馬鑫銘 長沙市賀龍體育運動學校

建設(shè)和諧校園對培養(yǎng)學生主動學習、提高教師專業(yè)素養(yǎng)與教學水平、促進學校穩(wěn)定發(fā)展等方面有著十分重要的影響。隨著教學觀念以及教學模式的轉(zhuǎn)變，建設(shè)和諧校園已經(jīng)成為學校工作的主要內(nèi)容之一。在建設(shè)和諧校園的過程中，學校工會發(fā)揮了巨大的作用。那么，學校工會對建設(shè)和諧校園有著什么樣的作用，就是本文的內(nèi)容。

一、和諧校園建設(shè)中學校工會的優(yōu)勢

學校工會在和諧校園建設(shè)中的優(yōu)勢主要有以下兩種：其一，職能優(yōu)勢；其二，組織優(yōu)勢。學校工會的職能主要包括維護職能、建設(shè)職能、參與職能以及教育職能。維護職能指對學校教職工合法權(quán)益的維護。其體現(xiàn)在兩個方面。一方面維護教職工的管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)以及決策權(quán)等政治權(quán)利；另一方面維護教職工的勞動、評比、福利等經(jīng)濟權(quán)益。建設(shè)職能指鼓勵所有教職工共同促進學校的合理化建設(shè)與改革。參與職能指保障教職工參與到學校的各項建設(shè)與管理中。教育職能指承擔著端正教師的教學思想、提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學技能的任務(wù)。這四項職能保障了學校工會在思政建設(shè)中的先進性與統(tǒng)一性。學校工會的組織優(yōu)勢體現(xiàn)在可增強教職工的凝聚力。利用自身的組織作用，將所有的教職工集中在一起，為教職工排憂解難，增強教職工對工會的信任，從而促進學校建設(shè)與管理工作的順利進行。

二、和諧校園建設(shè)中學校工會的作用

(一)促進校園關(guān)系和諧發(fā)展

學校工會是校領(lǐng)導與教職工二者之間溝通的橋梁，也是教職工和諧相處的催化劑。因此，學校工會可促進校園關(guān)系的和諧發(fā)展，為建設(shè)和諧校園打下堅實基礎(chǔ)。其一，在日常的建設(shè)管理工作中，基于維護教師的合法權(quán)益，結(jié)合學校的發(fā)展現(xiàn)狀，提出合理的校園建設(shè)與改革意見，調(diào)節(jié)校領(lǐng)導與教職工二者之間的關(guān)系。其二，以建設(shè)和諧校園為工作重點，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，調(diào)動教職工的工作積極性，調(diào)節(jié)教職工的心理狀態(tài)。其三，關(guān)注教職工的基本訴求，及時上報給學校的上級管理部門，并采取適當?shù)拇胧┯行Щ飧黝惷?，調(diào)節(jié)教職工之間的關(guān)系。

(二)促進良好教育教學環(huán)境的創(chuàng)建

學校發(fā)展的根本目的是培養(yǎng)學生各方面的綜合能力，為社會輸送高素質(zhì)、高水平的實踐創(chuàng)新型人才。一個良好的教育教學環(huán)境有利于促進學生綜合能力的提高。教師是教育教學環(huán)境的主要營造者，而學校工會承擔著提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學技能的任務(wù)。因此，學校工會可促進良好教育教學環(huán)境的創(chuàng)建，為建設(shè)和諧校園做好前期準備。在校園的日常建設(shè)與管理中，學校工會工作的主要內(nèi)容也包括舉辦教學研討會、組織教職工培訓以及宣傳德育教育與情感教育。通過教學研討會營造濃厚的教研氛圍，加強教師之間對教學發(fā)現(xiàn)、教學心得、教研成果等的學術(shù)交流；通過教職工幫助教職工樹立正確的職業(yè)觀，提高工會的工作水平；通過宣傳德育教育與情感教育更新教師的教學思想，優(yōu)化教師的教學手段。

(三)推動學校民主政治建設(shè)

上文提到，學校工會維護著教職工的政治權(quán)利與經(jīng)濟效益。在實施日常管理與監(jiān)督工作的過程中，勢必會對教師行使政治權(quán)利做詳細的說明，也會對教師履行各項義務(wù)作嚴格的規(guī)定。這些說明與規(guī)定使得校園管理制度逐漸趨于完善。因此，學校工會可促進學校的民主政治建設(shè)，為建設(shè)和諧校園提供重要保障。其一，落實學校的民主管理工作，使教育教學管理以及重要決策系統(tǒng)化、科學化。其二，加強學校基層群眾建設(shè)，充分了解并掌握教職工的權(quán)益需求，增強教職工對學校工會的認同感與信任感。

三、學校工會在和諧校園建設(shè)中應(yīng)當堅持的原則

學校工會在和諧校園建設(shè)中應(yīng)當堅持以下三個原則：一，堅持科學正確的思想指導。學校工會應(yīng)當堅持將國家關(guān)于教育的各類政策作為指導思想，并將其滲入到實際的監(jiān)督與管理工作中。定期組織教職工學習新思想、新理念，強化教職工的各類思想意識，要求教職工認真對待工作崗位、認真履行崗位職責，增強教職工的責任感。另外，時刻關(guān)注當前教育的發(fā)展趨勢，不定期開展不同的思想教育活動，提高學校工會的凝聚力，使每個教職工都能為建設(shè)和諧校園盡自己的一份力。二，堅持創(chuàng)新。學校工會應(yīng)當堅持創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變單一的工作方法，使其逐漸趨于多元化，從而促進重點難點問題的有效解決。更新管理觀念，使工會逐漸向?qū)嵸|(zhì)性、人文性轉(zhuǎn)變，從而促進學校管理的良性發(fā)展。三，堅持不斷學習。學校工會應(yīng)當堅持不斷學習，提高工會內(nèi)部成員的工作水平，鍛煉工會內(nèi)部成員的業(yè)務(wù)能力，以為教職工提供更好的服務(wù)為基礎(chǔ)，改善教職工的心理狀態(tài)，把嚴謹?shù)淖黠L融入到日常工作中，有效發(fā)揮自身的功能，從而促進和諧校園的建設(shè)。

四、結(jié)語

綜上所述，在建設(shè)和諧校園的過程中，學校工會有著絕對的優(yōu)勢。其對建設(shè)和諧校園有著巨大的推動作用。不僅可以促進校園關(guān)系的和諧發(fā)展，調(diào)動教職工的積極性，也可以促進良好教育教學環(huán)境的創(chuàng)建，還可以推動學校的民主政治建設(shè)。因此，學校應(yīng)當充分利用學校工會的優(yōu)勢，發(fā)揮學校工會的作用，促進學校的穩(wěn)定健康發(fā)展。