何 麗

內(nèi)蒙古伊金霍洛旗烏蘭木倫鎮(zhèn)烏蘭木倫小學(xué) 內(nèi)蒙古鄂爾多斯 017200

在這不一樣的愛中我對自己說要學(xué)會堅強，巖石下的小草教導(dǎo)我堅強，峭壁上的野百合教會我執(zhí)著，山頂上的松樹教我拼搏風(fēng)雨。

——題記

世界上，愛有千百種。不同的人給予我們不同的愛，不同的愛帶給我們不同的感受。

母親的愛是早起一句關(guān)心問候的家常話；母親的愛是吃早飯時一張在別人眼里再普通不過的熱煎餅；母親的愛是在上學(xué)時一句叮囑的話。

父親的愛，像一座大山，即沉重而又深沉，從來都只是做而不說。

同學(xué)的愛,在你離開父母，離開親人，遇到困難時，同學(xué)會在你最困難，最無助時幫助你；同學(xué)的愛像雪中送炭。

陌生人的愛就像一個無私的“大寫的人”一樣。

我認為最特別的愛便是老師的愛，也是最不容易被別人接受和理解的愛，這也是當(dāng)我成為一名老師之后才有的感受。

我和孩子們有這樣一些故事和大家分享，上班第一年我就接了班主任，有一次元旦搞活動，需要家長中午來學(xué)校幫助孩子們化妝和換衣服。午餐時間到了，我們捏了一上午的餃子終于有了用武之地，看到孩子們想吃餃子的欲望，家長們的臉上洋溢著歡樂的笑容。有的家長詢問：“這么多孩子們能不能讓每一個孩子吃飽？”有的家長說：“能吃的就肯定吃得多一次，不能吃的就吃虧了?！蔽倚πφf：“保證讓每一個孩子吃飽！”家長有一點不相信，有的還想跑到我這里為孩子們打飯。因為她們看到我為幾個吃得慢和吃得少的孩子的碗里盛的餃子太少了，我看到她們的疑惑，就告訴她們：“吃完后，他們會自己過來添加的。”

家長還是有一點不相信。為了解除她們的疑惑，我就滿足了她們?yōu)楹⒆觽兪埖挠?。家長們拿到飯勺后很是高興，為每一個孩子們的碗里盛了很多的餃子和小菜。我建議第一次少盛一點，等孩子還要吃的時候，再過來添加，班級的小菜如果不夠了，我們還可以到學(xué)校食堂去添加。貌似家長們沒有聽進我的話語，依然在那里一如既往地為孩子的碗里盛很多的飯菜。我不好再次建議，于是離開了教室。

等到我再一次回到教室里去的時候，果然平時只有一點殘羹剩湯的桶里對堆積了許多孩子們倒出來牛肉餃子和各種小菜，而且桶周圍的地上也是飛濺出來湯汁和飯粒，有的還被孩子們踩踏地到處是黑色的污跡……孩子們玩的玩，笑的笑，沒有一個孩子如往常一樣整理教室的衛(wèi)生，反而是家長們，抹地的抹地，拖地的拖地……看到被浪費的滿滿一桶食物，我真是心疼啊！

我請家長們休息，也請在外面走廊上玩耍的孩子們回到教室，嚴肅地問他們：“為什么要這樣浪費飯菜？”許許多多的孩子異口同聲地說：“我們吃不完，家長們盛的飯菜太多了！”我不再多說什么，只是繼續(xù)帶著孩子們?nèi)缙綍r那樣做著教室里的衛(wèi)生。

家長們一直都認為只有自己才是最愛自己的孩子。他們細心地呵護著孩子每一天的成長，每一天都在盡力盡責(zé)為孩子做每一件事情。有一些家長哪怕自己再累，也不會讓孩子動手去做一些力所能及的事情。殊不知，他們有的時候?qū)⒆用つ康膼?，不僅沒有教育好孩子，反而還害了孩子。只有對孩子的成長和發(fā)展有利的愛才是真愛！

“把學(xué)生放在正中央”是老師的大愛。

班主任要以愛來管理學(xué)生、教育學(xué)生，這個道理大家都懂，乍看起來，這樣的講座真的不值得一聽。

但仔細想想，真正做到愛學(xué)生，容易嗎？雖然有人說，只要有愛就有方法，但真的是如此嗎？

愛不僅是一種品德，一種向內(nèi)的追求，愛更是一種對外的承諾，因此，愛是一個由內(nèi)而外的過程。這個過程可能就是多種行為的綜合。這種綜合的過程，如果沒有足夠的智慧，是很難做到的。這正如，心中有一個理念，但做出來的可能是另一個行為一樣。然而，可以肯定的是，只要做出來了，就是這個老師的特別的愛。我們或許要了解的是，這個綜合的行為包括哪些呢？我以為：首先我們要有對愛的理解。時常想著：愛是心與心之間的的交流嗎？愛是一個大人對許多孩子的同情和關(guān)愛嗎？愛是一種包容嗎？愛是一種等待嗎？愛是一種幫助解決問題的過程嗎？孩子們需要一個什么樣的愛？因此，每一個人對愛的理解都是不一樣的，每個孩子需要的愛也是不一樣的。

其次，每個人都有自己表達愛的行動，關(guān)鍵是看我們是否真的行動了。今天我也回想了我自己的工作，每當(dāng)上課前，我都要仔細觀察每一個孩子的精氣神，用心考量他們是否準(zhǔn)備好了進行新課的旅程；等到下課，我也會真誠地感謝我的孩子們，能夠耐心傾聽我與他們互動了這么長時間。也就是每一個人都有自己的做法。所以，可以說，每一個人都是愛的現(xiàn)象的締造著。

最后，我想說的是，要讓愛的教育真正散發(fā)具有教師獨特個性的效果，讓學(xué)生真正愛上這個獨特的你，你就需要反思，你得需要學(xué)習(xí)，這樣你的教育行為就會慢慢變化，越來越越有詩意。

前幾天看了一本教育雜志這樣寫：一個人如何真正展現(xiàn)自我？就是要擯除一切值得懷疑的東西，而堅持那毫無疑問的東西。比如“我愛孩子嗎？”“我有這個能力愛孩子們嗎？”“我的愛會發(fā)生效果嗎？”這些疑問就要擯除。但我們毫不懷疑的是，你是一個教育者，一個具有心靈的人，一個具有良知的人，所以，你就要在這教育的森林里循著自己確定的愛的道路走下去。這樣，你就表現(xiàn)了具有你自己特點的愛。

教師作為教育者，同時也毫無疑問，是一個供給的資源庫。如何自己這個資源庫讓孩子們喜歡？展現(xiàn)屬于自己的愛，可能是最好的廣告吧！

所以，我想，對孩子最好的愛，就是散發(fā)著自我生命理解的愛，這樣的愛讓孩子感到真實，也感到一種真正的平等而被愉快地接受。