秦佳佳

[摘要]本文將校園文化活動建設(shè)置于完成新時代人才培養(yǎng)目標的大背景下，分析校園文化活動的內(nèi)涵與功能基礎(chǔ)上，探索民辦院校校園文化活動建設(shè)的現(xiàn)狀研究民辦院校校園文化活動建設(shè)的不足之處，并針對新時代背景下民辦院校校園文化活動建設(shè)進行有益的探索和嘗試。

[關(guān)鍵詞]民辦高校 校園文化 解析

一、校園文化活動建設(shè)的內(nèi)涵

校園文化活動主體是指校園文化活動的直接繼承者、建設(shè)者以及創(chuàng)造者，它直接關(guān)系到校園文化活動的性質(zhì)、特征和功能，它是師生員工組成的集合體。在校園文化活動的構(gòu)成要素中，它是文化載體中具有能動性的因素，其素質(zhì)和組成決定著校園文化活動的性質(zhì)、水平。各種校園文化活動主體由于其自身條件、社會角色以及所處地位的不同，他們所產(chǎn)生影響的方式和程度也是有區(qū)別的，它通常包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、教師、學(xué)生以及其他職工隊伍，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的認識和管理水平在很大程度上決定校園文化活動是否卓有成效以及校園文化活動的水平和品位教師是教職工中最重要的群體，他們在所有校園文化活動中起主導(dǎo)作用，直接影響著校園文化的性質(zhì)、方向和水平而學(xué)生則是校園文化活動主體中的最大的群體，他們的思想行為歷來是校園文化活動的品質(zhì)標志和焦點最后，校園中的其他職工隊伍也是校園文化活動主體的一個部分，其思想行為也推動校園文化的傳播、變遷和整合。

二、民辦院校高校校園文化活動建設(shè)研究現(xiàn)狀

隨著教育的不斷發(fā)展，校園文化活動建設(shè)取得了不少成績，創(chuàng)造了豐富多彩的校園文化活動，對大學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用，但通過上面的問卷調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)中校園文化活動建設(shè)效果依然存在不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）校園美化活動缺特色，未體現(xiàn)創(chuàng)新訴求。

校園美化活動是校園文化的主要組成部分，它在塑造人、培養(yǎng)人方面有著很重要的作用，有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平，促進學(xué)生成才。因此，近年來高校十分重視校園文化活動的環(huán)境建設(shè)，擴大校區(qū)、蓋建新樓、美化校園等，這些校園美化活動為大學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，蘊含著激勵、思考、啟迪，這正是學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)所需要的。但當前高校的校園美化活動受到過分的、畸形的關(guān)注，忽視了體現(xiàn)本校特色的培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用人才的辦學(xué)目標，存在一些不足之處，如校區(qū)規(guī)劃分布散亂，建筑只求新式和規(guī)模，校園景觀只求賞心悅目，缺少人文精神塑造，這些校園美化活動使校園活動主體大學(xué)生很難體會到校園獨特的文化底蘊和創(chuàng)造精神。

（二）校園宣講活動缺力度，淡薄創(chuàng)新教育

當前，高等教育模式中，在很大程度上沿用了工業(yè)化的操作模式，僅的學(xué)生認為教師在學(xué)校安排的各項活動中態(tài)度端正，注重學(xué)生個性和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，的學(xué)生認為教師完全不注重學(xué)生個性和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。而過分重視共性教育而忽視個體之間的差異，窒息學(xué)生個體的創(chuàng)造熱情，導(dǎo)致很難培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。而在校園宣講活動各實體之間，因考慮地理位置、辦學(xué)定位、歷史傳統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等因素的不同而呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的狀態(tài)。

（三）校園文體活動缺內(nèi)涵，創(chuàng)新條件構(gòu)建不足

校園文體活動作為校園文化系統(tǒng)乃至社會文化中的一個子系統(tǒng)，需要從校園文化和社會文化中汲取養(yǎng)料，充實自己，不能一味跟風(fēng)模仿，而需要加以提煉，凈化，揚棄，打造自己的獨特品質(zhì)。但是，隨著教育改革的不斷深入，大學(xué)生文體活動的規(guī)模不斷擴大，成員大批增加，但與此同時，活動質(zhì)量卻有所下降，當前的校園文體活動卻逐漸迷失了自己，少了高雅性、科學(xué)性。

（四）校園科技活動缺扶持，丟棄創(chuàng)新能力源頭

科技活動是大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容和質(zhì)量對大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)有著直接的影響。近年來，我校較為重視校園科技活動的開展，取得了一些成效，但對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)來說，校園科技活動的數(shù)量和扶持力度還存在一些不足之處：科技性社團建設(shè)扶持少；科技活動重理論、輕實踐；科技活動設(shè)施更新緩慢。

三、民辦院校高校校園文化活動建設(shè)的對策

校園文化活動是完善大學(xué)生人格、提高其知識內(nèi)涵、豐富其課余生活以及引領(lǐng)創(chuàng)新素質(zhì)教育的有效途徑之一。如何使校園文化活動更貼近學(xué)生的實際，更好地為現(xiàn)代教育教學(xué)服務(wù)，在校園文化活動之中孕育校園精神，以及如何激發(fā)學(xué)生積極參與校園文化活動，并通過活動達到引導(dǎo)、教育的目的，是當前校園文化活動建設(shè)急需解決的課題。

（一）民辦院校校園文化活動建設(shè)，管理隊伍是關(guān)鍵

由于校園美化活動、宣講活動、文體活動以及科技活都是各級領(lǐng)導(dǎo)和團委組織的，這些舉辦校園文化活動的管理隊伍的素質(zhì)決定著校園文化活動的生命力，在很大程度上影響校園文化活動的育人功能的實現(xiàn)。

（二）民辦院校校園文化活動建設(shè)，管理制度是保障

首先需要加強思想政治教育隊伍建設(shè)。高校的思想政治工作是項塑造人的靈魂的鑄魂工程，要保證這支隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力的必備條件是堅持黨性原則和甘為人梯的奉獻精神。做到完善校園文化活動制度，建立創(chuàng)新的激勵機制，強化校園文化活動的評估機制。

（三）民辦院校校園文化活動建設(shè)，學(xué)生是核心

首先，在校園文化活動建設(shè)過程中，發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，既是學(xué)校對他們的基本要求，也是他們義不容辭的光榮使命，且可提升校園文化活動的品質(zhì)。一定要充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新人才觀和白主性學(xué)習(xí)觀。

（五）民辦院校校園文化活動建設(shè)，創(chuàng)新是生命力

高校應(yīng)充分利用校園區(qū)各種宣傳園地來傳播和營造健康向上、創(chuàng)新的文化氛圍，不但完善校園教育硬件和軟件，而且完善傳承與創(chuàng)新的結(jié)合。同時也使社會各界了解到學(xué)校中的思想動態(tài)和學(xué)術(shù)氛圍，對外界樹立良好的學(xué)校形象構(gòu)建創(chuàng)新校園文化活動。