陳 敏

(黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，黑龍江 大慶 163319)

一、前言

網(wǎng)絡(luò)科技的迅猛發(fā)展，伴之而來(lái)的是自媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)如何充分利用這一發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展顯得尤為重要。在自媒體時(shí)代，大學(xué)生容易受到各種信息的影響，如果不能對(duì)這些信息的真?zhèn)芜M(jìn)行及時(shí)的辨別，就會(huì)造成大學(xué)生法律意識(shí)問題的出現(xiàn)，進(jìn)而阻礙大學(xué)生自身的發(fā)展?？梢姡訌?qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，在自媒體時(shí)代顯得尤為重要。

二、自媒體時(shí)代大學(xué)生法律意識(shí)存在的發(fā)展機(jī)遇

自媒體也被稱作是公民媒體，在2003年的7月，由美國(guó)的學(xué)者謝因·波曼與克里斯·威理斯所提出。主要指將普通的大眾經(jīng)由一定量化的數(shù)字科技強(qiáng)化與相關(guān)的全球知識(shí)體系相連接，通過這種方式開始呈現(xiàn)出一種能夠使普通大眾強(qiáng)化理解與提供、分享其本身的事實(shí)。自媒體平臺(tái)在不斷的發(fā)展中依照其發(fā)展的交互性與自主性的主要特征，進(jìn)一步使新聞的開放性與自由度得到有效的提高，使得傳媒生態(tài)發(fā)生巨大的變化。大學(xué)生群體作為自媒體發(fā)展下的受眾群體中的重要組成部分，整體的思維方式、所追崇的價(jià)值觀念與具體的行為方式都有著較為深刻的變化?？梢?，自媒體時(shí)代的發(fā)展，使得大學(xué)生法律意識(shí)的養(yǎng)成和發(fā)展得到了前所未有的機(jī)遇。

(一)自媒體時(shí)代大學(xué)生接收法律知識(shí)的方式更加簡(jiǎn)單

隨著自媒體的發(fā)展與相關(guān)的移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，使得學(xué)習(xí)的方式變得更為簡(jiǎn)單，有關(guān)政府公告、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)或是社會(huì)新聞等的獲得更為便捷，大學(xué)生可以依據(jù)自己的需要進(jìn)行便捷化的信息游覽。同時(shí)，大學(xué)生自己也可以通過使用一些便捷的軟件如微信、微博與QQ等進(jìn)行平臺(tái)間的信息傳播，實(shí)現(xiàn)資源共享與熱點(diǎn)討論等功能。這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅可以進(jìn)一步增加其自身的學(xué)識(shí)，還可以開闊其眼界，并在潛移默化中不斷影響著大學(xué)生自身的內(nèi)在思維方式。通過這些自媒體，大學(xué)生自己可以在第一時(shí)間獲取到相關(guān)的法律熱點(diǎn)的資訊和及時(shí)了解到最新的法律法規(guī)與各項(xiàng)方針政策。

近年來(lái)，隨著自媒體的逐漸發(fā)展與成熟，相關(guān)平臺(tái)頁(yè)面的設(shè)計(jì)也更加的簡(jiǎn)潔，具體參與程序也在逐漸地發(fā)生著簡(jiǎn)化，相關(guān)特點(diǎn)的推送也更加的人性化，進(jìn)而使得大學(xué)生獲取各種新聞資訊與法律信息的方式更加簡(jiǎn)單。大學(xué)生可以充分利用茶余飯后的時(shí)間獲取到所需要的具體信息，并可以在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的信息傳遞，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)相互間的信息共享。通過這種方式，可以充分利用自媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性設(shè)置熱點(diǎn)討論與相關(guān)法律知識(shí)競(jìng)答等較為輕松便捷的方式來(lái)吸引大學(xué)生注意，使得大學(xué)生融入進(jìn)來(lái)并進(jìn)行觀點(diǎn)性的表達(dá)。不僅抒發(fā)了自身的情感，同時(shí)還可以提出自己的看法與意見，進(jìn)一步為大學(xué)生良好的法律意識(shí)的養(yǎng)成提供一種更為和諧與開放的法律氛圍。

(二)自媒體時(shí)代大學(xué)生接受法律知識(shí)的行為更加主動(dòng)

作為社會(huì)主義事業(yè)的重要建設(shè)者與接班人，大學(xué)生自身有著較為濃厚的愛國(guó)主義情懷與責(zé)任感，而自媒體的發(fā)展不僅為大學(xué)生提供了一個(gè)較為寬泛的自我觀點(diǎn)表達(dá)與訴求的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展平臺(tái)，還使得大學(xué)生的主體地位逐漸提升，整體的法律意識(shí)增強(qiáng)。自媒體平臺(tái)具有發(fā)展的交互性與自主性，這也使得新聞的發(fā)展與參與性得到顯著的提高，使得傳媒的整體生態(tài)方式發(fā)生了根本性的改變。

(三)自媒體時(shí)代大學(xué)生接收法律知識(shí)的主渠道更為廣泛

由于自媒體具有主體參與廣泛與較快的傳播速度等優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生這一群體提供了更為便捷的知識(shí)獲取平臺(tái)。加之大學(xué)生群體具有較強(qiáng)的參與意識(shí)、學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)自由和知識(shí)積累方式更為便捷也決定著大學(xué)生可以有效地掌握法律新聞等資料。此外，自媒體的飛速式發(fā)展也為與大學(xué)生相關(guān)的法律熱點(diǎn)知識(shí)等提供了更為便捷的獲取平臺(tái)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其也可以根據(jù)自己的個(gè)人喜好選擇出更加符合自身需要的自媒體平臺(tái)，并通過在不同的自媒體平臺(tái)發(fā)布與獲取相關(guān)的信息，參與到相關(guān)資訊的探討中，可以更為及時(shí)地發(fā)表自己的看法與參與評(píng)論等，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)。

三、自媒體時(shí)代大學(xué)生法律意識(shí)存在的主要問題

(一)大學(xué)生法律意識(shí)觀念相對(duì)淡薄

隨著自媒體時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)更加受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，各高校也在加強(qiáng)對(duì)其的相關(guān)法律知識(shí)教育。在當(dāng)前法律環(huán)境平等發(fā)展的條件下，只有掌握更多的相關(guān)法律知識(shí)才能有效地保障大學(xué)生自身的合法權(quán)益。現(xiàn)階段，大學(xué)生由于受到國(guó)家相關(guān)法律宣傳與高校課堂教育發(fā)展的影響，開始意識(shí)到加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)越來(lái)越重要，加之社會(huì)對(duì)大學(xué)生整體的綜合素養(yǎng)要求越來(lái)越高，大學(xué)生只有掌握相關(guān)的法律知識(shí)，加強(qiáng)自身的法律修養(yǎng)，才能夠更好地提高自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。然后雖然大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)的重要性，但是大部分的大學(xué)生不能夠很好地利用相關(guān)法律知識(shí)規(guī)范自己的行為方式，尤其是遇到一些校外糾紛時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生不能夠充分利用法律知識(shí)這一武器來(lái)保護(hù)自己。在多數(shù)大學(xué)生中只是存在著對(duì)法律知識(shí)的了解只要不觸犯相關(guān)的法律即可這一現(xiàn)象，如不殺人與不放火等，但是這種對(duì)于法律知識(shí)的了解較為片面。此外，還有部分大學(xué)生中認(rèn)為違法就是一種犯罪行為，存在著認(rèn)知上的偏差，這是因?yàn)檫`法知識(shí)違反了國(guó)家的法律法規(guī)，而犯罪則是指觸犯《刑法》的相關(guān)規(guī)定。

(二)自媒體平臺(tái)的主要監(jiān)管方式不盡完善

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，在自媒體平臺(tái)的發(fā)展中還存在著監(jiān)督與管理方面等的問題與不足，大學(xué)生作為自媒體平臺(tái)發(fā)展下的主要受眾群體，如果在自媒體平臺(tái)發(fā)展中存在著平臺(tái)管理人員管理不善與道德缺失等的現(xiàn)象，更加不利于大學(xué)生法律意識(shí)的養(yǎng)成式培養(yǎng)。加之現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，一些媒體人開始更加注重點(diǎn)擊量，開始將其作為衡量相關(guān)新聞信息價(jià)值等的重要指標(biāo)，為了制造起更大的社會(huì)輿論，容易利用大學(xué)生所具有的強(qiáng)烈的好奇心，通過強(qiáng)化與歪曲一些法律特點(diǎn)，更有甚者利用一定的虛假報(bào)道，造成大學(xué)生法律知識(shí)的偏差性認(rèn)知，對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)會(huì)造成較為不利的影響。這是因?yàn)樽悦襟w自身的監(jiān)管力度不夠，網(wǎng)民容易無(wú)意識(shí)地受到媒體人的錯(cuò)誤影響，在沒有完全了解具體事實(shí)真相的情況下肆意地發(fā)表相關(guān)的評(píng)論，容易造成網(wǎng)絡(luò)暴力等現(xiàn)象的產(chǎn)生。而一些沒有強(qiáng)烈自制力的大學(xué)生較為容易受到一些虛假報(bào)道的影響，可能會(huì)落入到一些圈套中，這就需要國(guó)家加強(qiáng)監(jiān)督與管理。

(三)自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)犯罪條件更加便利

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力的不斷增強(qiáng)，人們所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)壓力更為強(qiáng)大，一些學(xué)生難以抵住金錢與欲望的誘惑，常會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)與自媒體技術(shù)進(jìn)行一些相關(guān)的違法犯罪活動(dòng)，進(jìn)而滿足其自身的欲望。特別是在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中存在著一些詐騙的行為，特別是對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)詐騙行為與方式更加的多樣化。因此，應(yīng)提高大學(xué)生自身的法律意識(shí)，避免大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)詐騙與網(wǎng)絡(luò)誘拐等具體行為的影響。

四、自媒體時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的相關(guān)建議

(一)重視網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管力度

我國(guó)大學(xué)生中存在的一些法律觀念與意識(shí)淡薄等問題，在既定的現(xiàn)實(shí)生活中較難做到正確應(yīng)用法律手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。為了進(jìn)一步提高大學(xué)生的教育方式，使大學(xué)生樹立起正確的法制觀念，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自媒體平臺(tái)的充分應(yīng)用。這就要求應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自媒體平臺(tái)的有效監(jiān)督和管理，更加重視互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，進(jìn)而保證互聯(lián)網(wǎng)用戶的根本權(quán)益。由于我國(guó)當(dāng)前的相關(guān)法律法規(guī)中存在著靈活性發(fā)展不足的現(xiàn)象，并且還稍落后于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的速度，這就要求應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自媒體平臺(tái)發(fā)展下互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)等體系的建設(shè)，進(jìn)而形成較為完備的互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)體系。此外，對(duì)于運(yùn)營(yíng)商而言也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自媒體平臺(tái)所發(fā)布的相關(guān)信息的內(nèi)容進(jìn)行審核，對(duì)于一些敏感性的內(nèi)容做好必要的控制工作。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范，在讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)自媒體平臺(tái)等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)使其自覺與主動(dòng)地遵守相關(guān)的法律法規(guī)，在此基礎(chǔ)上為進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的正確法律意識(shí)提供必要的條件。

(二)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展與建設(shè)

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展與建設(shè)，這就需要通過一定的技術(shù)手段加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的正確推廣，進(jìn)而做好學(xué)生的正確法律意識(shí)培養(yǎng)等具體工作。一方面，高校應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)微博與微信等自媒體進(jìn)行必要的監(jiān)管，強(qiáng)化對(duì)不良信息的屏蔽，使學(xué)生得到正常的發(fā)展。除此之外，高校還應(yīng)加強(qiáng)與自媒體平臺(tái)的發(fā)展互動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校和學(xué)生間的聯(lián)系，使學(xué)生在充分掌握理論知識(shí)和法律等相關(guān)實(shí)踐知識(shí)的同時(shí)，達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的最終目的。

(三)提高大學(xué)生自身的媒介應(yīng)用素養(yǎng)

媒介應(yīng)用素養(yǎng)主要是指人們?cè)谡_面對(duì)媒體信息時(shí)所呈現(xiàn)出的選擇能力與理解能力等，這就需要人們對(duì)相關(guān)的媒體信息擁有一定的質(zhì)疑與批判心理，提高抵制不良媒體誘導(dǎo)的能力。從當(dāng)前自媒體的發(fā)展來(lái)看，我國(guó)有關(guān)媒介素養(yǎng)的教育體系還相對(duì)不完善。多數(shù)大學(xué)生不愿意受到有關(guān)媒介素養(yǎng)教育等的影響，進(jìn)而導(dǎo)致一些大學(xué)生中媒介應(yīng)用素養(yǎng)難以得到有效的提升。這就要求高校應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)媒介應(yīng)用素養(yǎng)方面的教育課堂設(shè)置，可以采用舉辦相關(guān)的講座與比賽活動(dòng)等方式，正確地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到有關(guān)媒介應(yīng)用素養(yǎng)的教育中去。因此，大學(xué)生個(gè)人只有正確地養(yǎng)成媒介素養(yǎng)，進(jìn)而才能夠有效地利用自媒體平臺(tái)，降低不良信息等的干擾。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著自媒體時(shí)代的發(fā)展與到來(lái)，大學(xué)生逐漸成為這一平臺(tái)的主要受眾群體。但是由于受到信息爆炸式的影響，加之大學(xué)生自身的媒介應(yīng)用素養(yǎng)不盡完善等多方面的影響，存在著一些監(jiān)管不利的現(xiàn)象。只有深入分析自媒體時(shí)代大學(xué)生法律意識(shí)存在的主要問題，在此基礎(chǔ)上提出自媒體時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的相關(guān)建議，并有針對(duì)性地發(fā)展與執(zhí)行，這樣才能更好地提高大學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生更好地發(fā)展。