宋濤 濟(jì)南出版社

新中國(guó)教育經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展，取得了輝煌的成就，造就了一批批各行業(yè)頂尖的人才。教輔圖書對(duì)于教育事業(yè)而言，具有十分重要的作用，不僅承擔(dān)著基礎(chǔ)教育的責(zé)任，還對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)起到十分深遠(yuǎn)的作用[1]。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，基于教輔圖書自身以及外在層面的因素的影響，教輔圖書的產(chǎn)銷進(jìn)入了困境。出版單位日漸陷入前所未有的困境。這其中既有教輔圖書自身存在的一些積弊，也有國(guó)家政策及導(dǎo)向的制約，更有數(shù)字時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)教輔圖書出版的沖擊。如何沖出傳統(tǒng)教輔出版的困境，實(shí)現(xiàn)教輔圖書的絕地求生呢？

一、教輔面臨的困境

(一)教輔圖書自身存在的問題

我國(guó)的教育模式以應(yīng)試教育為主，教輔圖書作為復(fù)習(xí)考的重要載體，在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些消極的負(fù)面的影響，廣受詬病的就是增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且質(zhì)量良莠不齊。

受到教輔圖書發(fā)行渠道的影響，部分學(xué)校使用的教輔材料內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生做完這本練習(xí)冊(cè)，還要在另一本上再做一遍大多數(shù)同樣的題目，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更有甚者，一些民營(yíng)書商和出版社為了迎合師生全面掌握知識(shí)的訴求，不分層次、盲目求多地往教輔圖書中隨意添加內(nèi)容，粗制濫造，更浪費(fèi)了廣大師生的時(shí)間和精力，導(dǎo)致了教學(xué)效率低下。凡此種種，嚴(yán)重?cái)_亂了教輔圖書市場(chǎng)的秩序。

(二)國(guó)家教育政策及導(dǎo)向的制約

我國(guó)各地中小學(xué)的教育和考試制度的改革對(duì)教輔圖書的產(chǎn)銷影響巨大，各級(jí)教育主管部門近年來采取一系列措施推進(jìn)素質(zhì)教育，大力倡導(dǎo)青少年閱讀，減少傳統(tǒng)的練習(xí)作業(yè)，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，也對(duì)教輔圖書的市場(chǎng)需求造成一定影響。

同時(shí)，國(guó)家下大力氣整頓教輔銷售領(lǐng)域的行業(yè)腐敗問題，如2012年以來教育部、新聞出版總署、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)和國(guó)務(wù)院糾正行業(yè)不正之風(fēng)辦公室頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知》等一系列政策文件，直接導(dǎo)致一些過去普遍存在的進(jìn)校推銷的直銷模式受到取締，給一些教輔圖書以毀滅性的打擊。

(三)數(shù)字出版對(duì)傳統(tǒng)教輔的沖擊

與傳統(tǒng)教輔圖書相比，數(shù)字教輔產(chǎn)品出版周期短、更新快、時(shí)效性強(qiáng)，有著使用方便、服務(wù)快捷、交互性更好、效率更高、體驗(yàn)更佳等顯著的優(yōu)勢(shì)，可以在合適的時(shí)間將最新最好的教輔交到師生手中。一些發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校已經(jīng)率先進(jìn)行了數(shù)字教輔使用的嘗試?；谝陨线@些特點(diǎn)，拘泥于紙質(zhì)印刷出版的教輔圖書正越來越品嘗到日漸式微的滋味。

二、教輔圖書出版的對(duì)策

(一)在投入研發(fā)上下功夫，打造品牌教輔

既然出版社還無力改變目前的大環(huán)境，那么教輔圖書要想生存下去，只能努力在教輔圖書的策劃、品牌、銷售等方面做得更好[2]。

要有過硬的質(zhì)量，就要搶占優(yōu)秀的作者資源，搭建起優(yōu)秀的教輔產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)。這就要求教輔圖書編輯要緊密關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作者，發(fā)現(xiàn)作者教研成果里的出版價(jià)值，并由此打造教輔產(chǎn)品的價(jià)值核心，真正順應(yīng)高效助學(xué)的潮流。

同時(shí)，要注意打造教輔圖書品牌，獲得教輔圖書在質(zhì)量基礎(chǔ)上品牌紅利。在以質(zhì)量為基礎(chǔ)打造品牌教輔的同時(shí)，要注意拓寬教輔的推廣發(fā)行渠道，搭建自己的電商平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上、線下宣傳推廣的結(jié)合。實(shí)踐證明，一些線上的推廣活動(dòng)對(duì)教輔圖書品牌的樹立起到了良好的推動(dòng)作用。

(二)緊跟中小學(xué)教育的政策及導(dǎo)向

教輔既然為教育而生，就要符合教育的政策導(dǎo)向。國(guó)家及各地教育的政策及導(dǎo)向，從根本上決定著教輔圖書的內(nèi)容設(shè)計(jì)。因此，教輔圖書的研發(fā)要緊密結(jié)合相關(guān)的政策及教育教學(xué)的導(dǎo)向。

例如，以濟(jì)南市2018年中考為例，將首次采用三大科150分制，那么所有應(yīng)考類教輔就要緊緊跟隨這一考查形勢(shì)的變化，在教輔內(nèi)容設(shè)計(jì)上進(jìn)行有針對(duì)性的升級(jí)。事實(shí)證明，那些把準(zhǔn)濟(jì)南中考改革脈搏的圖書，受到了師生的青睞，真正起到了教輔應(yīng)有的訓(xùn)練作用。因此，國(guó)家、地區(qū)的教育政策直接決定了教輔設(shè)計(jì)的內(nèi)容，這些新變化必須成為下一步教輔圖書設(shè)計(jì)的最高指導(dǎo)思想。

(三)加快傳統(tǒng)教輔圖書與數(shù)字出版的融合

既然數(shù)字出版是不可抵擋的潮流，而無紙化作業(yè)在短時(shí)間內(nèi)還無法大面積地實(shí)現(xiàn)，那么教輔圖書出版者就必須在傳統(tǒng)教輔圖書與數(shù)字出版融合發(fā)展上尋求突破。例如一套傳統(tǒng)意義上的專題類教輔，以專題內(nèi)容講解為主，輔以適當(dāng)專題練習(xí)，與數(shù)字出版融合的話，就可以適當(dāng)運(yùn)用二維碼技術(shù)，鏈接與此處內(nèi)容相關(guān)的教師講解視頻、教師對(duì)疑難問題的解答、背景知識(shí)、歷年中考或高考與此相關(guān)的試題等增值服務(wù)。對(duì)于教輔圖書出版者而言，依托質(zhì)量過硬的內(nèi)容打造優(yōu)質(zhì)高效電子學(xué)習(xí)資源平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教輔轉(zhuǎn)型的必然選擇。

三、結(jié)語

每一歷史時(shí)期，教輔圖書出版都有自己要面對(duì)的課題。在國(guó)家教育體系面向未來社會(huì)的發(fā)展而轉(zhuǎn)型的大形勢(shì)下，在社會(huì)信息化程度越來越高的大背景下，教輔圖書只有解決好自身的痼疾，并適應(yīng)外部大環(huán)境的變革，才能從困境中實(shí)現(xiàn)突圍。這一過程也是大浪淘沙的過程，挺立到最后的一定是最精品的教輔。

[1]蔣海燕.新形勢(shì)下教輔圖書的發(fā)展困境與對(duì)策[J].教育教學(xué)論壇，2016，8.

[2]顧菁.教輔出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略研究[J].華章，2010.