（沈陽化工大學，遼寧 沈陽 110142）

新媒體是集傳統(tǒng)意義的媒體的基礎上運用數(shù)字媒體技術開發(fā)創(chuàng)意完成的對于信息的傳播加工以及新的詮釋的一種新的媒體概念。新媒體技術的應用體現(xiàn)了受眾群體對于信息的抓取的更加深入，希望得到更大程度上的互動。新媒體以其傳播速度快、信息量大、內(nèi)容豐富、檢索便捷、互動性強等特點，為更多人所接受，對于接受能力強、想法多、思路寬的大學生更是其學習、溝通的主要媒介。因此運用新媒體創(chuàng)新高校黨建工作形式極為必要。

一、運用新媒體開展高校黨建工作的必要性

（一）從高校學生黨建工作的內(nèi)容上談運用新媒體的必要性

學生黨建工作主要包括三部分，發(fā)展黨員、培養(yǎng)教育黨員以及支部建設。在高校發(fā)展學生黨員工作中，學生往往通過推優(yōu)、培訓、活動等形式接受黨組織教育，教育模式相對單一。而在新媒體條件下，教育途徑可借助微博、微信等載體，黨課與黨員教育也可通過錄制視頻、直播等形式開展，有效地彌補了傳統(tǒng)教育形式單一、時間地點受制約的短板。

與此同時，學生黨支部建設也從線下逐漸過渡到線上，如在線管理黨員，避免了因為轉接組織關系不當造成的黨員流失，如支部學習與交流也從過去的單純召開支部會議逐漸過渡到支部會議與通過QQ群、微信群以及黨支部博客相結合的方式進行學習與交流，使得師生黨員可毫無障礙地進行溝通和交流，新媒體形式的出現(xiàn)與運用使得高校黨建無論在管理還是消息傳達以及支部建設這些工作上都變得更為便捷。

（二）從高校學生黨建工作的對象上談運用新媒體的必要性

高校學生黨建工作的對象無疑是廣大青年的學生，微信、微博、QQ、短視頻等目前是大學生們溝通的主要載體也是接收信息的主要來源，針對這樣的變化，高校黨建工作必須迎難而上及時調整。其次，面對青年學生性格更加突出，單一的、傳統(tǒng)的灌輸式教育以及支部會議討論等形式也無法探聽到學生的真正聲音，他們更加追求平等性和互動性的傳播特點，使黨建工作者與廣大學生可處于平等地位，微信、QQ等溝通形式就成為了這個平等交流的重要平臺。

同時，廣大青年在求知求學的路上，對于出現(xiàn)的任何新事物、新環(huán)境、新形式有著極大的好奇心，針對于學生平時上課的傳統(tǒng)模式，如果黨建工作者可以擴寬工作思路，轉換工作陣地，把課堂搬到網(wǎng)絡運用新媒體，無疑對于大學生而言更具有吸引力。

（三）從高校學生黨建工作的成效上談運用新媒體的必要性

新媒體的不斷發(fā)展必然極大地豐富了教育的模式，使得一些工作成效顯著。首先，新媒體形式不斷發(fā)展，隨之而來的教育宣傳模式也變得極為豐富，對于黨員教育與政治理論學習，受眾面也從黨員學生擴展到全部學生，學習熱情較之前有較大提高，政治覺悟也達到一定高度。其次，組織生活上，在過去只是開展面對面的批評與自我批評，黨員同志們出于一些原因無法對自己以及其他黨員進行深刻檢討與剖析，然而，利用新媒體，可以在線上開展批評與自我批評，學生參與度極高，表達也不再受任何拘束，黨員同志參政議政意識提高。同時，通過新媒體，工作變得更加公正透明，投票、公示等過程利用新媒體，實時性得到保證，也擴大了黨員與群眾知情權、參與權和監(jiān)督權，通過監(jiān)督，使得每一項黨建工作落實到實處。基于以上成效，新媒體下的學生黨建工作必然朝著更好的方向發(fā)展。

二、新媒體環(huán)境下高校黨建工作所面臨的沖擊和挑戰(zhàn)

（一）來自于傳統(tǒng)媒體方式的沖擊

傳統(tǒng)媒體相對于新媒體在整個流程上相對成熟，例如報紙、雜志、電視與廣播發(fā)布者素質較高，品牌具有權威性，然而新媒體的信息發(fā)布水平良莠不齊，對于思想單純的大學生群體，個別信息的客觀性、真實性、可靠性較低，黨建工作者清楚地認識到傳統(tǒng)媒體的政治原則性極強，發(fā)布的內(nèi)容大多接受過層層審核，對于信息的傳播較為放心，而新媒體信息的發(fā)布過于大眾化、平民化，一些信息必須通過耐心細致地篩查，才能傳播給青年學生，這也加大了黨建工作者的工作量，因此有時候對于黨建工作者而言，傳統(tǒng)媒體會比新媒體用起來更讓他們放心。

（二）來自于黨務工作者不斷更新工作方式的挑戰(zhàn)

新媒體中的“新”字代表著相對于當下特定的時間所出現(xiàn)的新的傳播媒介，近年來，新手段、新技術層出不窮，對于非計算機專業(yè)的黨務工作者來說，掌握不斷出現(xiàn)的新技術有著不小的難度，如何針對這種改變，實時調整工作方式與方法對于黨建工作者而言更是難上加難。為了掌握與運用不斷更新的媒體技術手段，使得黨建工作收到實質性的效果，黨務工作者不得不接受網(wǎng)絡技術的專業(yè)培訓，與時俱進，適應當代大學生的需求。因此對于事務繁雜的高校黨務工作者來說，確實是個不小的挑戰(zhàn)。

（三）在多元的新媒體環(huán)境下學生黨員思想觀念形成產(chǎn)生巨大的挑戰(zhàn)

對于新媒體環(huán)境下，海量的信息確實給黨務工作者帶來了一定的便利，然而魚龍混雜的信息也對高校黨建工作的對象造成一定的沖擊。海量的信息中，充斥著太多負面的消息，信息的發(fā)布迅速且隨意，環(huán)境也更為復雜，對于思想還未完全成熟的大學生來說，價值取向極易受干擾，面對這個挑戰(zhàn)，這就要求廣大黨務工作者及時有效地對他們進行教育與指導，促使高校思想政治教育的輿論導向朝著正確的方向發(fā)展。

三、在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展高校黨建工作的對策

（一）創(chuàng)新學生黨建工作方式，使黨建工作更加“接地氣”

要不斷提高對新媒體傳播特點和規(guī)律的研究，積極使用新媒體發(fā)布正面的、真實的信息，構建全面、及時、便捷的黨建宣傳新陣地。首先，要提高黨建陣地的特色，讓黨建陣地貼近學生的學習與生活，積極挖掘學生喜聞樂見的溝通形式，用黨員和群眾聲音來吸引讀者。其次，精心選擇學習素材議題素材，特別是要選擇一些熱點或即將成為熱點或是學生黨員普遍關心的問題來深入學習探討，使信息發(fā)布更具有著力點和針對性，形成強大的輿論引導效果。同時加強黨建陣地功能的多樣性，風格上做到別具特色，又要方便黨員和群眾瀏覽、使用，滿足青年學生的需求與好奇，增加學生黨員的參與度。

（二）創(chuàng)新黨建工作思路，使黨建工作成效顯著

傳統(tǒng)的媒體模式與新媒體模式各有所長，單純地運用無法收到顯著效果，使黨建工作很難維持下去。因此，將傳統(tǒng)媒體的真實權威與新媒體及時高效相結合，虛擬、現(xiàn)實一體化，線上、線下相結合，針對不同的學習題材，不同的組織生活形式、不同的環(huán)境，采用兩種方式相結合的方法發(fā)展高效黨建工作，必然獲得意外的驚喜。目前，新媒體的技術手段還不夠成熟，這就要求高校黨務工作者，切不可一味地看到新媒體的機遇，急功近利，迫使青年學生思想轉變出現(xiàn)偏差，形成反面效果。

（三）創(chuàng)新優(yōu)化黨建工作組織平臺，使黨建環(huán)境更加和諧有序

通過新媒體開展形式多樣的黨建活動，增強組織凝聚力。以學生黨支部為依托，成立黨支部博客，鼓勵學生黨員在平臺上開展學習交流活動，實現(xiàn)黨員學習形式的創(chuàng)新。同時，可以利用微信、微博創(chuàng)建學生黨員模范展示，例如，優(yōu)秀畢業(yè)生黨員、黨員的優(yōu)秀事跡等等，充分發(fā)揮黨員榜樣力量。還可以利用時下熱門的投票、點贊功能引導學生參與到身邊優(yōu)秀典型的評選互動中來，增強學生黨員的民主參與意識。

四、結束語

當今，新媒體已然成為高校黨建工作的前沿陣地，不斷地探討新媒體形勢下，高校黨建工作的機遇與挑戰(zhàn)，對于創(chuàng)新黨建工作新思路、新路徑有著積極的指導作用。同時，高校黨務工作者也應順應時代的變化，不斷學習新媒體的技術手段，采取靈活多變的形式創(chuàng)造性地開展學生黨建工作。