。

白描武松的動(dòng)作時(shí)，連續(xù)地使用“脫、揣、潑、搶、接、捏、揪、提、丟、掠”等單音節(jié)動(dòng)詞，把武松勇猛之中又有一些兇狠的性格特征表現(xiàn)得淋漓盡致。

單音節(jié)動(dòng)詞極富于動(dòng)作感，又極容易表現(xiàn)《水滸傳》中人物生存背景中的人物活動(dòng)與人物性格。同時(shí)，還可以看到，由于大量使用單音節(jié)動(dòng)詞，使得敘事節(jié)奏格外加快，也正與《水滸傳》表現(xiàn)草莽英雄的殺人越貨、替天行道的特別行徑相吻合，讀來令人覺得痛快淋漓，一幅幅古代生活的畫面便躍然于讀者眼前。

三、單音節(jié)動(dòng)詞對(duì)語言風(fēng)格形成的意義

《水滸傳》的語言是口語化的，而語言風(fēng)格則是明快、洗練、生動(dòng)、準(zhǔn)確，并且富于表現(xiàn)力的。而這一切與其單音節(jié)動(dòng)詞的連續(xù)使用也有密切關(guān)系。

比如“武松打虎”中豐富多彩的辭藻和粗豪潑辣的語言，著力描述武松打虎驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。在打虎的過程中，單音節(jié)動(dòng)詞的出現(xiàn)尤其的多，口語化、生活化明顯?；⒛萌俗钪饕木褪恰皳洹?、“掀”、“剪”，但是描寫虎這些動(dòng)作的時(shí)候都有其他單音節(jié)動(dòng)詞來補(bǔ)充，使得這“撲、掀、剪”顯得更有氣勢(shì)，例如：在“撲”前，先是在地上按一按，最后從半空中“攛”下，整個(gè)動(dòng)作連貫一氣呵成，給人以畫面感；在“掀”前也是先把前爪“搭”在地上；由于前兩個(gè)動(dòng)作的失敗，導(dǎo)致在最后一個(gè)動(dòng)作“剪”前，先“吼”一聲，再把虎尾“豎”起來。這一系列動(dòng)詞的連用強(qiáng)調(diào)了老虎兇猛、氣勢(shì)逼人。而武松面對(duì)老虎的進(jìn)攻，只有一個(gè)動(dòng)作“閃”，四個(gè)“閃”可以看出武松的靈活，更是這些成功的“閃”，才使得老虎沒了一半的氣力。

武松打虎的精彩就是通過單音節(jié)動(dòng)詞全方位、多角度、多感受的描寫形成?？芍^細(xì)節(jié)分明，扣人心弦，酣暢淋漓，動(dòng)作心態(tài)，如聞其聲，如睹其景，如見其人?？谡Z化的動(dòng)詞既寫出武松的天生神力，又寫出他與老虎搏斗的艱險(xiǎn)辛勞，使這位傳奇式的英雄形象讓人感到十分親切可愛，血肉豐滿，感染力強(qiáng)。

在“魯智深倒拔垂楊柳”中，單音節(jié)動(dòng)詞的描寫細(xì)致入微，嚴(yán)密而無疏漏。先是“相”，接著“走”到樹前，把衣服“脫”了，右手“向”下，身體倒“繳”，左手“扳”住上截，把腰一“趁”，便把垂楊柳帶根拔起。用“向、繳、扳、趁”四個(gè)字，口語化，場(chǎng)景化，使讀者如身臨其境看著魯智深英勇的拔出了垂楊柳。

單音節(jié)動(dòng)詞的使用使得語言的表達(dá)更加簡潔明了，武松打虎這段的描寫也只用了一千多字，但是卻能成為讓人印象深刻的片段，只能說明其描寫都是精華。所以說單音節(jié)動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)語言風(fēng)格的形成是顯而易見的。

單音節(jié)動(dòng)詞的運(yùn)用，只是《水滸傳》中眾多藝術(shù)成就中的一個(gè)，但是，借此，我們不僅可以更深入地理解《水滸傳》語言藝術(shù)的經(jīng)典意義，而且，可以由此反思中國古代小說優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)對(duì)于現(xiàn)代小說藝術(shù)的借鑒意義。

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[5]《中國小說史略》，魯迅，商務(wù)印書館，2011.

[6]《古典小說的思想與藝術(shù)》，周先慎，北京大學(xué)出版社，2011.

[7]《北大大課堂——水滸四議》，聶紺弩，北京大學(xué)出版社，2010.

（作者單位：廈門興才學(xué)院，福建 廈門361024）