薛海蘭

（內(nèi)蒙古新華報(bào)業(yè)中心，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010010）

校對(duì)起源于書(shū)籍出版，是一項(xiàng)極為細(xì)致、重要的技術(shù)性工作，是各類(lèi)介質(zhì)出版工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到出版物的質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡(luò)和新興媒體的發(fā)展，報(bào)刊出版質(zhì)量面臨更大的挑戰(zhàn)，校對(duì)工作變得越來(lái)越重要。但完成高質(zhì)量的報(bào)刊校對(duì)工作，一定要先明確幾個(gè)問(wèn)題。

一、態(tài)度問(wèn)題

這里是指出版工作者對(duì)校對(duì)勞動(dòng)的職業(yè)認(rèn)同，一方面是客觀上認(rèn)為校對(duì)工作基本的文職人員都可以干，因此任職條件設(shè)置寬松，待遇也相對(duì)較低。要意識(shí)到報(bào)刊作為媒體，在語(yǔ)言上有引導(dǎo)輿論的功能和職責(zé)，錯(cuò)誤百出的出版物既會(huì)誤導(dǎo)大眾，又會(huì)使報(bào)刊本身的公信力大打折扣。另一方面是校對(duì)人員主觀方面本身對(duì)校對(duì)工作不夠重視，潛意識(shí)里遵守語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)淡薄，不以為然，認(rèn)為錯(cuò)幾個(gè)字、錯(cuò)個(gè)標(biāo)點(diǎn)不是大問(wèn)題，意識(shí)不到報(bào)刊差錯(cuò)的危害性，再加之粗心大意，錯(cuò)誤百出。報(bào)刊校對(duì)不同于圖書(shū)，出版周期短，日?qǐng)?bào)更要日日出版，因此留給哪個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間都相當(dāng)有限，因此要在有限的時(shí)間內(nèi)消滅各式各樣的差錯(cuò)，除了有較高的學(xué)養(yǎng)外，還必須具有比圖書(shū)校對(duì)更為敏捷的思維和反應(yīng)能力，尤其要有更加認(rèn)真的態(tài)度，不能有絲毫的漫不經(jīng)心。另外對(duì)于基礎(chǔ)薄弱者，明確的學(xué)習(xí)態(tài)度也是必不可少的。

二、功底問(wèn)題

所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道。只有具備一定的知識(shí)才能校出是非和異同。如果下定決心在此行業(yè)長(zhǎng)期立足的話，業(yè)務(wù)成長(zhǎng)是必不可少的，打鐵需要自身硬，需要夯實(shí)基本功。一方面出版單位要做好崗位培訓(xùn)，另一方面自身也要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。一個(gè)優(yōu)秀的活校對(duì)，不說(shuō)要上知天文，下知地理，中曉人和，但也要具備寬泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)。報(bào)紙校對(duì)從黨的政策到市井瑣事都要通曉，行業(yè)報(bào)校對(duì)者還要熟悉相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，像法制報(bào)就要熟悉一些法制方面的知識(shí)、規(guī)范的術(shù)語(yǔ)。這樣工作起來(lái)才會(huì)游刃有余，得心應(yīng)手。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)的預(yù)備

做好校對(duì)工作，基本的語(yǔ)言功底是一定要具備的，這在大學(xué)之前就可以完成，日后工作中點(diǎn)滴累積，厚積薄發(fā)。傳統(tǒng)觀念中，只有畢業(yè)于文科專(zhuān)業(yè)才能當(dāng)好一個(gè)校對(duì)，其實(shí)非也。就個(gè)體來(lái)說(shuō)，要涉獵廣泛，博學(xué)多能，一定要自己肯下功夫扎扎實(shí)實(shí)掌握一些基本的知識(shí)。一是要具備基本的語(yǔ)言知識(shí)，主要從文字、語(yǔ)法、修辭等幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。除基本的語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)資料外，可以參考《出版專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》一書(shū)。二是要掌握?qǐng)?bào)紙出版方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)編輯、校對(duì)、版式、印刷等等方面都要熟悉了解，只有做到自知，才能在真正的編輯過(guò)程中做到駕輕就熟，也只有你自己了解了，才能看出錯(cuò)誤，瞧出毛病。專(zhuān)業(yè)知識(shí)可以參考《出版實(shí)務(wù)》《報(bào)紙出版管理規(guī)定》《期刊出版管理規(guī)定》等等書(shū)籍和法規(guī)。行業(yè)知識(shí)不再贅述。

（二）知識(shí)累積問(wèn)題

校對(duì)是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的工作，比較瑣碎，點(diǎn)滴成河，平時(shí)的積累必不可少。

（1）良好記錄習(xí)慣的養(yǎng)成。好記性不如一個(gè)爛筆頭。校對(duì)工作者一定要每年準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本，養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣。對(duì)于責(zé)任校對(duì)來(lái)說(shuō)，因?yàn)橐思t，每期核紅的時(shí)候要刻意留心那些別人校出而你自己沒(méi)有看出的錯(cuò)誤，同時(shí)要記錄一些自己不明白通過(guò)查詢(xún)獲得的知識(shí)點(diǎn)，公信力較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)與工具書(shū)是最好的選擇，新學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)要認(rèn)真記錄下來(lái)，且要時(shí)時(shí)溫故而知新，內(nèi)化為自己的儲(chǔ)備。

（2）抓盲區(qū)。除正常校對(duì)主文以外，標(biāo)題、圖說(shuō)、日期、版次、版眉、刊頭、廣告、文章首尾，都要看仔細(xì)。轉(zhuǎn)版處要銜接，是否帶了標(biāo)題；動(dòng)版處要再看，是否有移位問(wèn)題等等。技能是用一片一片零碎的點(diǎn)連起來(lái)的，校對(duì)工作也要善于總結(jié)，時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的技能有顯著提高。

（3）多讀書(shū)，善存疑。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校對(duì)和創(chuàng)作的責(zé)任一樣重大。”想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的報(bào)刊校對(duì)工作者，還必須與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)要博覽群書(shū)，選擇一些有益于開(kāi)拓視野的圖書(shū)。遇到工作中不懂的地方多查、多問(wèn)、多學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，就是職業(yè)成長(zhǎng)。

三、制度問(wèn)題

當(dāng)然，這是報(bào)刊社管理層面應(yīng)該考慮的事。不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓。要使編校工作順?biāo)樦?，?jīng)得起推敲，報(bào)刊社必須用一定的制度去約束和激勵(lì)。一方面是基本的與校對(duì)有關(guān)的常規(guī)制度，如三審制、報(bào)紙出版流程制度、報(bào)紙編排技術(shù)制度、三校二讀制等，還有就是獎(jiǎng)懲制度，如差錯(cuò)追究制度，一般性差錯(cuò)、重大差錯(cuò)、原則性差錯(cuò)分別如何處罰；同時(shí)僅處罰還不夠，還要有一定的激勵(lì)制度。一般的報(bào)刊社都會(huì)有業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)制度，月底評(píng)出好新聞、好版面、好配圖以及好記者、好編輯等等，同樣應(yīng)該有好校對(duì)，對(duì)定期差錯(cuò)率低于多少或無(wú)差錯(cuò)版面給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)等，無(wú)疑會(huì)對(duì)工作是一種推動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

校對(duì)是編輯工作的一種延續(xù)和完善，同樣是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，是報(bào)刊出版的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。它事關(guān)報(bào)刊在讀者心中的威信，即使有一個(gè)讀者在看，我們也得以最美的一面呈現(xiàn)給讀者，這是報(bào)刊人起碼的職業(yè)操守。