（北方工業(yè)大學(xué) 黨委宣傳部，北京 100144）

一、引言

“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，必須把統(tǒng)一思想、凝聚力量作為宣傳思想工作的中心環(huán)節(jié)?！痹?018年8月召開(kāi)的全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“做好新形勢(shì)下宣傳思想工作，必須自覺(jué)承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)?！毙麄魉枷牍ぷ饕冀K保持蓬勃生機(jī)，就必須立足新時(shí)代、推動(dòng)新實(shí)踐、創(chuàng)造新手段。

二、新媒體時(shí)代高校宣傳思想工作面臨的新形勢(shì)

新媒體是指依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的交互式傳播媒介，是相對(duì)于報(bào)刊、廣播、電視、戶(hù)外等傳統(tǒng)媒體的“第五媒體”，是一種集網(wǎng)站論壇、貼吧、微博、微信等多種媒介形式為一體的新型媒體形態(tài)。新媒體因其傳播速度快、影響范圍廣、交互性能強(qiáng)等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，迅速取代了傳統(tǒng)媒介單一、單向的傳播方式。

在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第42次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中，我們可以看到截至2018年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8.02億，其中20～29歲年齡段網(wǎng)民的比例為27.9%，在整體網(wǎng)民中占比最大。在其職業(yè)結(jié)構(gòu)部分顯示，學(xué)生依然是中國(guó)網(wǎng)民中最大的群體，占比24.8%。這些“95后”“00后”的大學(xué)生，獨(dú)立自信，思維敏捷，樂(lè)于學(xué)習(xí)、接受和嘗試新鮮事物，情感外顯且敏感。

新時(shí)代高校宣傳思想工作，必須充分考慮到時(shí)代特點(diǎn)和大學(xué)生群體思想行為特征。

一方面，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的大力推進(jìn)，新媒體技術(shù)帶來(lái)了海量數(shù)據(jù)和信息資訊，給學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)了極大便利，也大大的提高了宣傳效率。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容龐雜、良莠不齊，對(duì)錯(cuò)混雜的社會(huì)思潮給高校宣傳思想工作帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，如何善待、善用、善建新媒體，充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新宣傳思想工作方式，圍繞師生、服務(wù)師生，增強(qiáng)宣傳思想工作的“黏性”。

三、系統(tǒng)思考理論與高校宣傳思想工作

美國(guó)著名管理學(xué)家彼得·圣吉在《第五項(xiàng)修煉》一書(shū)中提出建立學(xué)習(xí)型組織，需要掌握自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考等五項(xiàng)修煉，其中“系統(tǒng)思考”正是這“第五項(xiàng)修煉”的核心，極其重要。系統(tǒng)思考，是一種邏輯抽象能力，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是縱觀全局，深入研究系統(tǒng)各組件之間的連接關(guān)系。它的精髓是以整體的觀念來(lái)觀察事物，考慮問(wèn)題，處理問(wèn)題。系統(tǒng)思考可以擴(kuò)大視野，掌握重點(diǎn)，可以“見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林”。

系統(tǒng)思考是一種科學(xué)的思想方法和思維方式。毛澤東曾提出，要“設(shè)法給縣、社黨委每年有一個(gè)系統(tǒng)思考問(wèn)題的時(shí)間。我們提倡讀書(shū)，使這些同志不要像熱鍋上的螞蟻，整年整月陷入事務(wù)主義，搞得很忙亂，要使他們有時(shí)間想想問(wèn)題”。系統(tǒng)而不是分割地思考問(wèn)題，系統(tǒng)而不是靜止地思考問(wèn)題，系統(tǒng)而不是在表面上思考問(wèn)題，將幫助我們?cè)谛聲r(shí)代面臨復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)思考開(kāi)啟全新視野，尋找到解決問(wèn)題的最簡(jiǎn)捷、最有效的方法和途徑。系統(tǒng)思考的關(guān)鍵在于找到阿基米德所說(shuō)的那個(gè)“杠桿點(diǎn)”，以最小的力量，創(chuàng)造最大的效果。

“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”是高校宣傳思想工作的共同愿景。宣傳思想工作也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，政治性強(qiáng)、點(diǎn)多面廣、情況復(fù)雜?，F(xiàn)階段，高校宣傳思想工作就需要通過(guò)系統(tǒng)思考，厘清其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，找到解決問(wèn)題的“杠桿點(diǎn)”，不斷提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、新時(shí)代高校宣傳思想工作的路徑探究

新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，創(chuàng)新了高校宣傳思想工作載體和平臺(tái)，但同時(shí)也在一定程度上削弱了傳統(tǒng)工作載體的影響力，為宣傳思想工作帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該牢牢把握主導(dǎo)權(quán)，縱觀全局，系統(tǒng)思考，探尋適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和大學(xué)生成長(zhǎng)的工作理念和方法，主動(dòng)接受新媒體，善于運(yùn)用新媒體，積極建設(shè)新媒體，適應(yīng)新時(shí)代高校宣傳思想工作的新要求。

（一）因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)接受新媒體

高校宣傳思想工作創(chuàng)新的根本和要點(diǎn)是轉(zhuǎn)變思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)迎接時(shí)代賦予的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

1.樹(shù)立“新媒體育人”的理念

首先，應(yīng)該看到新媒體作為一種新的技術(shù)，盡管有其負(fù)面影響，但它的各方面特征及表現(xiàn)出來(lái)的積極作用還是主要的，不能回避它，而要主動(dòng)接受它、了解它、運(yùn)用它為宣傳思想工作服務(wù)。

其次，要全方位開(kāi)發(fā)利用新媒體的育人功能。新媒體對(duì)宣傳思想工作的積極影響是多方面的，尤其是其對(duì)于優(yōu)化教育環(huán)境、拓展教育空間、延伸教育手段、提升教育實(shí)效性等具有非常重要的意義。

2.樹(shù)立“全媒體”的理念

高校宣傳思想工作要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，自覺(jué)把宣傳思想工作放在統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的大局中去謀劃，結(jié)合學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)去思考。要注重與傳統(tǒng)媒體之間的融合，加強(qiáng)“兩微一網(wǎng)一報(bào)”的建設(shè)，探索建立“大宣傳”格局，打破各種傳播載體的時(shí)空壁壘，打造宣傳思想工作的“中央廚房”，實(shí)現(xiàn)最大限度的資源共享。

（二）順勢(shì)而為，善于運(yùn)用新媒體

宣傳思想工作歸根結(jié)底是做人的工作。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，高校師生已經(jīng)成為新媒體的穩(wěn)定受眾和活躍群體。因此，要順勢(shì)而為，大力推動(dòng)理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和手段創(chuàng)新，推動(dòng)建設(shè)輿論宣傳“中央廚房”，不斷增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的吸引力、感染力和凝聚力，運(yùn)用新媒體更好地為學(xué)校改革發(fā)展大局服務(wù)。

1.轉(zhuǎn)變思路

開(kāi)展宣傳思想工作的目的歸根結(jié)底是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、道路認(rèn)同、制度認(rèn)同。校園新媒體應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)思考下的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+媒體”宣傳思想新形式，創(chuàng)作推送出一大批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)推送文章，積極傳遞正能量，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地。讓教育內(nèi)容活起來(lái)，讓教育方式活起來(lái)，讓師生互動(dòng)活起來(lái)。

2.拓寬渠道

要重視現(xiàn)有新媒體渠道的再開(kāi)發(fā)，有計(jì)劃地拓展新媒體傳播渠道，變“雙管齊下”為“多線齊發(fā)”。將宣傳教育潛移默化地融入推送內(nèi)容中，在創(chuàng)意的內(nèi)容和形式上兼顧思想性和趣味性。建立輿情反饋網(wǎng)絡(luò)，暢通溝通環(huán)節(jié)，豐富內(nèi)容、強(qiáng)化互動(dòng)、完善服務(wù)，從而獲得師生的媒體“信任”。

3.萃取內(nèi)容

除了搭建新媒體平臺(tái)、積極搶占宣傳教育高地外，在“內(nèi)容為王”的今天，要堅(jiān)持以文化人、以文育人，構(gòu)建與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系，符合大學(xué)生特點(diǎn)的話(huà)語(yǔ)體系，貼近學(xué)生需求，貼近時(shí)代發(fā)展，不斷挖掘師生先進(jìn)典型，講好發(fā)生在校園里的社會(huì)主義核心價(jià)值觀故事、中國(guó)夢(mèng)故事、改革發(fā)展故事、優(yōu)秀文化故事，不斷增強(qiáng)新媒體宣傳工作的親和力、感染力、吸引力。同時(shí)，要能抓住學(xué)生的刺激點(diǎn)，這個(gè)刺激點(diǎn)包括興奮點(diǎn)、笑點(diǎn)、淚點(diǎn)、痛點(diǎn)等，提高宣傳思想工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

（三）強(qiáng)化互動(dòng)，積極建設(shè)新媒體

創(chuàng)造互動(dòng)條件，積極建設(shè)新媒體，營(yíng)造較為寬松的新媒體運(yùn)營(yíng)環(huán)境，需要把握好三個(gè)要點(diǎn)，即方向、原則和形式。

1.方向：思想引領(lǐng)，科學(xué)引導(dǎo)

新媒體技術(shù)對(duì)當(dāng)代宣傳思想工作來(lái)說(shuō)是一把“雙刃劍”，用不好就有可能會(huì)失控。必須從根本上正確認(rèn)識(shí)這一客觀現(xiàn)實(shí)，從全方位、各角度進(jìn)行思考。不斷增強(qiáng)宣傳思想干部的“腳力、眼力、腦力、筆力”，培養(yǎng)學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力，擴(kuò)大新媒體技術(shù)的積極影響，并為宣傳思想工作服務(wù)。注重發(fā)揮師生自我教育的主體作用，在全校范圍內(nèi)征集網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文章、原創(chuàng)表達(dá)。在新媒體平臺(tái)上，難免會(huì)存在一些消極甚至是與主流意識(shí)形態(tài)相悖的言論、觀點(diǎn)，這就需要從正面教育引導(dǎo)，而不是單純地進(jìn)行圍、堵、截。

2.原則：需求出發(fā)，服務(wù)入手

要善于捕捉師生的基本訴求和關(guān)注焦點(diǎn)，擴(kuò)大宣傳范圍，強(qiáng)化宣傳效果，多渠道、多途徑進(jìn)行宣傳報(bào)道，并且做到宣傳內(nèi)容積極向上，宣傳形式貼近校園生活、貼近廣大師生。因材施教中“材”是指作為受教育的學(xué)生。隨著時(shí)代的發(fā)展，思想政治理論課除了要求理論體系嚴(yán)謹(jǐn)、術(shù)語(yǔ)用詞嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)論述嚴(yán)謹(jǐn)，還要求與社會(huì)實(shí)際、實(shí)踐相貼切，提高課堂的“到課率” “抬頭率”和“點(diǎn)贊率”。教師在教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段的運(yùn)用上，要緊跟時(shí)代的步伐和學(xué)生的要求，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化研究、語(yǔ)境化教學(xué)、社會(huì)化傳播，建立適應(yīng)本校學(xué)生特點(diǎn)的思想政治理論課教學(xué)體系。

此外，要注重建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)門(mén)力量，積極搭建以黨團(tuán)組織為主，宣傳思想工作部門(mén)及學(xué)生社團(tuán)組織為輔的宣傳教育平臺(tái)，統(tǒng)一管理、規(guī)范運(yùn)營(yíng)，使這些平臺(tái)真正成為師生利益表達(dá)的渠道，成為師生“想得起、找得到、靠得住”的力量。

3.形式：整合資源，多管齊下

高校新媒體資源豐富多樣，校園文化體現(xiàn)在校園生活的各個(gè)方面。加強(qiáng)媒體資源整合，推進(jìn)媒體融合發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化新媒體的管理和應(yīng)用方式，打造有高度、有深度、有厚度、有溫度、有黏度的工作平臺(tái)，形成全方位、多層次、多聲部的主流宣傳矩陣，才是推進(jìn)校園文化建設(shè)的有效途徑。通過(guò)成立“新媒體聯(lián)盟”，建立新媒體平臺(tái)備案制度。通過(guò)評(píng)選表彰“優(yōu)秀新媒體宣傳獎(jiǎng)”，正面鼓勵(lì)和引導(dǎo)校內(nèi)新媒體及師生自媒體的建設(shè)。

不同的表達(dá)方式，會(huì)傳遞出不同的表達(dá)效果。線上與線下的互動(dòng)交流能夠在宣傳教育效果上互為補(bǔ)充。重點(diǎn)關(guān)注那些消息靈通、善于表達(dá)意見(jiàn)、活躍指數(shù)高、粉絲眾多的“大V”，充分發(fā)揮他們傳遞正能量的巨大作用。

五、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段，高校宣傳思想工作中的系統(tǒng)思考就是要了解和掌握高校宣傳思想工作中面臨的新形勢(shì)，厘清關(guān)鍵要素和環(huán)節(jié)，探尋適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和大學(xué)生成長(zhǎng)的工作理念和方法，這是由系統(tǒng)思考的本質(zhì)所決定的。