周偉 山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

移動(dòng)新媒體，實(shí)際上就是在新技術(shù)的支持下所延伸出的一種全新的媒體形式，如微博、微信等，同傳統(tǒng)化的媒體模式相比較，它擁有著更為明顯的優(yōu)勢(shì)。在移動(dòng)新媒體逐漸融入的情形下，高校學(xué)生的閱讀不再局限于書(shū)本上，而是通過(guò)微信、電子書(shū)等非常多樣化的閱讀軟件來(lái)進(jìn)行閱讀。所以從中就可以看出，移動(dòng)新媒體的出現(xiàn)，可以對(duì)數(shù)字閱讀進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，促進(jìn)高校圖書(shū)館的發(fā)展。

一、現(xiàn)階段高校圖書(shū)館的閱讀現(xiàn)狀

閱讀對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育具有積極的作用，通過(guò)閱讀，能夠讓大學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)也有一定的影響。但是從現(xiàn)階段高校圖書(shū)館的閱讀現(xiàn)狀中可以發(fā)現(xiàn)，圖書(shū)館對(duì)于數(shù)字化閱讀的推廣程度普遍較低，對(duì)于新媒體的認(rèn)知還停留在表面上。從國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館的微博主頁(yè)上可以看出，數(shù)字化閱讀的普及程度較低，發(fā)展的道路也比較長(zhǎng)遠(yuǎn)。

二、高校圖書(shū)館數(shù)字閱讀推廣中移動(dòng)新媒體的融入路徑

(一)構(gòu)建一個(gè)全新的閱讀模式

高校圖書(shū)館要適應(yīng)新媒體的發(fā)展，就應(yīng)該充分利用微信、微博等平臺(tái)，積極的構(gòu)建一個(gè)全新的閱讀模式，這樣也使得數(shù)字閱讀的內(nèi)容更加符合讀者的基本需求。數(shù)字閱讀推廣，是可以利用移動(dòng)新媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)的，如智能手機(jī)，學(xué)生可以利用手機(jī)來(lái)閱讀文字、圖片和視頻，而這種閱讀模式是不會(huì)受到時(shí)間和場(chǎng)地的限制的?；诖?，圖書(shū)館就可以利用微信，來(lái)設(shè)置一個(gè)閱讀群，將一些條件相同的學(xué)生都拉進(jìn)這個(gè)群中，可以圍繞著某一個(gè)主題進(jìn)行相應(yīng)的討論與交流。而群主則是由館員所負(fù)責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的聯(lián)系，盡量將一些優(yōu)秀且實(shí)用性強(qiáng)的文化通過(guò)移動(dòng)新媒體傳遞給師生。

新媒體時(shí)代下，高校學(xué)生更為重視的是自身的閱讀體驗(yàn)，而圖書(shū)館所要做的就是為大學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，讓他們?cè)谙硎荛喿x的過(guò)程中，也可以促進(jìn)高校圖書(shū)館的發(fā)展。因此，圖書(shū)館也可以開(kāi)展數(shù)字化的閱讀模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)和光盤(pán)閱讀等形成全新的數(shù)字化資源，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)書(shū)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)的活動(dòng)，讓大學(xué)生隨時(shí)隨地都能開(kāi)始相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。

(二)開(kāi)展相應(yīng)的推廣活動(dòng)

高校圖書(shū)館的管理員也要利用新媒體向大學(xué)生傳遞數(shù)字資源，同時(shí)也要掌握一些基礎(chǔ)性的數(shù)字檢索和信息推送方式，這樣可以隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館的意見(jiàn)和建議。其次，圖書(shū)館還可以定期的舉辦一些數(shù)字推廣服務(wù)活動(dòng)，可以是講座的方式來(lái)舉行優(yōu)秀數(shù)字資源的推薦會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生利用館中的數(shù)字文獻(xiàn)，擴(kuò)寬它的利用廣度與深度。

例如，某高校圖書(shū)館就在校園文化節(jié)的時(shí)候，通過(guò)微信和微博官網(wǎng)來(lái)向全校的是師生宣傳了數(shù)據(jù)庫(kù)的推廣活動(dòng)，將館內(nèi)數(shù)字資源的內(nèi)容和應(yīng)用技能進(jìn)行了相應(yīng)的展示，并提供了網(wǎng)上實(shí)時(shí)查詢(xún)的功能。通過(guò)移動(dòng)新媒體平臺(tái)的良好互動(dòng)，開(kāi)展一些豐富多彩的文化推廣活動(dòng)，或者是成立QQ群、讀者友人會(huì)等閱讀組織，加強(qiáng)了學(xué)生同教師之間的聯(lián)系，也提高了讀者對(duì)于這種推廣活動(dòng)的關(guān)注度。而在推廣的過(guò)程中，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該意識(shí)到數(shù)字閱讀并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，由于網(wǎng)絡(luò)本身就具備一定的復(fù)雜性。所以更應(yīng)該加強(qiáng)管理，給讀者創(chuàng)造一個(gè)健康、干凈的閱讀環(huán)境，這樣才能從中吸取到更多有用的知識(shí)。

(三)提供個(gè)性化的服務(wù)

電子書(shū)等數(shù)字資源就是充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，向其中載入PSP或者是電子書(shū)閱讀器等移動(dòng)設(shè)備，這樣才能將圖書(shū)館的數(shù)字閱讀同新媒體相互融合，使得讀者在任何時(shí)間都能進(jìn)行閱讀。移動(dòng)新媒體的優(yōu)勢(shì)就在于，讓新媒體服務(wù)逐漸向著一個(gè)精細(xì)化的方向發(fā)展，進(jìn)而為數(shù)字化閱讀提供一些個(gè)性化的服務(wù)模式。高校圖書(shū)館中新媒體的閱讀服務(wù)并不是單純的將服務(wù)內(nèi)容轉(zhuǎn)接到微媒體平臺(tái)上的，而是在任何的地點(diǎn)與時(shí)間內(nèi)，都能讓讀者快速和主動(dòng)的享受到一定的閱讀服務(wù)。

在這種個(gè)性化的服務(wù)模式中，高校學(xué)生就可以利用新媒體來(lái)咨詢(xún)相應(yīng)的問(wèn)題，在預(yù)期內(nèi)獲得相應(yīng)的答案，圖書(shū)館的管理人員也可以利用媒體平臺(tái)向?qū)W生推送數(shù)字閱讀的內(nèi)容，或者是回答他們的問(wèn)題。將大眾的興趣和愛(ài)好結(jié)合在一起，在此基礎(chǔ)上，為他們提供一些優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為學(xué)生建立高校圖書(shū)館主頁(yè)，開(kāi)發(fā)用戶(hù)個(gè)性化的素質(zhì)閱讀平臺(tái)，這樣也能幫助用戶(hù)及時(shí)查詢(xún)到一些有用的信息，利用郵件、QQ等新媒體就可以實(shí)現(xiàn)同圖書(shū)館的良好互動(dòng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

在移動(dòng)新媒體快速發(fā)展的階段，利用新媒體的優(yōu)勢(shì)對(duì)高校圖書(shū)館的素質(zhì)閱讀進(jìn)行相應(yīng)的推廣，這在一定程度上可以促進(jìn)高校的發(fā)展。而圖書(shū)館在推廣的過(guò)程中，可以通過(guò)建立新博、微信等互動(dòng)交流平臺(tái)，制定出一個(gè)合理且詳細(xì)的推廣方案，并對(duì)整個(gè)推廣流程進(jìn)行相應(yīng)的管理，才能構(gòu)建一個(gè)適合當(dāng)代大學(xué)生的閱讀環(huán)境。