冉東妮

關鍵詞：優(yōu)化教學環(huán)節(jié);中小學英語課堂;促進

中圖分類號：H319.3

文獻標識碼：A

一、創(chuàng)造學習環(huán)境，激發(fā)學生興趣

對我國中小學英語教育來說，由于學生長期處在漢語的環(huán)境中，使學生在學習英語的過程中容易受到思維的限制和約束。所以，在中小學英語的教學過程中，教師要積極給學生營造一個英語的學習環(huán)境，這樣可以幫助學生有效地進行聽說讀寫訓練，有助于學生掌握英語思維的方式，能夠流利地說出英語，扎實地掌握英語知識。

在環(huán)境的設置過程中，教師可以充分利用現(xiàn)有的資源，將英語常見的詞匯、語法、例句呈現(xiàn)在學生面前，引導學生在教室中產生對英語的熟悉和熟練感，同時可以利用黑板報，將英語故事和英語名言寫上，進一步激發(fā)學生對英語的接觸。通過這樣的方式，可以讓學生時刻處在一個英語的環(huán)境中，潛移默化地引領學生進入英語學習的狀態(tài)，使學生在學習中不斷地培養(yǎng)出學習的主動性，讓學生時時刻刻都能感受到英語的魅力。

同時，這些環(huán)境的利用可以更好地幫助學生進行聽說讀寫的訓練，讓學生更加牢靠地掌握英語的知識技能，對于英語學習來說，只有通過不斷地加強訓練，才能夠更好地掌握英語、運用英語，積極參與到英語的學習和體驗中來，才能夠把英語學習當成一種樂趣而不是一種任務，從而達到英語教學的目的，實現(xiàn)課堂高效的教學。

二、引入英語音樂，營造輕松環(huán)境

在中小學英語的教學過程中，教師的視野不能僅僅局限于課本，同時可以在教材內容的基礎上，對教學模式進行創(chuàng)新，從而充分地挖掘教材的潛力，設計出更加有趣的教學環(huán)節(jié)，提升學生對英語學習的興趣。在課堂上引入英文歌曲，可以通過音樂傳遞的方式幫助學生更加有效地體會英語的魅力，有效地提高學生參與英語學習的熱情，活躍課堂氛圍，讓學生在英文歌曲的引領下更加輕松地學習英語，體會英語學習的樂趣。教師在這個環(huán)節(jié)上，要注意對英文歌曲的選擇，要從學生年齡特點出發(fā)，選擇一些學生熟悉并喜歡的英文歌曲進行課堂教學。同時，也要注意英文歌曲與課堂教學內容的相互結合，這樣可以更加有效地活躍課堂氛圍，提升英語學習的效率。

三、創(chuàng)設教學情境，活躍課堂氛圍

教師在英語課堂教學的過程中，要根據教學內容的實際情況創(chuàng)設教學情境，通過教學情境的設計，改變以往平鋪直敘的教學模式，以達到較好的課堂氛圍和教學效果。情境教學的成功應用，是我國中小學英語教學的發(fā)展和創(chuàng)新，也是對傳統(tǒng)教學模式的改造和摒棄，這是一種更加符合當前教學理念的教學方式，可以讓學生更加輕松地掌握英語知識，并能夠切身體驗到真實的英語環(huán)境，提升學生的積極性，取得較好的教學效果。

四、積極鼓勵學生，提高學習積極性

學生在學習的過程中都希望得到教師的肯定和表揚，因此在優(yōu)化教學環(huán)節(jié)的過程中，要注意對學生進行鼓勵，這樣可以有效激發(fā)學生的英語學習興趣，讓學生在英語學習中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，加深對英語學習的理解，提升英語學習的成績。在鼓舞學生的同時，也要幫助學生解決英語學習中的問題和困難，從兩個方面入手，全面幫助學生提升英語學習能力，實現(xiàn)高質量和高效率的英語教學。

綜上所述，在提升中小學英語教學的過程中，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)對英語教學有著不可替代的促進作用。通過教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化，可以幫助學生提升英語學習質量，充分了解英語的使用方法，實現(xiàn)課堂氛圍的活躍和教學效果的提升，對我國的英語教學起到極大的促進作用。

參考文獻：

[1]毛秋萍. 優(yōu)化教學環(huán)節(jié) ?促進學習目標達成——基于一節(jié)初中英語公開課的課堂觀察[J]. 襄陽職業(yè)技術學院學報，2015（2）：99-103，110.

[2]劉 ?葉. 優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高小學英語課堂教學有效性[J]. 學生之友（小學版），2012（12）：70.