劉筱月

移動閱讀是伴隨著近年來互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展而形成的一種新型閱讀模式，它借助智能手機、平板電腦以及閱讀器等電子設(shè)備，幫助用戶獲取相關(guān)的圖書資料或閱讀信息。作為一種新生事物，移動閱讀雖然切實為讀者提供了便利，但是相關(guān)的法律法規(guī)還不夠細化和完善，其中最為突出的就是版權(quán)保護問題。文章首先對現(xiàn)階段移動閱讀的發(fā)展情況進行了概述，隨后以高校圖書館為例，指出了移動閱讀服務(wù)中存在的侵權(quán)行為，并就如何加強版權(quán)保護提出了幾點建議。

一、移動閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2017年我國網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量達到7.5億人，其中手機網(wǎng)絡(luò)用戶高達7.2億。在智能手機普及的同時，也直接推動了移動閱讀、移動支付等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時，Wi-Fi和4G信號全覆蓋，也為網(wǎng)絡(luò)用戶隨時隨地地進行移動閱讀營造了良好的上網(wǎng)環(huán)境，這些客觀因素都為推動移動閱讀發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)發(fā)布的《2018中國圖書閱讀市場專題分析報告》中的相關(guān)內(nèi)容，截至2017年，中國網(wǎng)絡(luò)圖書出版物的交易規(guī)模超過三百億，其中移動閱讀市場規(guī)模達到153億。同時，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長起來的兒童和青少年群體，更傾向于使用電子設(shè)備進行移動閱讀，這也決定了在未來一段時間內(nèi)，移動閱讀的市場發(fā)展前景將會更加廣闊，移動閱讀市場的交易規(guī)模也會高速增長。

二、移動閱讀服務(wù)的方式

（一）外借電子閱讀器服務(wù)

移動閱讀的開展和配套服務(wù)的提供，離不開電子設(shè)備的支持。對于高校學(xué)生來說，除了利用個人的智能手機、平板電腦進行電子資料的閱讀外，部分特定的數(shù)字化圖書資源只能借助于圖書館的一些專業(yè)設(shè)備進行閱讀。這些設(shè)備往往具有體積大、價格高的特點，需要由學(xué)校圖書館統(tǒng)一購買，學(xué)生在進行移動閱讀時，可以通過租借的方式進行有償使用。

（二）在線閱讀WAP網(wǎng)站服務(wù)

該種移動閱讀服務(wù)對于硬件設(shè)備的要求相對較低，學(xué)生在進行移動閱讀時，只需要利用終端設(shè)備訪問學(xué)校圖書館的官方網(wǎng)站即可。從圖書館角度來說，為了優(yōu)化學(xué)生的移動閱讀體驗，可以在官方網(wǎng)站上提供必要的檢索、瀏覽、下載等功能，這樣對于幫助學(xué)生盡快找到目標(biāo)圖書資料，進行在線瀏覽或緩存下載都起到了必要的支持。此外，圖書館網(wǎng)站還可以采用圖書分區(qū)、分類的形式，例如根據(jù)專業(yè)不同，分為醫(yī)學(xué)類、土木類、會計類等，這樣也可以為學(xué)生根據(jù)自身的專業(yè)或閱讀興趣挑選合適的圖書資料。

（三）手機圖書館服務(wù)

高校推出自己的手機客戶端，為本校學(xué)生提供針對性的移動閱讀服務(wù)。鑒于手機圖書館客戶端的研發(fā)成本較高，可以以校園客戶端為載體，在校園客戶端內(nèi)單獨設(shè)立圖書館分區(qū)，這樣也可以通過超鏈接的形式，讓學(xué)生能夠快速跳轉(zhuǎn)到圖書館頁面。近年來，越來越多的高校突出了自己的手機客戶端，例如天津大學(xué)的“微北洋”，就是一款只針對本校在校生的一款手機APP，在校學(xué)生憑借唯一的學(xué)號作為登錄賬號，自己設(shè)置登錄密碼，在完成移動閱讀的同時，還支持電子文檔的緩存、下載等功能，為學(xué)生移動閱讀提供了完善的服務(wù)。

三、高校圖書館移動閱讀服務(wù)中的版權(quán)問題

（一）數(shù)字化館藏資源的版權(quán)風(fēng)險

根據(jù)相關(guān)的法律規(guī)定，館藏資源數(shù)字化是屬于著作權(quán)法中的復(fù)制行為。而一旦作品的數(shù)字化行為被定義為復(fù)制行為，數(shù)字圖書館在將受著作權(quán)法保護的作品進行數(shù)字化時，就必須經(jīng)過相關(guān)權(quán)利人的許可或保證該復(fù)制行為屬于合理使用范圍，否則將被視為侵權(quán)。也就是說，圖書館為了更好地提供移動閱讀服務(wù)，應(yīng)該豐富本館的數(shù)字資源；為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，將已有館藏資源數(shù)字化是一個有效的手段。但是根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，這一行為屬于著作權(quán)法中的復(fù)制行為，存在侵權(quán)的可能，因此，圖書館需要把握好尺度，避免在對館藏進行數(shù)字化時發(fā)生侵權(quán)。

（二）圖書資源使用超出范圍引發(fā)版權(quán)問題

為了豐富移動閱讀的內(nèi)容，高校圖書館除了自主進行圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)換外，還需要與其他機構(gòu)進行合作，以獲得更多數(shù)字圖書資源。通常情況下，圖書館與其他機構(gòu)的合作模式主要是采取有償購買的方式來獲得數(shù)據(jù)庫的使用權(quán)。賣方會設(shè)置一些約束性條款，內(nèi)容主要包括一些對禁止行為的說明和注意事項，如僅限校內(nèi)網(wǎng)使用或限制某一時間段登陸、不支持異地登錄等。高校學(xué)生數(shù)量眾多，大都希望不受時空限制而通過微媒體實現(xiàn)對圖書館數(shù)據(jù)資源的利用。由此，高校圖書館往往陷入矛盾之中，即遵守約定協(xié)議將影響移動閱讀服務(wù)更好地開展，而違反約定協(xié)議又會構(gòu)成侵權(quán)行為。如何對該矛盾進行有效化解，成為擺在高校圖書館面前的重要問題。

（三）數(shù)字圖書資源便于復(fù)制的特點對著作權(quán)產(chǎn)生影響

在傳統(tǒng)閱讀及技術(shù)環(huán)境下，復(fù)制是利用作品的前提和主要方式，復(fù)制權(quán)是著作權(quán)體系中的核心。但是在移動閱讀的過程中，復(fù)制不再是利用作品的主要方式，移動閱讀更多的是一種即時獲取信息的行為，實現(xiàn)了作品利用方式從傳統(tǒng)的直接占有載體向直接體驗內(nèi)容的重大轉(zhuǎn)變；就技術(shù)角度而言，以數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立起來的信息傳輸系統(tǒng)從根本上改變了作品的復(fù)制和傳播方式，讀者在瀏覽過程中可能自然就會產(chǎn)生復(fù)制行為，這時對復(fù)制進行控制就會影響公眾對信息的自由獲取。

四、移動閱讀時代做好版權(quán)保護工作的對策

（一）加強內(nèi)外部管理，增加版權(quán)保護意識

強烈的版權(quán)保護意識，是杜絕圖書館移動閱讀服務(wù)中出現(xiàn)侵權(quán)行為的關(guān)鍵。在移動閱讀的興起階段，許多高校圖書館的工作人員由于缺乏電子圖書版權(quán)保護經(jīng)驗，因此在提供服務(wù)的同時，出現(xiàn)了一些侵權(quán)行為。這就要求高校圖書館必須重視內(nèi)部管理，切實提高圖書管理人員的版權(quán)保護意識，嚴格遵循行業(yè)內(nèi)的相關(guān)制度，對于工作中可能存在的侵權(quán)行為要及時制止。同時，也要重點做好外部管理工作，主要是通過建立規(guī)范制度的形式，為移動閱讀服務(wù)版權(quán)保護工作的開展提供必要的制度支持。

現(xiàn)階段，無論是公共圖書館還是高校圖書館，在數(shù)字圖書移動閱讀服務(wù)的版權(quán)保護方面還沒有明確的管理制度，這也在一定程度上為侵權(quán)行為提供了可乘之機。基于這一現(xiàn)狀，高校圖書館應(yīng)結(jié)合自身工作實際，遵循為學(xué)生閱讀提供便利的原則，依照當(dāng)前國家相關(guān)部門針對移動閱讀出臺的相關(guān)法律法規(guī)，盡快制定符合高校圖書館實際情況的版權(quán)保護制度。一來可以有效減少侵權(quán)行為，二來也能夠?qū)η謾?quán)行為進行明確的定性，并做出相應(yīng)的處罰。通過雙管齊下，為降低移動閱讀服務(wù)侵權(quán)行為提供了必要的支持。

（二）重視圖書管理人員培訓(xùn)，加強圖書資源管理

高校圖書館移動閱讀服務(wù)質(zhì)量的提升和版權(quán)保護工作的開展，都離不開一支高素質(zhì)的圖書管理隊伍?，F(xiàn)階段高校圖書館在開展工作人員培訓(xùn)時，還是側(cè)重于對基礎(chǔ)業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，例如信息化管理系統(tǒng)的操作培訓(xùn)、數(shù)字圖書資源的安全保護培訓(xùn)等，但是并沒有針對版權(quán)保護相關(guān)的內(nèi)容。在這種情況下，就容易導(dǎo)致圖書館的工作人員的版權(quán)保護意識不強，并且不能在日常工作或服務(wù)中，遏制侵權(quán)行為。因此，在今后的在職培訓(xùn)中，要有意識地增強版權(quán)保護培訓(xùn)的比例，循序漸進地提高版權(quán)保護能力，對相關(guān)法律法規(guī)進行熟悉和了解，指導(dǎo)移動閱讀服務(wù)中版權(quán)保護工作的開展。

對于移動閱讀服務(wù)中出現(xiàn)的侵權(quán)問題，圖書館也絕對不能聽之任之，而是要依照相關(guān)法律規(guī)定，或是本圖書館的一些制度，對侵權(quán)主體做出相應(yīng)的處罰。同時，以此作為反面教材，以警醒其他圖書管理人員嚴格約束自己的行為，嚴格依照法律法規(guī)辦事，實現(xiàn)提供服務(wù)和版權(quán)保護的統(tǒng)籌兼顧。圖書館也可以充分依托移動閱讀的技術(shù)優(yōu)勢，例如建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，對圖書館網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫中電子圖書資源的下載頻率進行監(jiān)管，對于那些高頻率下載的行為進行重點分析，杜絕侵權(quán)行為。

（三）創(chuàng)新服務(wù)路徑，防治惡意侵權(quán)行為

高校圖書館應(yīng)以為全校師生提供借閱服務(wù)為主要工作目的，同時也要考慮網(wǎng)絡(luò)時代對圖書館日常工作帶來的深刻影響，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)服務(wù)模式的創(chuàng)新。具體的創(chuàng)新路徑包括：首先，高校圖書館應(yīng)積極加強與著作權(quán)人的聯(lián)系，尤其是對于紙質(zhì)圖書的著作權(quán)人，在征得同意后方可將紙質(zhì)圖書轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖書，并同時獲得數(shù)字圖書的復(fù)制、傳播權(quán)利，這就在很大程度上避免了侵權(quán)行為；其次，還要合理界定數(shù)字圖書的使用和傳播范圍，高校圖書館可以充分利用手機短信推送、微信公眾號等形式，將特定數(shù)字圖書的適用范圍向?qū)W生進行明確說明；最后，還可以創(chuàng)新數(shù)字圖書館的平臺登錄模式，例如僅允許校內(nèi)IP進行登錄訪問，且核對學(xué)生的學(xué)號信息，這樣可以最大限度地避免數(shù)字圖書資源的非法獲取。

高校圖書館提供移動閱讀服務(wù)，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下的必然要求。針對當(dāng)前移動閱讀服務(wù)中存在的侵權(quán)行為，圖書館方面既要加強重視，切實提高版權(quán)保護意識，又要采取必要的行動措施，通過創(chuàng)新服務(wù)模式、建立版權(quán)保護規(guī)章制度等形式，在向高校學(xué)生提供良好的移動閱讀服務(wù)的基礎(chǔ)上，也能夠提高版權(quán)保護力度，維護著作權(quán)人的合法利益。

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