（西安培華學(xué)院，陜西 西安 710125）

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大學(xué)生處于新媒體時代，大學(xué)生的價值觀受到新媒體的各種影響，相關(guān)的研究文獻(xiàn)大幅產(chǎn)生。姚秀杰（2017）在《新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的影響及對策》一文中，大學(xué)階段正是價值觀形成的關(guān)鍵時期，但是新媒體平臺上有些享樂主義、拜金主義價值觀影響著大學(xué)生的價值觀，高校學(xué)生管理工作者需要充分整合教育資源，利用新媒體平臺對社會主義核心價值觀進(jìn)行宣傳。王亞楠（2017）在《新媒體環(huán)境下大學(xué)生價值取向的問題分析及對策》一文中提出，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與智能手機(jī)功能的完善，新媒體對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，高校價值觀教育面臨的挑戰(zhàn)有很多。已有的文獻(xiàn)主要研究了新媒體對于大學(xué)生社會主義核心價值觀的影響，對于本文的研究很有借鑒意義。

一、新媒體傳播概念及其特征

（一）新媒體傳播的概念

新媒體是一個相對的概念，是相對于傳統(tǒng)媒體而形成的一種新媒體形態(tài)，囊括了所有的數(shù)字化媒體形式，包括數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字化的傳統(tǒng)媒體、手機(jī)媒體等。新媒體也是一種傳播環(huán)境，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)，通過終端設(shè)備，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。

（二）新媒體傳播的特點(diǎn)

新媒體傳播實(shí)現(xiàn)了所有人對所有人的傳播，新媒體傳播具有很強(qiáng)的互動性、虛擬性。新媒體傳播過程中，存在海量的傳播信息，能夠?qū)崟r進(jìn)行共享，隨時隨地進(jìn)行信息傳播，新媒體傳播與更新的速度極快，而且相對成本較低。通過多媒體載體，新媒體傳播的內(nèi)容呈現(xiàn)出很強(qiáng)的個性化和社群化特征。

二、新媒體傳播給大學(xué)生價值觀帶來的積極影響及消極影響

信息大爆炸時代，信息傳播方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大學(xué)生能夠通過新媒體獲取信息，能夠在新媒體平臺上發(fā)布言論，完成社會交往活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)。新媒體傳播給大學(xué)生的價值觀既帶來了積極影響，也帶來很大的消極影響。

（一）新媒體傳播給大學(xué)生價值觀帶來的積極影響

新媒體傳播中形成巨大的信息流量，能夠?qū)Υ髮W(xué)生加強(qiáng)思想認(rèn)知，開闊大學(xué)生的事業(yè)，幫助大學(xué)生構(gòu)建自我價值觀，能夠引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間與更多的人進(jìn)行交流，更加有機(jī)會了解社會現(xiàn)象、社會熱點(diǎn)、社會事件等，在新媒體上獲取和掌握社會主流價值觀，新媒體傳播社會主流價值觀的方式多樣化，更能夠吸引大學(xué)生，從而有助于推進(jìn)大學(xué)生價值觀體系形成。

（二）新媒體傳播給大學(xué)生價值觀帶來的消極影響

新媒體傳播中海量的信息難以避免存在一些負(fù)面的消息，西方一些國家針對中國，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)布一些不實(shí)言論，在意識形態(tài)領(lǐng)域宣揚(yáng)一些個人主義、拜金主義以及西方的生活方式，腐化大學(xué)生的思想信念。新媒體空間延伸了實(shí)際交往空間，大學(xué)生之間的人際交往方式更加自我、個性，甚至有些大學(xué)生出現(xiàn)人格偏激，做出一些不計(jì)后果的網(wǎng)絡(luò)行為，也有一些大學(xué)生發(fā)布一些不良言論等。過度地依賴新媒體，大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的社會活動減少，可能造成大學(xué)生孤僻性格，還有形成人際交往障礙等。

綜上所述，新媒體傳播對大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交往等產(chǎn)生持續(xù)影響，長此以往，有可能一些負(fù)面消息對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生消極的效應(yīng)。因此，高校需要加強(qiáng)大學(xué)生使用新媒體的引導(dǎo)，促使新媒體傳播對大學(xué)生價值觀構(gòu)建發(fā)揮更多積極的作用。

三、大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀及其存在的問題

移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大學(xué)生幾乎都在使用新媒體，根據(jù)調(diào)研，90%多的大學(xué)生擁有手機(jī)，通過手機(jī)使用新媒體，大學(xué)生使用新媒體的目的多元化，但主要集中于交流、學(xué)習(xí)、娛樂三個維度。大學(xué)生使用新媒體的原因多樣化，根據(jù)相關(guān)的文獻(xiàn)調(diào)研，大學(xué)生使用新媒體的最主要原因在于休閑娛樂和交友的需要，其次是為了了解社會動態(tài)，學(xué)習(xí)課本外的知識，也有少部分大學(xué)生是為了彰顯個性，還有一部分是因?yàn)榇蠹叶荚谑褂米约阂彩褂?。?dāng)前大學(xué)生比較偏愛校園新媒體，由于校園新媒體在內(nèi)容上極具貼近性，在形式上廣泛采用互聯(lián)網(wǎng)和移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有極強(qiáng)的互動性，充滿趣味化。高校學(xué)生管理工作者可以關(guān)注校園新媒體，了解和監(jiān)測大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情狀況。

四、新媒體傳播對大學(xué)生消極影響克服的對策

在新媒體環(huán)境下，克服對大學(xué)生價值觀的消極影響，需要注重大學(xué)生價值觀教育的策略，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用新媒體，提高大學(xué)生認(rèn)知能力，滲透積極正確陽光的價值觀念。

（一）注重大學(xué)生價值觀教育的策略

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生容易接收各種社會思潮，深受多元文化的影響，因此，高校需要加強(qiáng)新媒體價值觀的調(diào)研，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注綠色、文明的新媒體平臺，重視大學(xué)生的素質(zhì)教育，改變傳統(tǒng)的說教模式，充分應(yīng)用新媒體，主動為大學(xué)生構(gòu)建“真、善、美”的核心價值觀體系，在新媒體空間，學(xué)生管理工作者通過QQ群、微信群、微博、朋友圈等，與學(xué)生進(jìn)行更多的互動交流，實(shí)時了解學(xué)生的思想動態(tài)，通過新媒體技術(shù)，以更加生動活潑、形象鮮明的內(nèi)容與方式，獲取大學(xué)生的關(guān)注。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生正確使用新媒體

高校需要充分運(yùn)用新媒體傳播特點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生的新媒體教育，提高大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生正確地使用新媒體，減少不良信息對于大學(xué)生思想的誤導(dǎo)，要求大學(xué)生不在新媒體平臺上發(fā)布消極的觀點(diǎn)，不出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)难哉?。高校學(xué)生管理工作者可以為大學(xué)生建立思想政治教育論壇或者專欄，通過紅色文化網(wǎng)站，傳統(tǒng)講授、講解，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查與社會實(shí)踐活動，開展豐富多彩的主題活動等形式向大學(xué)生介紹如何正確使用新媒體的基本知識。

（三）提高大學(xué)生認(rèn)知能力

我國已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)+時代，快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會，新媒體已經(jīng)滲透到大學(xué)生人生中的方方面面，影響著大學(xué)生的三觀（世界觀、人生觀、價值觀）世界，因此，高校需要充分應(yīng)用新媒體，開拓一些思想專欄，滲透積極正確陽光的價值觀念，提高大學(xué)生的認(rèn)知能力。高校學(xué)生管理工作者通過朋友圈、微博、博客、QQ空間，將一些人生體會、生活常識、先進(jìn)人物故事、新媒體知識等發(fā)布，也可以建立微信群或者QQ群，鼓勵大學(xué)生與自己進(jìn)行互動交流，從而增強(qiáng)大學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

總而言之，在新媒體時代，高校需要充分利用新媒體給大學(xué)生價值觀帶來的積極性影響，同時需要對新媒體上傳播的內(nèi)容進(jìn)行整合，加強(qiáng)大學(xué)生的價值觀引導(dǎo)，克服新媒體可能帶來價值觀的消極影響。在新媒體時代，高校應(yīng)充分應(yīng)用新媒體特點(diǎn)和傳播規(guī)律，對大學(xué)生進(jìn)行價值觀引導(dǎo)，加強(qiáng)積極正確陽光的價值觀培育。