姜學斌 山東教育電視臺

一、融媒體時代的到來及對教育新聞記者素養(yǎng)提升的迫切需求

毫無疑問，我國當前的媒體發(fā)展已經(jīng)進入到了融媒體的時代?！叭诿襟w”是指充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點，又存在互補性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體?！叭诿襟w”不是一個獨立的實體媒體，而是一個把廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢互為整合，互為利用，使其功能、手段、價值得以全面提升的一種運作模式，是一種實實在在的科學方法，是在辦臺實踐中看得見摸得著的具體行為。

在這一時代條件下，新媒體尤其是一些自媒體來勢洶洶，依托微信、直播等傳播手段以及更加靈活的體制機制，迅速崛起并發(fā)展壯大。在新媒體的沖擊下，唱衰傳統(tǒng)媒體的聲音不絕于耳，許多報紙或關(guān)?；蜣D(zhuǎn)型，媒體行業(yè)的發(fā)展用“風起云涌”來描述并不為過。作為媒體行業(yè)的直接從業(yè)者，新聞記者自然也不好過。隨著新聞報道門檻的降低，為了提收視、博眼球，很多時候新聞報道最基本的真實性也難以保證，低俗、虛假、唯利至上的情況并不罕見，新聞報道中的所謂“反轉(zhuǎn)”現(xiàn)象的頻頻發(fā)生就是一個明例。這既會對公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)，又大大降低了媒體的公信力。所以，新聞記者的素養(yǎng)提升就變得極為迫切。尤其是教育新聞記者，他們既是新聞記者，又要成為教育專家，對職業(yè)道德和素養(yǎng)的要求也就更高。

二、提升教育新聞記者職業(yè)道德和素養(yǎng)的途徑

無論是傳統(tǒng)媒體的時代還是如今的融媒體時代，新聞行業(yè)的重要性都不言而喻。新聞行業(yè)承載著中國共產(chǎn)黨和廣大人民的重托，是黨和民眾的耳目口舌。而新聞工作者就像一道橋梁，一頭連接著人民大眾，一頭連接著事件真相。人民通過報紙、電視等多種渠道閱讀和了解新聞，因為種種客觀因素的限制，他們不可能直觀地親歷事件，記者們展現(xiàn)出來的新聞就成了他們信息獲取的重要來源。民眾看不到的，聽不到的，心里明白但說不出來的，新聞記者替他們一一實現(xiàn)。若記者報道的新聞是真實的，大眾就能清晰明了地掌握事情的來龍去脈，而若新聞是虛構(gòu)的，就不單是對民眾的戲耍和愚弄，更是對新聞公信力的踐踏。此外記者在新聞中表現(xiàn)出來的情感傾向?qū)苯佑绊懯鼙姷目捶ê蛻B(tài)度。新聞行業(yè)是嚴肅而神圣的，新聞工作者必須以高標準要求自己，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，做讓人民滿意的新聞。下面就來談?wù)勗谛聲r代提升新聞工作者尤其是教育新聞記者的素養(yǎng)的途徑。

(一)提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)

作為一名新聞記者，要具有嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)主要是指記者采訪和寫作的能力，這是作為記者基本也是重要的能力，一個記者是否能夠做好新聞報道工作，業(yè)務(wù)素質(zhì)是關(guān)鍵。新聞記者的工作要求包括負責組稿、文案的撰寫；保持新聞敏感度，及時獲取業(yè)內(nèi)的新信息；收集反饋信息，提出創(chuàng)造性的策劃意見及合理化建議；約訪行業(yè)內(nèi)人士，討論確定采訪選題及角度，開展采訪工作；研究信息來源的可靠性，進行現(xiàn)場采訪，約見當事人、知情人，核實真相；整合資料，完成組稿、成稿任務(wù)。由此可見，作為一名合格的新聞記者，不但寫作能力要過關(guān)，還要具備相當?shù)恼Z言水平和社會交往能力。而在當前的“全民記者”時代，不少記者根本就沒有接受過專業(yè)的學習，連最基本的知識都不懂，就更別提業(yè)務(wù)素養(yǎng)，這樣的記者怎么可能寫的出符合事實又表達民意的新聞。所以加強新聞記者的業(yè)務(wù)培訓是非常必要的。而基于教育新聞記者在新聞記者中的特殊地位，不但需要加強教育新聞記者的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更需要提高準入門檻，將知識水平、業(yè)務(wù)能力不達標的記者“拒之門外”。

(二)提高思想修養(yǎng)和社會責任感

要提升新聞記者的職業(yè)道德和修養(yǎng)，必須從新聞記者的思想入手，加強個人操守修養(yǎng)。新聞工作者應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強個人操守修養(yǎng)，倡導(dǎo)優(yōu)良作風，遵守社會公德，并且，深入基層、深入群眾、深入生活。記者是社會公眾人物，他們的一言一行代表著新聞媒體的形象，只有遵守社會公德，切實做到“貧賤不移、威武不屈、富貴不淫”，才能進一步增強政治意識、大局意識、責任意識，自覺地為人民服務(wù)。只有牢記黨的重任，黨的囑托，牢記使命，牢記職責，堅定對新聞事業(yè)的信心，才能當好社會的瞭望者、進步的推動者，成為社會價值的傳遞者、社會文明的引導(dǎo)者，才能當好改革發(fā)展的建設(shè)者、先進文化的傳播者，成為主流輿論的引領(lǐng)者、媒體融合的開拓者。此外，作為一名教育新聞記者的責任是更大的，教育新聞工作者的報道對民眾的思想的教化和引導(dǎo)作用更為突出。因此，教育工作者要堅守職業(yè)底線，堅持挖掘事實真相，堅決對虛假、低俗、沒有營養(yǎng)的新聞報道說“不”。

三、結(jié)語

融媒體時代，教育新聞記者一定要隨著時代的進步不斷發(fā)展自身才不會被淘汰。一方面要提高業(yè)務(wù)能力，另一方面更要嚴于律己，加強責任感和自身思想道德的建設(shè)。