（江蘇省如皋市廣播電視臺(tái)，江蘇 如皋 226500）

在新媒體時(shí)代下，新聞傳播事業(yè)需要進(jìn)一步發(fā)展就必須要加強(qiáng)與新媒體的融合，并跟上時(shí)代的發(fā)展需求提供新聞傳播人才，加強(qiáng)新聞傳播專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作。通過(guò)全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念、拓展人才培養(yǎng)路徑的方法，提升新聞傳播者的綜合能力，包括信息傳播能力、崗位工作能力，這樣才能夠進(jìn)一步彰顯新聞傳播的重要價(jià)值。

一、媒介融合相關(guān)介紹

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，媒介融合就是多種媒介共同影響作用下所產(chǎn)生的綜合性媒介機(jī)制。在融合過(guò)程中主要突出了兩個(gè)方面：第一，技術(shù)融合；第二，領(lǐng)域融合。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)了新媒體，給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了極大的打擊，紛紛都在朝向新媒體方向發(fā)展，形成了復(fù)合式媒體形式。同時(shí)，媒介融合范圍逐漸擴(kuò)大，所涉及領(lǐng)域也不斷增多。在我國(guó)，媒介融合還處在剛剛起步階段，因此對(duì)媒介融合的研究還需要不斷深入。而想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就必須要有人才的支撐，媒體市場(chǎng)中的融媒新聞傳播人才供不應(yīng)求，這就需要不斷完善人才培養(yǎng)理念，采用更加先進(jìn)的培養(yǎng)手段，從而為媒介融合發(fā)展提供人才基礎(chǔ)。

二、媒介融合時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)的理念

（1） 人文理念。通過(guò)分析新聞傳播學(xué)科本質(zhì)，其更加傾向于人文學(xué)科，并且學(xué)科綜合性特點(diǎn)十分顯著，包括政治、法律、管理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理等各個(gè)學(xué)科，新聞傳播學(xué)科追求真理，以還原事實(shí)真相為目標(biāo)，注重民生。因此，新聞傳播人才培養(yǎng)當(dāng)中，需要貫徹人文理念，充分發(fā)揮新聞傳播人才在信息組織、社會(huì)反思中的重要價(jià)值。

（2） 真實(shí)性理念。新聞傳播必須要以真實(shí)性事件為基礎(chǔ)，可以說(shuō)真實(shí)性貫穿在整個(gè)新聞傳播主線以及各項(xiàng)活動(dòng)中，通過(guò)傳遞真實(shí)性信息，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，這樣才能夠發(fā)揮新聞的價(jià)值。作為新聞傳播者，需要堅(jiān)持事實(shí)的真相，提高工作責(zé)任感，不斷加強(qiáng)對(duì)新聞的分析能力、判斷能力，堅(jiān)決不得發(fā)布虛假新聞。

（3） 實(shí)踐應(yīng)用理念。對(duì)于學(xué)習(xí)新聞傳播科目的人員來(lái)說(shuō)，除了要能夠掌握相關(guān)理論知識(shí)外，需要注重實(shí)踐，用理論檢驗(yàn)實(shí)踐，不僅能夠鞏固理論知識(shí)、提高實(shí)踐能力，同時(shí)還可以豐富新聞傳播人員的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)寬新聞傳播事業(yè)。新聞傳播者還需要在實(shí)踐過(guò)程中找出個(gè)人不足，不斷豐富、完善個(gè)人的知識(shí)體系，全方位打造融媒時(shí)代所需的復(fù)合型人才。

（4） 時(shí)代發(fā)展理念。從本質(zhì)上說(shuō)，新媒體就是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，新聞與社會(huì)、時(shí)代發(fā)展有著直接關(guān)聯(lián)，在時(shí)間推移下，新聞內(nèi)容會(huì)更加豐富、傳播方式不斷增多。因此，在新聞傳播人才培養(yǎng)中，必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法、實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能夠根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀針對(duì)性加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高人才的適應(yīng)性。

三、媒介融合時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)策略

（1） 創(chuàng)新人才培育理念。雖然新媒體的到來(lái)給人們?nèi)粘Ｉ顜?lái)了極大的便利性，但自媒體的主線也導(dǎo)致虛假新聞不斷增多，這不僅是違背了新聞傳播要求，同時(shí)也是新聞傳播人員職業(yè)道德觀念較差的表現(xiàn)，并且還會(huì)對(duì)媒介生態(tài)環(huán)境造成極大的負(fù)面影響。由此可見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)新聞傳播者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、道德理念十分必要，需要不斷地創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，引導(dǎo)新聞傳播者認(rèn)識(shí)到新聞傳遞價(jià)值和理念，全面加強(qiáng)新聞信息的把關(guān)工作，樹(shù)立正確的“三觀”，確保所傳播的新聞信息對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展有積極作用，杜絕虛假新聞的產(chǎn)生。雖然新時(shí)期人才培養(yǎng)方式存在差異，但是新聞本質(zhì)不變。

（2） 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在媒介融合背景下，需要對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，確保符合媒介融合時(shí)代發(fā)展的用人需求。此外，不同時(shí)代對(duì)人才的需求也存在差異，為了能夠保障新聞傳播者符合崗位要求，要將人才培養(yǎng)模式和行業(yè)發(fā)展相融合，展開(kāi)綜合性培訓(xùn)。首先，順應(yīng)媒介融合趨勢(shì)開(kāi)設(shè)新媒體專(zhuān)業(yè)，并設(shè)立完整的專(zhuān)業(yè)課程體系，并在實(shí)踐教育中反思，不斷完成課程體系；其次，將傳統(tǒng)新聞?wù)n程結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新，在其中增加符合時(shí)代發(fā)展的新內(nèi)容，加入新媒體知識(shí)以及計(jì)算機(jī)操作課程；最后，采用分眾傳播方法，這樣不僅能夠進(jìn)一步細(xì)分媒體，同時(shí)還能夠滿足社會(huì)群眾對(duì)媒體多元化的需求。

（3） 注重人才實(shí)踐培養(yǎng)。為了確保人才培養(yǎng)更加符合崗位需求，可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就必須要提高個(gè)人能力，將教育重點(diǎn)放到實(shí)踐當(dāng)中。學(xué)校需要主動(dòng)和媒體企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)踐基地，這樣才能夠在實(shí)際工作中提高自身的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在企業(yè)跟隨新聞業(yè)務(wù)，切實(shí)地進(jìn)入到工作環(huán)境當(dāng)中，加深對(duì)新聞傳播崗位的認(rèn)知度。學(xué)校還需要舉辦各種媒體實(shí)踐活動(dòng)，例如新聞采訪、新聞網(wǎng)站建設(shè)等，并通過(guò)辦法獎(jiǎng)狀、提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等福利政策，激發(fā)新聞傳播者的積極性，不斷提高新聞傳播者的實(shí)踐能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著新媒體的不斷發(fā)展，推動(dòng)了媒介融合時(shí)代的到來(lái)。為了能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，必須要加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作，為媒體行業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐，這就需要結(jié)合當(dāng)代新聞傳播人才培養(yǎng)理念，通過(guò)創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)實(shí)踐培養(yǎng)等方式，不斷完善新聞傳播人才培養(yǎng)體系，這樣才能夠提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。