廖軒一 長沙市南雅中學

學生是新媒體的主要受眾群體之一，新媒體的廣泛應(yīng)用給高中生的學習生活以及校園文化建設(shè)帶來了巨大影響。除了傳承文化理念、啟迪學生心智以外，新媒體的應(yīng)用也帶來了一些消極影響，對此不僅政府、學校、家長要予以高度重視，作為中學生也要重視起來，充分利用新媒體的優(yōu)勢不斷提高自己、豐富自己，在全員使用新媒體的同時在校園內(nèi)自發(fā)的形成一種積極向上的新型校園文化。

一、新媒體概念和特征

(一)概念

新媒體是最近幾年誕生的，其中涉及到了很多種信息技術(shù)的應(yīng)用，包括了數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)等，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星定位等方式以手機、電腦、電視機等終端傳播和發(fā)送各種信息，對此還可以將新媒體稱之為“數(shù)字媒體”?；谛旅襟w的自身性質(zhì)問題，其功能十分強大，呈現(xiàn)多元化發(fā)展，但是無論哪種功能都存在一個共同特點，那就是必須要以互聯(lián)網(wǎng)為載體，存在一定的虛擬性特質(zhì)，利用新媒體進行的一切交際活動都是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)實現(xiàn)的。

(二)特征

相較于傳統(tǒng)的媒體來說新媒體在存在方式上具有明顯不同，并不具備物質(zhì)性，而是通過聲音、光線、信號等很多無形的東西作為媒介發(fā)送和傳播信息，利用特殊的技術(shù)可以給人們帶來不同于以往的感官體驗，使得人們愿意沉浸在這個虛擬世界中。此外新媒體還具有一定的互動性，人們可以利用新媒體進行在線互動，打破了傳統(tǒng)媒體在時間和空間上的限制，可以讓人們直接參與到網(wǎng)絡(luò)互動中來，在很大程度上豐富了生活內(nèi)容。

二、新媒體促進校園文化健康發(fā)展的探索

從當前的實際情況來看，新媒體在學校中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在電腦和手機上，根據(jù)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，學校有多媒體教室供學生使用，同時身邊的很多同學都有手機，在課余時間使用較多，手機在高中生中的使用率較高。手機是新媒體的典型代表，其信息傳播速度很快，打破了傳統(tǒng)媒體在時間、空間上的限制，給學生的溝通和交流帶來了較多的便利，為海量信息的傳送提供了有力平臺。但是同時也為中學生的學習和交際帶來了一定的不利因素：

第一，手機信息平臺具有一定的娛樂性和多樣性，固然存在一些健康信息，但是也不乏一些庸俗文化的存在，這在很大程度上削弱了高中生的學習熱情，嚴重者甚至會讓人沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔；

第二，在網(wǎng)絡(luò)世界內(nèi)，學生可以利用虛擬身份與他人進行溝通和交流，這在很大程度上縮短了人們彼此之間的距離，但也為不法分子提供了網(wǎng)絡(luò)詐騙的機會。高中生涉世未深，思想簡單，很容易成為詐騙目標；

第三，新媒體信息交流十分活躍，在網(wǎng)絡(luò)世界里價值觀成多元化發(fā)展，不同的價值觀之間交鋒頻繁，高中生的人生觀和價值觀很容易受到影響和干擾；

第四，改變了高中生的學習習慣，一部分同學課余時間基本都是在聊天和游戲中度過，影響學習成績和身心健康。

上述問題的存在在很大程度上影響了校園文化的健康發(fā)展，對于學生的學習和成長來說十分不利，對此不僅政府、學校、家長要高度重視，學生自身也要意識到問題的重要性，通過多方共同努力采取針對性的措施予以控制和解決。

(一)打造良好的社會媒體環(huán)境

政府必須進一步完善新媒體信息傳播的制度法規(guī)，完善新媒體發(fā)布信息的監(jiān)控機制，從信息源頭把好關(guān)。對新媒體信息實施有效監(jiān)控和合理指導，提高媒體從業(yè)人員的素質(zhì)，加強信息傳播的監(jiān)管力度。相關(guān)部門必須要加強對網(wǎng)站經(jīng)營者的管理力度，確保新媒體信息的發(fā)布單位要在工商局登記注冊獲得許可之后方可從事這類活動。嚴格遵守國家相關(guān)制度，創(chuàng)建一個健康、綠色的信息發(fā)布環(huán)境，對所發(fā)布的信息嚴格審查和分類，挑選一些適合學生身心健康的內(nèi)容全面推廣，對于問題信息立即禁止，避免對學生的身心健康造成任何不良影響。

(二)加強新媒體環(huán)境下中學生教育平臺建設(shè)

學校應(yīng)加大人防技防力度，通過積極引進輿情監(jiān)控、校園文化建設(shè)、社會教育實踐教育等多種形式，加強正面教育和引導。強化紀律意識，增強中學生的網(wǎng)絡(luò)自我保護意識，提高識別網(wǎng)絡(luò)陷阱的能力，充分發(fā)揮學校多媒體教室的作用，幫助學生提高明辨是非的能力，促使高中學生文明上網(wǎng)、文明用網(wǎng)。

(三)提升家長素質(zhì)、強化家長責任，實現(xiàn)“家校共贏”

家長應(yīng)該與時俱進，及時更新知識，認真學習新媒體素養(yǎng)知識，正確引導孩子理性對待新媒體，感性使用新媒體。家長素養(yǎng)提高了，教育孩子的能力就會增強。家庭的教育與學校的教育有機結(jié)合，能更好的提高學生的整體素質(zhì)和駕馭新媒體的能力。

(四)提高學生正確使用新媒體的能力

通過各方合力培養(yǎng)學生的信息識別能力和媒體素養(yǎng)，實現(xiàn)中學生在新媒體環(huán)境下的自教自律。作為高中生，在使用新媒體時也要懂得過濾不良信息，并善于監(jiān)督、舉報不良內(nèi)容，堅持正義、堅持真理。身為一名高中生應(yīng)該行動起來，積極關(guān)注自己學校的新媒體公眾號，比如校園微信公眾號、學校官方微博、學校論壇等等，并熱情參與相關(guān)文化活動，積極分享喜歡的信息內(nèi)容，促進校園文化的健康發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體的影響力也會越來越大，對此，身為一名高中生必須要重視起來，正確認識新媒體的積極因素和消極影響，平時學習和生活中注意合理應(yīng)用、適度應(yīng)用，充分發(fā)揮其積極作用，在傳播健康、綠色信息的同時促進校園文化的健康發(fā)展。