河南廣播電視臺

電視編輯是制作出一檔精良的電視節(jié)目所不可缺少的工作環(huán)節(jié)，只有優(yōu)秀的編輯能力，才能成功做出一檔口碑極佳的電視節(jié)目。而電視節(jié)目的成果與質(zhì)量標準，往往是取決于電視編輯人員的工作能力與職業(yè)素質(zhì)高低，并取決于電視編輯人員對于一部好節(jié)目的思想與領(lǐng)悟。但是，若想制作出一個好的電視節(jié)目，不僅僅只是需要電視編輯按照相應(yīng)的工作流程走，亦是需要將自身的人文修養(yǎng)與思想感情投入其中，這是電視節(jié)目創(chuàng)造性的體現(xiàn)，只有如此才能創(chuàng)新出符合時代價值理念、滿足觀眾觀賞需求的電視節(jié)目。這便從側(cè)面驗證了人文修養(yǎng)在電視編輯中的重要性。

一、人文修養(yǎng)在電視編輯中的重要性

(一)有助于提高電視節(jié)目的質(zhì)量

一般來說，編輯人員在收集到相應(yīng)的節(jié)目素材后，需要對素材進行整理、剪切與應(yīng)用，并根據(jù)電視節(jié)目的定位與要求，對整理后的素材進行再一次的篩選與創(chuàng)新工作[1]。而若是編輯人員在編輯電視節(jié)目時，對鏡頭內(nèi)容的選取不當，或是所展現(xiàn)出的節(jié)目內(nèi)容過于空泛，則會影響到最終的節(jié)目質(zhì)量，即便節(jié)目播出后亦不會受到觀眾的喜愛。因此，若想提高電視節(jié)目的質(zhì)量、取得較好的節(jié)目收視率，則要求編輯人員擁有良好的人文修養(yǎng)能力。這是因為，掌握編輯專業(yè)知識及技能、較高的工作水準，只是編輯人員從事此項工作的基礎(chǔ)性條件，而較好的人文修養(yǎng)能力，卻并非每一位編輯人員都可擁有的。編輯人員只有在確定好電視節(jié)目的定位及發(fā)展方向后，將觀眾的需求與關(guān)注點納入節(jié)目中，如此體現(xiàn)出電視節(jié)目尊重每一位觀眾的人文關(guān)懷，久而久之便可不斷提高節(jié)目的質(zhì)量，并在觀眾的生活中有著極強的號召力與感染力。

(二)有助于提高電視節(jié)目的正面形象

編輯人員有著很高的人文修養(yǎng)，則很容易使電視節(jié)目展現(xiàn)出與眾不同的創(chuàng)造力，并被觀眾所贊賞。若是編輯人員缺乏人文修養(yǎng)與思想覺悟，則無法對電視節(jié)目的未來走向形成正確的認知，更無法提升電視臺的文化形象。因此，提升電視編輯人員的人文素養(yǎng)與科學思維能力，可使電視節(jié)目的大致走向不脫離觀眾可接受的范圍，在迎合觀眾的觀賞口味的同時，還能傳播出節(jié)目的文化價值觀，提升電視節(jié)目的正面形象。而普遍說來，編輯人員若是具備一定的創(chuàng)造性能力，便也會具備良好的審美能力、認知能力與思維能力，并會根據(jù)自身的編輯經(jīng)驗與大眾的觀賞體驗結(jié)合起來，從而制作出更精良的電視節(jié)目。與此同時，更能傳遞出電視臺的價值理念與文化形象，促進在觀眾心中的正面形象旗幟的樹立，從而提升電視臺的影響力與節(jié)目收視率。

二、人文修養(yǎng)在電視編輯中的正確體現(xiàn)

電視編輯工作是較為復(fù)雜而繁瑣的，需要編輯人員有著較好的耐力與負責的工作態(tài)度。電視編輯人員的具體工作內(nèi)容主要是：對記者采集的節(jié)目素材進行前期的整合工作、依據(jù)節(jié)目播出效果的要求進行篩選與取用、建立電視節(jié)目的初步輪廓與出演形態(tài)[2]。而人文修養(yǎng)主要體現(xiàn)在電視編輯過程中的前期素材整理工作、素材的剪輯與整理工作、以及最后的節(jié)目播出的信息展現(xiàn)等階段。

(一)前期素材整理上的體現(xiàn)

前期的素材整理工作，是進行電視節(jié)目編輯的基礎(chǔ)性要求，亦是取得收視率和觀眾口碑的關(guān)鍵性因素，因此只有做好前期的素材整理，才能確保后續(xù)的編輯工作穩(wěn)定進行。在一定程度上，前期的素材整理工作準備得越充分，編輯人員在進行正式的節(jié)目內(nèi)容剪輯時才會愈發(fā)得心應(yīng)手，而人文修養(yǎng)在前期的準備工作中亦發(fā)揮出巨大的作用。但是需要注意的是，人文修養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個電視節(jié)目的編輯中，而不是進行隨意的穿插，所以在節(jié)目編輯的初始階段，便應(yīng)將人文修養(yǎng)的重要性，不斷的滲透進每一個編輯人員的腦海中，為后期難度更高的編輯展開鋪墊。所以便要求做前期素材整理的工作人員，應(yīng)建立起自身的良好文化形象，為其他工作人員樹立一個學習標桿，為電視編輯展開一個好的開端。例如，在開展某些災(zāi)難性事件的節(jié)目報道時，應(yīng)體現(xiàn)出電視臺的人文關(guān)懷，對于一些血腥或過于殘暴的鏡頭不應(yīng)直接展現(xiàn)出來，而是通過側(cè)面的拍攝展示本次受災(zāi)情況。尤其是在拍攝受害者的遺體時可避開其遺容，給予他們最后的尊重與關(guān)懷[3]。因此，在開展前期工作時，應(yīng)不斷地將人文修養(yǎng)滲透入每位編輯人員的心中，促使后期編輯的工作人員在工作時，更能將前期的人文關(guān)懷的鏡頭完美的展現(xiàn)給觀眾，突顯出電視節(jié)目的人文修養(yǎng)情懷。

(二)素材的剪輯與整理上的體現(xiàn)

素材剪輯工作是電視編輯中的核心內(nèi)容，只有優(yōu)秀的鏡頭剪輯，才能讓觀眾在觀看時更舒心。剪輯工作的主要內(nèi)容是對前期的素材進行整理與篩選，其次根據(jù)節(jié)目所要表達的主題，將素材按照次序進行調(diào)整，使之成為一個條理分明與連貫的、讓觀眾可以直接看出事物發(fā)展的時間線。而在素材剪輯的工作過程中，為了增強節(jié)目的渲染力與影響力，并起到良好的宣傳效果，剪輯人員往往會對素材進行分類與補充，使得節(jié)目內(nèi)容更為通俗易懂。而通過后期的剪輯可加強電視節(jié)目的畫面感與現(xiàn)場感，使電視節(jié)目的編輯內(nèi)容更為符合大眾需求，滿足觀眾的觀賞需求與信息需求，這正是人文修養(yǎng)在素材剪輯工作中的具體體現(xiàn)。另外，擔任后期鏡頭剪輯的工作人員，在對鏡頭進行拼接與調(diào)改時，需要認真的分析這樣的剪輯是否符合觀眾的心理需求，避免后期的剪輯不當造成觀眾的心理創(chuàng)傷[4]。因此，只有不斷的提升素材剪輯人員的綜合素質(zhì)與人文修養(yǎng)能力，其在進行后期制作時，才能創(chuàng)新出具有人文關(guān)懷、受到大眾喜愛的電視節(jié)目，才能將正確的價值理念與文化形象傳遞給觀眾，從而優(yōu)化電視節(jié)目的播出效果。

(三)節(jié)目的信息展現(xiàn)上的體現(xiàn)

只有當一檔電視節(jié)目，可以完整的傳達出一個主題時，才喻示著編輯工作已經(jīng)完成，但是即便是到最后的節(jié)目收尾工作時，節(jié)目所體現(xiàn)的人文修養(yǎng)卻未停止。因此要求工作人員應(yīng)對電視節(jié)目的內(nèi)容做進一步的檢驗，詳細檢查字幕、音樂、畫面與鏡頭銜接等方面，若是發(fā)現(xiàn)有不足之處，則需及時采取措施進行彌補。在電視編輯的后期信息展示階段中，人文修養(yǎng)側(cè)重體現(xiàn)在宣傳國家與政府出臺的相關(guān)政策方針，避免觀看節(jié)目的受眾產(chǎn)生錯誤的認知，更甚者被引導產(chǎn)生危害性行為，造成社會治安的不穩(wěn)定。以此同時，要尊重觀眾的人格特質(zhì)與心理需求，確保其隱私不被泄露。比如在報道某些暴力事件時，需對受害者的聲音、面容及名字進行模糊處理，若是受害者要求某些回答不可公開時，編輯人員應(yīng)將此鏡頭減掉，這便是體現(xiàn)了電視編輯的人文修養(yǎng)。最后，檢查字幕是否有錯別字、語法不正確及語序不當之處，并進行及時的糾正[5]。唯有如此，才能呈現(xiàn)給觀眾一檔，后期剪輯從始至終都充滿人性化與人文關(guān)懷的，制作精良的電視節(jié)目，達到電視節(jié)目收視率提升與影響力提高的目的。

三、結(jié)束語

電視，是當今社會中最有影響力的傳播媒介之一，亦是人們及時獲取信息來源的主要途徑之一，而其所體現(xiàn)出的價值理念亦影響著廣大群眾。但由于電視節(jié)目不僅是傳播媒介，也是大眾的娛樂工具，因而，更應(yīng)將人文修養(yǎng)和道德情懷等主旋律，作為電視節(jié)目的核心內(nèi)容。因此，在電視編輯的整個工作過程中，要始終將人文修養(yǎng)、以觀眾為本的理念滲透其中；在節(jié)目內(nèi)容的選取上，應(yīng)將豐厚的中華文化底蘊、以及弘揚真善美價值觀的素材融入其中；在對電視編輯人員的工作要求上，應(yīng)要求其提升自身的人文素養(yǎng)能力，樹立正確的人生觀與價值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度。

[1]武翠琴.人文修養(yǎng)在電視編輯工作中的作用分析[J].新媒體研究，2016(14).

[2]贠佳.新媒體環(huán)境下電視編輯素養(yǎng)及綜合能力培養(yǎng)對策[J].采寫編，2017(03).

[3]朱宏全.電視專題節(jié)目中編輯的責任意識與人文關(guān)懷[J].中國傳媒科技，2013(10).

[4]李雪琴.電視編輯與人文修養(yǎng)[J].新聞窗，2012(06).

[5]彭華新，歐陽宏生.論我國電視新聞的人文困境[J].現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學學報)，2011(10).