張海浩
(長治學(xué)院 體育系,山西 長治 046011)
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和進(jìn)步,人們生活水平逐漸得以提高的同時,越來越注重自身身體素質(zhì)的提高。田徑運動是一項代表性體育運動形式,田徑運動水平的高低,不僅反映一個運動員的體育技能水平,更是一個國家體育實力的具體表現(xiàn)。所以,田徑運動項目歷來備受關(guān)注。根據(jù)田徑運動項目實際運行狀況,制定科學(xué)、合理的田徑訓(xùn)練管理辦法,有利于提升田徑運動整體水平。
田徑運動主要包括田賽運動、徑賽運動和全能運動三種形式。目前很多學(xué)校雖然正常開展田徑運動項目,但是由于缺乏田徑理論指導(dǎo),在訓(xùn)練過程中存在機械模仿的弊端。由于很多學(xué)校沒有采用相應(yīng)的田徑運動教材作為運動的基礎(chǔ)依據(jù),所以,田徑訓(xùn)練缺少相應(yīng)的體育理論支持。學(xué)校在進(jìn)行田徑鍛煉時缺少明確的目的方法,只是根據(jù)教師傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行訓(xùn)練,并不利于田徑運動長期發(fā)展。
田徑運動項目形式多樣,內(nèi)容豐富,應(yīng)根據(jù)每種運動項目的特點制定相應(yīng)的訓(xùn)練措施,以突出特色。但是在實際情況中,各學(xué)校在開展田徑運動時,一般以相同的模式進(jìn)行鍛煉,沒有根據(jù)這些項目的特點制定針對性強的訓(xùn)練方法,在一定程度上束縛了田徑運動的進(jìn)一步發(fā)展。
田徑運動訓(xùn)練還要考慮其他因素,尤其注意運動員個人身體素質(zhì)以及不同運動項目的具體要求。在此基礎(chǔ)上針對每個學(xué)生身體狀況和所訓(xùn)練的運動項目要求,本著科學(xué)、合理、嚴(yán)謹(jǐn)和適宜的原則,進(jìn)行有計劃、有準(zhǔn)備地鍛煉。在現(xiàn)實中,各學(xué)校并沒有根據(jù)這些項目的特點進(jìn)行訓(xùn)練,而是依據(jù)經(jīng)驗采取類似的鍛煉方法,沒有將不同運動項目的特色發(fā)揮出來,也沒有根據(jù)學(xué)生個人身體素質(zhì)制定相應(yīng)的訓(xùn)練措施,無法達(dá)到理想的訓(xùn)練效果,因此運動項目的力度和效果沒有在實際鍛煉中很好地體現(xiàn)出來,從而阻礙了田徑運動的發(fā)展。
目前,各學(xué)校田徑運動項目師資力量建設(shè)存在很大問題,尤其缺少專業(yè)性強的老師。有些教師所學(xué)專業(yè)與田徑運動結(jié)合度較差,沒有達(dá)到田徑運動所要求的技能和專業(yè)知識,所以學(xué)生在進(jìn)行田徑運動過程中,得不到科學(xué)而專業(yè)的理論指導(dǎo)和實踐指導(dǎo)。此外,由于資金原因,很多學(xué)校缺少相應(yīng)的運動器材、運動設(shè)施,甚至沒有運動場地。有的學(xué)校從思想上不重視田徑項目,以一種任其自由發(fā)展的態(tài)度對待這項運動,這在一定程度上限制了田徑運動在校園蓬勃發(fā)展。
任何運動項目都需要一定的理論予以指導(dǎo),才能達(dá)到最佳訓(xùn)練效果,田徑運動也不例外。在實際鍛煉過程中,科學(xué)、完整、針對性強的運動理論有助于增強訓(xùn)練效果,有利于田徑運動健康良性發(fā)展。因此,在開展這項運動時應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況,結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)狀況,以科學(xué)務(wù)實的態(tài)度選用合適教材。這些教材要做到易讀易懂,各運動環(huán)節(jié)間的銜接性要強,并且要與該年齡段的學(xué)生心智發(fā)展相適應(yīng)。另外,在選擇教材的過程中要考慮各田徑運動項目的差異性和適宜性。
由于田徑運動包含的項目眾多,每種項目都有不同的標(biāo)準(zhǔn)要求,所以在開展田徑運動時,應(yīng)根據(jù)不同的要求選擇有針對性的訓(xùn)練方法,以突出每種田徑項目的特色。每一種田徑運動項目都有一定的速度和耐力要求,應(yīng)當(dāng)根據(jù)這些相關(guān)要求,從實際出發(fā)制定針詳細(xì)的訓(xùn)練計劃,以科學(xué)合理的方式豐富學(xué)校田徑運動項目內(nèi)容。
對于不同身心素質(zhì)的運動員來說,選擇適合自己的訓(xùn)練方式也非常重要。在田徑運動訓(xùn)練中,應(yīng)在保證運動員的人身安全前提下,挖掘運動員的內(nèi)在潛力,不斷突破自身極限,達(dá)到最佳狀態(tài)。而不同的運動員身體素質(zhì)、運動能力等各不相同,所以在訓(xùn)練當(dāng)中,需要制定合理的運動計劃,把運動強度控制在合理范圍內(nèi),根據(jù)運動員的身體素質(zhì)進(jìn)行不同時間和不同強度的訓(xùn)練,達(dá)到最佳效果,使運動員的水平得到有效提升。
在田徑運動的訓(xùn)練過程中,還要有專業(yè)設(shè)備和體育器材的輔助,才能使訓(xùn)練效果最佳。這些器材和裝備可以幫助運動員更好地訓(xùn)練,使運動員各方面得到有效訓(xùn)練。但是在訓(xùn)練中,最好要有專業(yè)人士的指導(dǎo),包括如何科學(xué)、正確地使用這些器材和設(shè)備,提高運動員的耐力和速度等方面的能力。所以在田徑訓(xùn)練中,除了資金方面的投入外,還必須擁有專業(yè)團隊的指導(dǎo),才能幫助運動員更好地訓(xùn)練,促進(jìn)田徑運動更快更好發(fā)展。
傳統(tǒng)的項目管理存在許多問題,這些問題會造成不良影響,急需進(jìn)行改革。項目管理者首先要了解田徑運動的相關(guān)知識,對田徑運動未來的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測;其次要注意把理論和實踐結(jié)合起來,大膽進(jìn)行創(chuàng)新,制定合理的計劃。對于項目訓(xùn)練設(shè)置與管理而言,項目設(shè)置要根據(jù)不同區(qū)域的特征進(jìn)行資源配置,結(jié)合區(qū)域優(yōu)質(zhì)項目。優(yōu)勢項目指的是在各類大型比賽中,連續(xù)而非斷續(xù)獲得好成績的項目。
教練員是田徑運動的指導(dǎo)者,教練員的水平高低直接影響田徑運動的訓(xùn)練水平和競技水平。所以,要對教練員進(jìn)行管理,調(diào)動教練員的積極性,提高教練員自身素質(zhì),加強管理。
首先為了提高教練員的工作積極性,需要建立一套教練員考核制度,對教練員的工作進(jìn)行評估和考察,包括工作能力、專業(yè)素養(yǎng)、理論知識等方面。另外,應(yīng)該強化競爭意識,適當(dāng)?shù)亟o教練員施加一定壓力,督促教練員不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強學(xué)習(xí),提升自身工作能力。
其次,與國外一些教練員相比,我國大部分教練員在專業(yè)技能和管理等方面還有很大的進(jìn)步空間。所以,應(yīng)加強對教練員業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。對教練員進(jìn)行培訓(xùn)需要注意的問題有:第一,對教練員專業(yè)技能和管理能力方面加強培訓(xùn);第二,建立完善的教練員培訓(xùn)體系,適時對教練員進(jìn)行培訓(xùn)和考核,督促教練員提升自身素質(zhì)。
運動員的選拔在競技體育中也是重中之重。當(dāng)前,運動員的選拔存在運動員生源可選擇范圍狹窄、優(yōu)秀運動員競爭激烈、參加體育競技的人數(shù)減少等問題,使運動員的選拔越來越困難。所以,在田徑隊的領(lǐng)導(dǎo)及教練對運動員的認(rèn)識要一致的前提下,選拔運動員時,應(yīng)賦予教練和相關(guān)工作人員一定權(quán)利。教練員在運動員的選拔過程占據(jù)主導(dǎo)地位,優(yōu)秀的運動員會被教練優(yōu)先錄取,但是這種做法存在諸多弊端,不應(yīng)該由教練單方面做決定。
目前,國內(nèi)運動員普遍在體育理論知識方面存在不足,這是國內(nèi)忽視對田徑運動員的理論學(xué)習(xí)所導(dǎo)致的。運動員如果走向社會,大多因為缺乏生活技能而導(dǎo)致社會認(rèn)可度較低。為了改變這種局面,必須加強對運動員的體育理論教育,提升他們的專業(yè)素質(zhì)。另外,對運動員的訓(xùn)練要有計劃、合理地進(jìn)行,制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃,這是運動員在比賽中取得好成績的關(guān)鍵因素。
田徑在體育運動項目中占據(jù)著十分重要的地位,是體育運動項目的重要組成部分。田徑運動相比于其他運動項目來說,受眾更廣,也最為大家所熟知。要使我國田徑事業(yè)更好地發(fā)展,應(yīng)當(dāng)綜合分析目前訓(xùn)練中存在的問題,想辦法解決這些問題,制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案,才能從總體上提高訓(xùn)練效果。