（烏魯木齊職業(yè)大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830000）

國(guó)家高度重視國(guó)民文化素質(zhì)的提升，大力倡導(dǎo)全民讀書活動(dòng)。在智慧圖書館時(shí)代，高職院校要高度重視閱讀推廣工作，采取各種措施給學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀并培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，通過智慧圖書館時(shí)代給自己帶來的閱讀便利，提高自己的綜合文化素養(yǎng)。

一、高職院校學(xué)生的閱讀狀況

（一）多媒體環(huán)境下，圖書館的吸引力下降

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息資源多如牛毛、浩瀚如海，人們獲取信息更加的便利，方法也趨于多樣化，例如通過圖書、計(jì)算機(jī)、手機(jī)等媒介都可以方便、快捷地獲取所需要的信息和咨詢。在這種情況下，相比傳統(tǒng)的到館借閱方式來說，學(xué)生們更愿意節(jié)約時(shí)間的來閱讀，所以，來圖書館借閱的學(xué)生數(shù)量驟減，圖書借閱量也是逐年呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。

（二）傳統(tǒng)教育影響，學(xué)生的閱讀意識(shí)不強(qiáng)

受到傳統(tǒng)教育的影響，高職院校普遍不重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，多數(shù)學(xué)生沒有閱讀習(xí)慣，往往只關(guān)注自己實(shí)踐技能和成績(jī)，一般對(duì)自己專業(yè)理論知識(shí)的書籍和資料都很厭煩，缺乏更深入的閱讀理解，主動(dòng)獲取有效信息的能力還是不太令人滿意。

二、高職院校的閱讀推廣中的問題

（一）圖書館對(duì)閱讀推廣工作不夠重視

閱讀推廣有利于提高圖書館的使用率和師生的文化水平修養(yǎng)。從整體情況來看，大多數(shù)的高職院校圖書館對(duì)閱讀推廣工作的重視程度不夠，忽略了對(duì)廣大學(xué)生的閱讀引導(dǎo)和閱讀推廣工作，甚至，有的高職院校對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)圖書館存在的價(jià)值和重要性認(rèn)識(shí)不清楚，在閱讀推廣問題上的意見分歧也時(shí)常發(fā)生。

（二）閱讀推廣工作缺乏長(zhǎng)期性、持續(xù)性。

許多的圖書館閱讀推廣活動(dòng)只設(shè)定在特定的讀書日，說白了，就是走走形式而已，沒有長(zhǎng)期的、可持續(xù)性的活動(dòng)規(guī)劃，往往活動(dòng)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，大多數(shù)是以講座、閱讀沙龍的形式來開展，形式老套，缺乏創(chuàng)新，無法調(diào)動(dòng)讀者太大的興趣，自然讀者參與度很低，影響程度比較小。

（三）館藏資源不充足

很多圖書館沒有迎合廣大讀者的閱讀需求，造成學(xué)生在圖書館獲取不到有效閱讀，失去了進(jìn)圖書館閱讀的興趣，造成圖書館對(duì)他們的吸引力下降。

（四）圖書館服務(wù)模式落后

由于高職院校的發(fā)展過程受到很多因素的影響，有些圖書館服務(wù)模式依然沿用傳統(tǒng)的人工服務(wù)模式，人工查找書籍，人工借閱登記等。學(xué)生來這里借閱圖書需要花費(fèi)大量的等待時(shí)間，有的學(xué)生不能及時(shí)找到所需要的圖書，圖書館的工作人員也不能給予有效的幫助。

（五）圖書館隊(duì)伍建設(shè)滯后

隨著信息化的發(fā)展，圖書館也應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，向著智能化的發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)。所以，高職院校的圖書館應(yīng)該加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，而從目前的實(shí)際情況來看，學(xué)校圖書館管理人員文化水平較低，對(duì)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置沒有基本的了解，對(duì)高科技的計(jì)算機(jī)和多媒體運(yùn)用知識(shí)更是知之甚少，無法滿足智慧圖書館時(shí)代信息服務(wù)水平和新閱讀時(shí)代服務(wù)要求，影響閱讀推廣工作順利開展。

（六）閱讀推廣活動(dòng)缺乏全員參與

一般情況下，圖書館的閱讀推廣工作，往往只會(huì)交給館內(nèi)的個(gè)別部門和個(gè)別館員全權(quán)負(fù)責(zé)，其他館員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、日期及相應(yīng)的推廣知識(shí)都是一無所知的，更不用說給讀者提供有用閱讀指導(dǎo)服務(wù)，對(duì)讀者的閱讀體驗(yàn)和閱讀興趣都是有直接影響的。

三、智慧圖書館時(shí)代高職院校圖書館閱讀推廣的途徑

（一）建立閱讀推廣工作的長(zhǎng)效機(jī)制

在智慧圖書館時(shí)代，開展閱讀推廣活動(dòng)主要由高職院校圖書館來負(fù)責(zé)完成的，要想閱讀推廣活動(dòng)開展的順利且有效果，就需要圖書館建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，主抓閱讀推廣工作。例如在圖書館內(nèi)設(shè)立閱讀推廣工作部門，負(fù)責(zé)全校閱讀推廣工作，通過收集、分析讀者的反饋，開展有針對(duì)性的閱讀推廣活動(dòng)。

（二）利用現(xiàn)代技術(shù)拓寬推廣模式

智慧圖書館時(shí)代，圖書館單純依靠傳統(tǒng)方式進(jìn)行閱讀宣傳推廣是不行的，還應(yīng)該采用現(xiàn)代高科技手段，利用新媒體網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等拓寬推廣模式。當(dāng)下，越來越多的大學(xué)生開始使用智能手機(jī)，除了使用日常的通話、游戲功能外，還使用它的下載閱讀功能。圖書館要緊跟時(shí)代的腳步，高度重視這個(gè)變化，利用智能手機(jī)有效開展閱讀推廣服務(wù)，比如建立電子圖書館，開通圖書館的微信公眾號(hào)，及時(shí)將圖書館的館藏信息、圖書信息和閱讀推廣活動(dòng)信息通過手機(jī)公眾號(hào)發(fā)送給讀者，讀者查詢了圖書館的信息后就可以及時(shí)進(jìn)館借閱，方便快捷，節(jié)約時(shí)間。另外，讀者也可以通過智能手機(jī)向圖書館提出反饋意見、活動(dòng)建議等，這些意見與建議可以作為參考依據(jù)，幫助圖書館制定科學(xué)、合理的圖書推廣方案，同時(shí)它也是實(shí)現(xiàn)圖書館與讀者直接交流的可靠媒介。

（三）加強(qiáng)推廣宣傳，擴(kuò)大影響范圍

傳統(tǒng)的“酒香不怕巷子深”的觀念已經(jīng)落伍了，如今的社會(huì)是個(gè)信息爆炸的年代，任何的商品與服務(wù)，只有通過良好的活動(dòng)策劃和宣傳，才能更快吸引人們的注意力，讓消費(fèi)者了解商品并最終達(dá)成交易的目的。同樣的道理，圖書館的閱讀推廣活動(dòng)要想達(dá)到事半功倍的效果，就要通過推廣活動(dòng)的策劃和宣傳。①俗話說，好的開始是成功的一半。所以圖書館要盡力設(shè)計(jì)出高水平的策劃方案，這就為閱讀推廣活動(dòng)成功開展開了個(gè)好頭。圖書館要注重與讀者的交流溝通，只有及時(shí)了解讀者的閱讀狀況，才能把閱讀推廣活動(dòng)做的別出心裁、不落俗套。另外，要爭(zhēng)取把閱讀推廣活動(dòng)做扎實(shí)，能夠深入學(xué)生的心里去，為活動(dòng)的長(zhǎng)期開展奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)生基礎(chǔ)。②圖書館應(yīng)對(duì)閱讀推廣活動(dòng)積極進(jìn)行宣傳，充分利用校園的網(wǎng)站、廣播、海報(bào)等宣傳工具，全方位地宣傳閱讀推廣活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的學(xué)生知曉并了解閱讀推廣活動(dòng)，吸引他們參與到閱讀活動(dòng)中來。

（四）館院合作，使活動(dòng)更具特色

許多高職院校圖書館在開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)都不會(huì)很順利，都會(huì)遇到各種難題，最突出的實(shí)際困難就是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，限制了圖書館在基礎(chǔ)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)方面的發(fā)展，同時(shí)，也給閱讀推廣活動(dòng)帶來了不利影響。然而，辦法只要想，總是會(huì)有的，盡管活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不多，但是只要廣開思路，推廣活動(dòng)還是能小范圍開展的。圖書館可以與院系聯(lián)合推廣，根據(jù)各院系的專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)方向，有針對(duì)性地開展閱讀推廣活動(dòng)，使有限的資源得到最大化利用，提高閱讀推廣的實(shí)質(zhì)效果。

（五）提高館員業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)活動(dòng)開展

圖書館館員自身的業(yè)務(wù)水平直接影響著閱讀推廣活動(dòng)的效果，高水平的服務(wù)能夠有力保障閱讀推廣活動(dòng)順利開展。圖書館的工作人員是閱讀推廣活動(dòng)的組織者和宣傳者，也是圖書館和讀者之間的關(guān)聯(lián)者，亦是兩者的服務(wù)者。所以，圖書館應(yīng)重視自身團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高館員對(duì)閱讀推廣工作的認(rèn)識(shí)，讓他們懂得這項(xiàng)工作的重要性，盡力為閱讀推廣工作貢獻(xiàn)力量。

（六）注重讀者反應(yīng)，不斷完善推廣活動(dòng)

在開展閱讀推廣活動(dòng)期間，要注重讀者的意見反饋，通過現(xiàn)代的信息交流工具，如微博等，及時(shí)收集讀者的反饋信息，對(duì)讀者閱讀推廣活動(dòng)反映的問題及時(shí)討論、分析、解決、修正。另外，在推廣活動(dòng)結(jié)束后通過電話、問卷及座談的方式開展讀者意見、建議的收集，并做出效果評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題所在，為以后的推廣工作順利開展打好基礎(chǔ)，這樣在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)過程中，使閱讀推廣工作不斷完善并一直持續(xù)發(fā)展下去。

綜上所述，目前的高校教育已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，而高職院校教育主要是為?guó)家培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才。高職院校的圖書館要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，轉(zhuǎn)變辦館理念，加強(qiáng)館員自身的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重文化傳播和閱讀推廣，樹立主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，以高效的服務(wù)質(zhì)量服務(wù)于廣大師生，最大程度滿足師生的閱讀需求，提升學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)，不斷提升圖書館服務(wù)的質(zhì)量和水平，為打造閱讀校園進(jìn)行不懈努力。