改編自同名人氣小說的青春網(wǎng)絡(luò)劇《致我們單純的小美好》于2017年9月在騰訊視頻正式播放后便掀起收視熱潮。截至2018年3月23日，該劇在騰訊視頻上的累計(jì)播放量達(dá)到34.4億，騰訊視頻評(píng)分達(dá)到8.9分，豆瓣評(píng)分達(dá)到7.2分。在該劇熱播期間，男主角江辰的扮演者胡一天的微博粉絲從71萬漲到660萬，漲幅驚人。文章將基于“使用與滿足”理論，對這部青春網(wǎng)絡(luò)劇熱播的原因進(jìn)行分析。

“使用與滿足”理論認(rèn)為受眾不是消極的、被動(dòng)的、無力的客體，而是積極的、主動(dòng)的、有著特定“需求”的主體，受眾的媒介接觸活動(dòng)也不是無意識(shí)的、盲目的、被動(dòng)的，而是一種受眾基于特定需求來“使用”媒介，從而使其需求得到“滿足”的過程。根據(jù)歐洲大眾傳播理論的集大成者丹尼斯·麥奎爾等人1969年開始的對電視節(jié)目調(diào)查的成果，各類節(jié)目滿足受眾基本需求有四種基本類型：心緒轉(zhuǎn)換效用、人際關(guān)系效用、自我確認(rèn)效用、環(huán)境監(jiān)測效用。[1]青春網(wǎng)絡(luò)劇《致我們單純的小美好》作為一種大眾文化產(chǎn)品，承載著大眾的精神追求，它之所以能被當(dāng)下的大量觀眾“消費(fèi)使用”，是因?yàn)樗軌蜉^好地滿足觀眾以下基本需求。

一、滿足受眾心緒轉(zhuǎn)換的需求

觀看網(wǎng)絡(luò)劇可以使人們的聽覺和視覺功能得到最大限度地延伸，可以為人們提供消遣和娛樂，可以幫助人們“逃避”日常工作、學(xué)習(xí)和生活的壓力，幫助人們釋放情緒、排憂解悶。青春網(wǎng)絡(luò)劇《致我們單純的小美好》走的是以愛情和友情為主的情感路線，主要講述的是大大咧咧、樂觀開朗的元?dú)馍倥愋∠：屯庑纬霰姟⒊聊瑑?nèi)斂的優(yōu)秀男生江辰之間的愛情故事。該劇的情節(jié)以“甜寵”為主，畫面精致細(xì)膩，風(fēng)格清新治愈，是一部能為觀眾帶來感動(dòng)和歡樂的“心理按摩劇”。該劇所描繪的單純美好的校園生活和人物之間的青澀感情，很容易勾起觀眾對單純的青春時(shí)光的向往或回憶，可以為觀眾帶來消遣和娛樂，滿足他們心緒轉(zhuǎn)換的需求。該劇的劇情緊貼現(xiàn)實(shí)，例如，該劇的女主角陳小希的媽媽打算開一家豬蹄店，但是衛(wèi)生許可證一直沒有辦下來，陳媽媽要求陳爸爸趁著同學(xué)聚會(huì)的機(jī)會(huì)，托在衛(wèi)生局工作的老同學(xué)幫忙，讓豬蹄店的衛(wèi)生許可證可以盡快辦下來，可是陳爸爸不想托同學(xué)辦事，二人因?yàn)榇耸聽幊巢粩?。這種家庭沖突緊貼現(xiàn)實(shí)，與觀眾的日常生活息息相關(guān)，可以使觀眾順利進(jìn)入情節(jié)。該劇所塑造的人物是幾個(gè)平凡的“小人物”，比如大大咧咧的“傻大姐”陳小希、外剛內(nèi)柔的“女漢子”林靜曉、沉默內(nèi)斂的“冰山男”江辰、陽光帥氣的“暖男”吳柏松、幽默風(fēng)趣的“開心果”陸楊、品學(xué)兼優(yōu)的“乖乖女”李薇……觀眾可以從該劇所塑造的人物身上或多或少地找到自己或身邊人的影子，因此也容易引起情感共鳴。該劇所展現(xiàn)的是一種單純的美好，充滿朋友之間、親人之間、師生之間質(zhì)樸溫暖的愛和關(guān)懷，這種質(zhì)樸溫暖的愛和關(guān)懷十分貼近生活，所以更易被普通觀眾所接受。此外，該劇采用“俊男美女”的夢幻組合、“青梅竹馬”的愛情敘事模式和大團(tuán)圓式的美好結(jié)局，能夠充分地滿足觀眾最原始的審美欲望和期待視野，因此也更易達(dá)到為觀眾帶來消遣和娛樂的目的，更能滿足觀眾心緒轉(zhuǎn)換的需求。

二、滿足受眾人際交往的需求

丹尼斯·麥奎爾等人認(rèn)為，電視節(jié)目能使受眾從兩方面達(dá)到人際關(guān)系效用，一種是“擬態(tài)”人際關(guān)系，即觀眾對節(jié)目出場人物、主持人等所產(chǎn)生的一種“熟人”或“朋友”的感覺；另一種是現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，即通過談?wù)摴?jié)目內(nèi)容，可以融洽家庭關(guān)系、建立社交圈子等等。[2]青春網(wǎng)絡(luò)劇也可以使觀眾從這兩方面滿足受眾人際交往的需求。一方面，觀眾長時(shí)間觀看網(wǎng)絡(luò)劇《致我們單純的小美好》，會(huì)對該劇的男主角江辰、女主角陳小希、女配角林靜曉、男配角吳柏松等人物產(chǎn)生一種“熟人”或“朋友”的感覺，這種“擬態(tài)”人際關(guān)系也可以在某種程度上滿足觀眾對社會(huì)互動(dòng)的心理需求；另一方面，《致我們單純的小美好》的主題健康向上，輕松幽默，老少皆宜，沒有“輟學(xué)、墮胎、父母家庭問題”等灰色情節(jié)和“車禍、失憶、絕癥”等狗血情節(jié)，也沒有過火的激情鏡頭，和朋友、家人在一起觀看也不會(huì)尷尬。觀眾觀看此劇后，往往會(huì)在閑暇時(shí)間和朋友、同事交流最新的劇情、分享觀后的感悟、討論演員的演技、服飾甚至發(fā)型，進(jìn)而拉近彼此之間的距離、增進(jìn)彼此之間的情感。此外，在《致我們單純的小美好》開播以后，相應(yīng)的微博話題和新聞話題也在不斷曝光，觀看這部劇后觀眾可以更好地參與討論，互相分享觀點(diǎn)，更好地進(jìn)行社會(huì)互動(dòng)。當(dāng)大家紛紛熱議該劇的人物情節(jié)時(shí)，部分沒有看過這部劇的人會(huì)因?yàn)橄胍玫貐⑴c相關(guān)話題，進(jìn)而去關(guān)注甚至收看這部劇，這也會(huì)對該劇的熱播起到一定的助推作用。

三、滿足受眾自我確認(rèn)的需求

網(wǎng)絡(luò)劇所展現(xiàn)的人物的行為方式可以為觀眾提供自我評(píng)價(jià)的參考框架，通過比較，能夠引起觀眾對自身行為的反省，并在此基礎(chǔ)上修正自己的觀念和行為。導(dǎo)演將鏡頭對準(zhǔn)幾個(gè)普通高中生平凡的校園生活，善于用細(xì)膩的手法刻畫一群“小人物”真實(shí)瑣碎的生活，沒有離譜或燒腦的情節(jié)，美好和不完滿的情節(jié)并存，演繹的大多是年輕人曾經(jīng)苦惱或正在苦惱的問題。例如，和父母之間的“代溝”問題、因?qū)W習(xí)壓力過大而產(chǎn)生的心理問題、高考擇校問題、當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題等等，面對這類情節(jié)，觀眾在觀劇時(shí)代入感更強(qiáng)。觀眾在為劇情深受感動(dòng)的同時(shí)，容易不自覺地以該劇所展現(xiàn)的人物行為方式作為一種參考，適時(shí)地修正自己的觀念和言行。例如，該劇有一位重要人物吳柏松，他是一名體育特長生，在高中時(shí)期一直暗戀女主角陳小希，他在發(fā)現(xiàn)男主角和女主角相互喜歡之后，不想繼續(xù)給他們制造麻煩，主動(dòng)退出，選擇重新回到游泳隊(duì)，繼續(xù)堅(jiān)持游泳夢想，最終成功進(jìn)入國家隊(duì)。他面對暗戀未果的挫折，沒有一蹶不振，也沒有蓄意破壞男女主之間的感情，而是選擇抓住夢想，奮力一搏；而該劇的男主角江辰的媽媽希望他去清華大學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)，在清華大學(xué)的自主招生合格證下來以后，面對媽媽的期望，他表示，學(xué)數(shù)學(xué)是爸爸的夢想，去清華大學(xué)是媽媽的夢想，而他的夢想是去浙江大學(xué)學(xué)醫(yī)，希望媽媽能夠理解他，在填報(bào)志愿時(shí)，一向聽話優(yōu)秀的他沒有一味聽從家長的意見，而是選擇勇敢追逐自己的夢想，最終成為一名出色的醫(yī)生。他們的行為可以為觀眾尤其是青少年觀眾提供自我評(píng)價(jià)的參考框架，通過這種比較，能夠引起觀眾對自身行為的反思，進(jìn)而在反思的基礎(chǔ)上修正自己的觀念和言行，在關(guān)鍵時(shí)刻做出更適合自己的選擇，而不是自暴自棄或一味盲從。

四、滿足受眾環(huán)境監(jiān)測的需求

通過觀看網(wǎng)絡(luò)劇，觀眾能夠獲得與自己的生活息息相關(guān)的各種信息，便于及時(shí)把握環(huán)境的變化，達(dá)到監(jiān)測環(huán)境的目的。該劇反映出現(xiàn)實(shí)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系所面臨的諸多問題，如朋友關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系、婚姻和愛情關(guān)系、當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后的生存困境和出路、畢業(yè)季租房困難等等，通過觀看該劇，觀眾能夠獲得與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的各類信息，便于更好地監(jiān)測環(huán)境。例如，女主角陳小希在臨近畢業(yè)之時(shí)獨(dú)自一人跟著中介去看房，差點(diǎn)被中介非禮，這一劇情反映出當(dāng)下房屋租賃市場的混亂。通過看劇，觀眾能夠意識(shí)到這一問題，進(jìn)而提高警惕。此外，該劇所塑造的多個(gè)人物形象是當(dāng)代年輕人追求夢想、追求愛情的真實(shí)寫照，能夠反映出當(dāng)下社會(huì)環(huán)境和年輕人心態(tài)的變化。

五、結(jié)語

《致我們單純的小美好》的熱播為網(wǎng)絡(luò)劇的創(chuàng)作帶來諸多啟示。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，受眾不是消極的、被動(dòng)的客體，而是積極的、主動(dòng)的主體，他們擁有更多的選擇權(quán)。面對這種情況，一方面，我們要積極研究目標(biāo)受眾的需求，分析目標(biāo)受眾的心理期望，堅(jiān)持受眾為本，將內(nèi)容生產(chǎn)與開發(fā)視為整個(gè)傳播過程的重頭戲，樹立精品意識(shí)，堅(jiān)持內(nèi)容為王，努力創(chuàng)作出更能滿足目標(biāo)受眾需求、更加符合目標(biāo)受眾心理期望的好作品。另一方面，我們要避免將“使用與滿足”作為將大眾口味庸俗化的借口，更不能一味迎合受眾的審美趣味。受眾的偏好雖然會(huì)帶來利益，但是也有可能造成文化價(jià)值的缺失，損害社會(huì)效益。我們應(yīng)堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，努力創(chuàng)作出既能滿足受眾需求又能帶來良好社會(huì)效益的好作品，更好地發(fā)揮大眾媒介引領(lǐng)社會(huì)的作用。

[1]郭慶光.傳播學(xué)教程[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2011：166.

[2]郭慶光.傳播學(xué)教程[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2011：166-167.