許澤璇

（江蘇省南通市海安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，江蘇南通 226600）

電氣工程及自動(dòng)化是一門(mén)新興技術(shù)學(xué)科，近幾年發(fā)展越來(lái)越完善，已經(jīng)成了我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心構(gòu)成部分，被廣泛應(yīng)用在國(guó)防、工業(yè)以及農(nóng)業(yè)等不同領(lǐng)域中，創(chuàng)造出眾多現(xiàn)實(shí)價(jià)值。現(xiàn)代高校在培養(yǎng)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才時(shí)，必須結(jié)合市場(chǎng)企業(yè)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的需求特點(diǎn)，注重采取有效教育改進(jìn)措施，不斷提高電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)中。

1 電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

目前，市場(chǎng)上電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才數(shù)量還是極為匱乏的，電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展具有良好的發(fā)展前景，高校需要結(jié)合市場(chǎng)企業(yè)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需求特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和方式，將培養(yǎng)高端電氣工程及自動(dòng)化人才作為未來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展重要研究課題[1]。伴隨著我國(guó)人工智能化、集成化技術(shù)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，未來(lái)電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)也會(huì)朝著智能化和集成化方向不斷前進(jìn)，高校要想提高電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，就必須注重加強(qiáng)與市場(chǎng)企業(yè)的合作聯(lián)系，共同建立實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，組織引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)踐操作活動(dòng)中，促使學(xué)生能夠掌握運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)和設(shè)備。

2 電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才需求特點(diǎn)

市場(chǎng)企業(yè)對(duì)電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才要求特點(diǎn)分為以下幾點(diǎn)：（1）較好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?；陔p向選擇就業(yè)體制下，市場(chǎng)企業(yè)對(duì)于優(yōu)秀人才提出了更高的要求，用人企業(yè)單位不僅要求電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備良好的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，還必須有著較強(qiáng)的實(shí)踐工作能力。因此，各大高校在電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作中，要注重培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐技術(shù)型人才，積極引導(dǎo)電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與到企業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，確保專(zhuān)業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求；（2）較強(qiáng)的科技素質(zhì)。在當(dāng)前這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)企業(yè)更需要一專(zhuān)多能、高能力高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，對(duì)于電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)及其就業(yè)發(fā)展情況，企業(yè)單位肯定會(huì)優(yōu)先選擇一些具有較強(qiáng)科技素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的高級(jí)人才[2]。因此，各大高校在電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)管理工作中，要注重挖掘?qū)I(yè)學(xué)生的智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的科研能力和科技素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。

3 電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑

3.1 建立科學(xué)完善的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)平臺(tái)

基于新形勢(shì)下，高校在電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展中要著重培養(yǎng)具備實(shí)踐創(chuàng)新能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀技術(shù)人才，聯(lián)合市場(chǎng)企業(yè)發(fā)揮出雙方資源優(yōu)勢(shì)，共同建立起科學(xué)完善的電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)平臺(tái)。通過(guò)搭建電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)平臺(tái)，能夠促使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在真實(shí)工程環(huán)境下完成各項(xiàng)實(shí)踐技能的強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生在市場(chǎng)就業(yè)方面的綜合能力和素質(zhì)。高校要始終堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研教育模式，聯(lián)合企業(yè)共同創(chuàng)新開(kāi)發(fā)電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，努力構(gòu)建出科學(xué)完善的實(shí)踐教學(xué)體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題思考分析解決能力。高校要想實(shí)現(xiàn)提高電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，充分保障學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，就要在“教學(xué)、實(shí)習(xí)、科研”一體化人才培養(yǎng)平臺(tái)建立過(guò)程中科學(xué)將專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)以及科研實(shí)習(xí)教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，確保形成良好的實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行機(jī)制[3]，為廣大電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供充足的工程實(shí)踐機(jī)會(huì)，督促教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)操作運(yùn)用各項(xiàng)設(shè)備與技術(shù)，將學(xué)生培養(yǎng)成市場(chǎng)企業(yè)所需要的實(shí)踐應(yīng)用型人才。

3.2 強(qiáng)化就業(yè)工作信息反饋，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

高校在電氣工程及自動(dòng)化及其發(fā)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作中，要強(qiáng)化就業(yè)工作信息反饋，通過(guò)定期開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查活動(dòng)，安排專(zhuān)業(yè)工作人員負(fù)責(zé)建立管理學(xué)生就業(yè)檔案庫(kù)，根據(jù)畢業(yè)生反饋的就業(yè)情況信息，督促專(zhuān)業(yè)教師及時(shí)優(yōu)化調(diào)整電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，確保將學(xué)生培養(yǎng)成符合企業(yè)崗位要求的技術(shù)型人才。高校要結(jié)合畢業(yè)生在市場(chǎng)企業(yè)崗位就業(yè)情況反饋的信息，合理構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系，適當(dāng)增加相關(guān)課程，如增設(shè) “信息新技術(shù)講座”“工程新技術(shù)專(zhuān)題”等選修課程[4]，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)新知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)提高學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

高校在電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)教育工作中，還需積極鼓勵(lì)學(xué)生依托相關(guān)行業(yè)展開(kāi)就業(yè)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。高校要組建起專(zhuān)業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資人才隊(duì)伍，督促創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育工作，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立起先進(jìn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，讓學(xué)生不要排斥從基層工作，而要敢于面向基層就業(yè)，積累更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地往上攀登，為社會(huì)貢獻(xiàn)出最大的價(jià)值。此外，高校要在專(zhuān)業(yè)課程教育過(guò)程中融入更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，有效培養(yǎng)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維意識(shí)，組織引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地中展開(kāi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐活動(dòng)中，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)責(zé)任感。高校要發(fā)揮出自身的職能作用，積極為電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)，幫助學(xué)生從不同途徑獲取到就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

3.3 科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確定位，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑

伴隨著我國(guó)信息技術(shù)、自動(dòng)化控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷完善，未來(lái)電氣設(shè)備和電力系統(tǒng)都會(huì)向著信息化、數(shù)字化的方向不斷前進(jìn)發(fā)展，這樣一來(lái)社會(huì)中涉及電氣工程領(lǐng)域的各個(gè)行業(yè)管理將會(huì)更向著市場(chǎng)規(guī)范化、高效益化發(fā)展。高校電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展要跟上時(shí)代潮流發(fā)展腳步，結(jié)合市場(chǎng)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的需求特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育指導(dǎo)工作，拓寬在校學(xué)生未來(lái)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)途徑。

每所高校在新生入學(xué)開(kāi)始就要積極對(duì)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)生涯指導(dǎo)教育，除了要讓學(xué)生充分掌握運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還必須讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解到市場(chǎng)最新就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向，促使每個(gè)學(xué)生都能夠樹(shù)立起正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和觀念。針對(duì)，電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)發(fā)展情況，高校要引導(dǎo)學(xué)生走向正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向。高校要聯(lián)合市場(chǎng)相關(guān)企業(yè)單位每年定期在學(xué)校開(kāi)展招聘會(huì)[5]，在校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師要讓學(xué)生踴躍參與到與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)單位招聘會(huì)活動(dòng)中，促使學(xué)生及時(shí)掌握了解到市場(chǎng)最新的人才需求信息，根據(jù)這些人才需求信息改進(jìn)自身學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，科學(xué)有效減少在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程的盲目性。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)工作，讓學(xué)生了解到自身學(xué)習(xí)發(fā)展情況，是否跟得上市場(chǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展要求，從而科學(xué)明確自身定位，確保能夠在未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)上發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)。高校專(zhuān)業(yè)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)興趣和需求特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)展開(kāi)全過(guò)程指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生能夠更好地進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)到豐富先進(jìn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，還能夠參與到企業(yè)崗位實(shí)踐工作中，積累更多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

4 結(jié)語(yǔ)

在電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展中，市場(chǎng)企業(yè)單位對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的需求偏向于高能力、高素質(zhì)的實(shí)踐應(yīng)用型技術(shù)人才。因此，高校教師要加強(qiáng)對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的正確教育指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生明確就業(yè)發(fā)展方向定位，努力學(xué)習(xí)掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和意識(shí)。