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        引進版童書的策劃與營銷
        ——以《不!我不愿意!》為例

        2018-03-29 03:45:19盧媛媛
        傳播與版權(quán) 2018年5期
        關(guān)鍵詞:兒童

        盧媛媛

        自1992年我國正式加入《伯爾尼版權(quán)公約》和《世界版權(quán)公約》以來,中國圖書版權(quán)貿(mào)易不斷發(fā)展,引進版圖書在市場上所占比重越來越大。根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示,近十年,中國每年平均引進海外版權(quán)均達到1萬種以上,2010年起,這個數(shù)字更是突破了1.5萬。而圖書版權(quán)的引進占到了全部引進版權(quán)的80%以上,2012年,這個比例則突破了90%。根據(jù)開卷的最新數(shù)據(jù),全國圖書零售市場上有將近1/5的銷售碼洋來自引進版;在我國的眾多出版社中,有90%以上的出版社涉足引進版圖書出版。從引進圖書的來源來看,英美國家的作品居多,目前,美國、英國、日本、德國、法國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞與韓國等約十個國家,已成為我國引進版權(quán)的主要來源地,其中美國、英國、日本又占重頭戲。而從美國引進的約占總數(shù)的40%。從引進語種來看,大部分集中在英語國家,日語次之。對此,出版界應(yīng)注意德語、俄語、西班牙語等語種著作的引進,語言多樣性才能帶來思想觀念的多樣性。引進版圖書主要有四大類:文藝、少兒、語言和社科。從圖書品種的碼洋效率來看,引進版童書的效率水平排在第二位。

        毋庸置疑,引進版童書為很多出版社擴大影響力、樹立自身品牌、增強市場競爭力發(fā)揮了極大的作用。如中信出版社的迅速崛起,就離不開其出版的引進版圖書。而引進暢銷書《哈利·波特》系列的人民文學(xué)出版社和引進《超級成長版冒險小虎隊》系列的浙江少年兒童出版社,都獲得了相當不錯的市場效益和社會效益。

        這些出版社的成功讓更多的人艷羨并且試圖效仿。在如今的信息時代,幾乎人人都可以輕而易舉地獲得國外的新書發(fā)布、銷售排行榜等各種出版信息。但面對琳瑯滿目、品種眾多的海外圖書,很難判斷哪些書具有引進價值,既能獲得可觀的經(jīng)濟效益,又能創(chuàng)造出良好的社會效益。

        一、面對這樣大的市場,應(yīng)該怎樣從競爭中另辟蹊徑,將有限的資源投入到最有益的項目中去,獲得最大的效益?

        首先,要熟悉我國的圖書市場,做到心中有數(shù),優(yōu)先引進那些可以填補我國圖書市場空白、能夠滿足我國讀者迫切需求、具有較高出版價值的圖書。要有目的、有重點地引進圖書,不能盲目引進。我們應(yīng)該看一下引進版圖書的封面和書名,然后問自己:“我國的圖書市場真的需要這些嗎?這些我們可以原創(chuàng)嗎?”在爭相引進的大潮中保持清醒。有些出版社只是因為原版圖書的出版商有名氣,或者因為其上了暢銷書排行榜就盲目引進,而不考慮本國國情和原版圖書的具體內(nèi)容、寫作風(fēng)格、語言習(xí)慣等,這種引進方式是注定要失敗的。

        其次,巨大需求是原動力。2017年11月1日,聯(lián)合國兒童基金會發(fā)布了一份報告《熟悉的面孔:兒童和青少年生活中的暴力行為》,這份使用了最新數(shù)據(jù)的報告顯示,兒童在所有成長階段和環(huán)境中都有可能遭受暴力。在這些受害兒童中,只有百分之一的人表示曾經(jīng)尋求過專業(yè)幫助。在28個有相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計的國家,以平均計,90%針對兒童的性侵案都是熟人作案。家長和監(jiān)護人容易對熟悉的人放松警惕,而這有可能會犯下錯誤,影響孩子的一生。對兒童進行防范性侵害教育是非常必要和迫切的。出版一套能為中國家長和孩子所接受的兒童防范性侵害教育讀本是極其有必要的,這部分市場的潛力是不容忽視的。我國市場上有幾家出版社出版過類似的兒童防范性侵害教育讀本,但要么不適合中國國情,要么措辭用語、所教授的方法不適合低幼兒童。

        德國對未成年人的保護一直在世界各國處于先列,德國的相關(guān)圖書值得我們借鑒和引進。我們找了一些針對6歲至12歲兒童的性教育教材,其中《不!我不愿意!》是同類圖書中的佼佼者。它的內(nèi)容多是通過講故事和游戲的結(jié)合,通過互動讓孩子們了解和表達自己的感受和情緒,明白同意和設(shè)定界限的重要性,什么是健康的愛和好感,引導(dǎo)孩子們用正確的態(tài)度面對性,防范性侵害,以及如果遭遇侵害后應(yīng)該怎樣尋求幫助。

        再次,注重作者資質(zhì),重視專家意見,引進專業(yè)性與實踐性、前沿性兼具的高質(zhì)量圖書。

        《不!我不愿意!》的作者瑪努愛拉·迪羅爾夫曾經(jīng)是德國的一名女刑警,從事兒童性侵案的刑事偵查多年,同時她也一直在積極推進兒童防范性侵害教育。她有跟受害者、受害者家長接觸的大量經(jīng)驗,從無數(shù)案件中總結(jié)出了針對兒童心理、適合兒童學(xué)習(xí)、能夠有效預(yù)防犯罪和在受到侵害后怎樣對受害兒童進行心理疏導(dǎo)的方法對策。本書有很強的專業(yè)性和實踐性,能夠保證內(nèi)容的知識性、專業(yè)性、實踐性和前沿性。如此高素質(zhì)的作者為本書的高質(zhì)量內(nèi)容提供了充分的保障。在引進國外優(yōu)秀作品時,還應(yīng)當請相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的專家審核,并調(diào)查它在國外圖書市場上的真正地位。知識產(chǎn)權(quán)出版社從德國引進的《不!我不愿意!》就是一個很好的案例?!恫?!我不愿意》是德國中小學(xué)生圖書館的必備書,在本國兒童防范性侵害讀本中有重要地位,受到很多專家的贊譽和肯定。在正式引進此書之前,本書的譯文請國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域?qū)<疫^目,均獲得了高度肯定。中國最高人民檢察院偵查監(jiān)督廳高級檢察官劉雅清,全國律師協(xié)會未成年人保護專業(yè)委員會主任、北京青少年法律援助與研究中心主任佟麗華均為此書寫了推薦語。

        最后,要結(jié)合本社出版實際,挑選已有固定渠道的圖書品種。知識產(chǎn)權(quán)出版社之前出版過“中國民間故事叢書”系列、“跟著妮妮學(xué)財商”系列童書,都有不錯的銷售成績,現(xiàn)有的童書銷售渠道也適合做童書的引進版。

        二、一旦確定了要引進某本國外出版的圖書時,要怎樣向版權(quán)方購買版權(quán)?

        首先,積極與版權(quán)方溝通協(xié)調(diào)。為了取得第一手資料,要經(jīng)常去參加各類書展,訪問各地的出版社,積極與國外的出版社、版權(quán)代理聯(lián)系,與作者、譯者、出版者和記者打交道,爭取成為他們的朋友,贏得他們的信任。通過各種方式,聚集廣泛的人脈,開辟通暢的信息渠道,從而了解最新出版信息和市場動態(tài)。同時,也要確定潛在的合作伙伴,利用一切機會與他們建立聯(lián)系,向他們推銷圖書版權(quán),進而擴大我社在國際市場上的份額和影響。

        其次,要樹立品牌意識。國外的出版社和出版代理機構(gòu)非常關(guān)心引進方以前曾經(jīng)出版過哪些書,今后將要出版哪一類型的書,對出版社擁有哪些作者感興趣,這就是品牌印象。我社已經(jīng)出版過多達三百多冊的“中國民間故事叢書”,無疑為爭取到德方的肯定獲得了籌碼。在提交版權(quán)申請時,如果能附上一份完整的策劃方案,詳細列出對該書內(nèi)容的了解,對作者的了解,以及對目標讀者、市場需求、營銷活動和合作媒體的了解,向?qū)Ψ奖砻魑曳降恼\意,也讓對方明白我社的實力與擅長的領(lǐng)域,等等。通過這種突出品牌優(yōu)勢的方式,可以加強版權(quán)貿(mào)易的競爭力。在《不!我不愿意!》出版之后,我社與“十點讀書會”等媒體舉辦過多次讀書會、交流分享會,這些舉措都對這本書的銷售產(chǎn)生了很大的推動作用。

        三、在購買了版權(quán)之后,怎樣對引進版圖書的內(nèi)容進行加工?

        首先,要重視譯作的翻譯質(zhì)量。如今,隨著引進版童書數(shù)量和品種的不斷增長,其翻譯質(zhì)量下滑的問題也越來越明顯。主要表現(xiàn)在:為爭搶出版時機,壓縮正常編輯流程,不惜粗制濫造。在競爭激勵的圖書市場上,時間就是利潤,商機就是利潤,因此,不乏出版方在聯(lián)系譯者時,會限定圖書翻譯的時間,一兩個月、兩三個月的翻譯期更是家常便飯。于是,譯者很難有時間在順利完成圖書翻譯的前提下,對譯稿反復(fù)推敲質(zhì)量。更有甚者,一些圖書公司雇用寫手甚至用翻譯軟件完成“譯作”。在新聞出版總署對于圖書質(zhì)量的規(guī)定中,針對翻譯作品由于漏譯、錯譯造成的錯誤情況該如何處理,并無相關(guān)管理條例,最終受害的是讀者。

        其次,要根據(jù)目標讀者的需求,對譯文進行精細加工。加工的時候要考慮到目標讀者的閱讀習(xí)慣。比如《不!我不愿意!》中的人名,有“阿卡及麗娜”讀起來比較拗口,這種小故事中的人物也沒有必要完全照搬原著的人名,所以可以改為“麗娜”,簡短好記,適合小讀者閱讀,而且對故事情節(jié)沒有任何影響。

        [1]郭慶光.傳播學(xué)教程[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2011:194.

        [2]陳瑞藻.加強編輯人員培訓(xùn),進一步提高圖書質(zhì)量[J].中國編輯,2006(6):22-24.

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        [5]閆明.引進版圖書的翻譯現(xiàn)狀與對策探究[J].學(xué)園,2014(9):12-13.

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