趙思 河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

一、思想政治理論知識(shí)是輔導(dǎo)員工作的基本功

理論是實(shí)踐的根，只有根深才能成長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。沒(méi)有系統(tǒng)的思想政治理論知識(shí)就不能有效的做好學(xué)生思想引導(dǎo)，僅僅通過(guò)說(shuō)教式的引導(dǎo)很難滿足于新時(shí)代輔導(dǎo)員的工作。

管理的最高境界就是人心的管理，人心的管理在于思想的引導(dǎo)。教師要給學(xué)生一碗水，首先要有一桶水，輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)教育、對(duì)青年、對(duì)高校輔導(dǎo)員的系列講話，了解國(guó)家時(shí)事政治，切實(shí)推進(jìn)十九大精神及系列講話進(jìn)入課堂、進(jìn)入教材、進(jìn)學(xué)生頭腦。只有深入感悟政治綱領(lǐng)，才能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家、理解國(guó)家、熱愛(ài)國(guó)家，把愛(ài)國(guó)內(nèi)化于心，外化于行。

二、具備一定的心理學(xué)知識(shí)是輔導(dǎo)員的基本功

具備一定的心理學(xué)知識(shí)能有效的促進(jìn)輔導(dǎo)員的工作。只有了解了學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，才能正確判斷學(xué)生行為背后的真正原因，要深入了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、困惑及壓力，善于把握引導(dǎo)學(xué)生的最好時(shí)機(jī)。

由于社會(huì)大背景的影響，許多家庭的孩子由于家長(zhǎng)之間的不和睦或高考?jí)毫Φ纫蛩貙?dǎo)致學(xué)生抗挫折能力較差，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)個(gè)性偏激或鉆牛角尖兒的現(xiàn)象。輔導(dǎo)員要注重學(xué)生的心理健康，利用“心貼心”工程，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)心扉，融入到正能量的伙伴群體中。

三、說(shuō)話、寫話是輔導(dǎo)員的基本功

說(shuō)話，即語(yǔ)言表達(dá)能力，它是輔導(dǎo)員必須具備的一項(xiàng)基本功，不僅能說(shuō)，還要會(huì)說(shuō)，用細(xì)節(jié)啟發(fā)，用事實(shí)說(shuō)服，用真情感動(dòng)，用激情感染，用事例征服，用堅(jiān)持贏得，真心塑造，讓學(xué)生的思想順著你語(yǔ)言的小溪流到正確的道路上。

除此之外，與學(xué)生談話時(shí)要一針見(jiàn)血、干脆利索、邏輯清晰、層析分明。要找好自己的高度和位置，組織好自己的語(yǔ)言，由始至終體現(xiàn)出聞到在先。只有說(shuō)的話入情入理，這樣才能讓學(xué)生心服口服。

寫話即寫作能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，輔導(dǎo)員和同學(xué)們溝通不僅局限于平時(shí)，還可以通過(guò)線上溝通，如微信、微博，QQ空間等，輔導(dǎo)員可以利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)抒寫一些引導(dǎo)性的文章，既能加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，還能提高寫作水平進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。

四、上好班會(huì)課是輔導(dǎo)員的基本功

班會(huì)課是輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)性思想教育、價(jià)值引領(lǐng)的重要平臺(tái)，輔導(dǎo)員可以根據(jù)不同的班情開(kāi)展時(shí)令式班會(huì)課。

例如：在熟悉了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)的基本情況的基礎(chǔ)上，利用班會(huì)課的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一件不起眼的小事，卻能反映出一個(gè)人的靈魂深處的精神品質(zhì)，用樹(shù)立學(xué)習(xí)典型的法寶營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，用賞識(shí)的眼光去看待我們的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，那么，我們隨時(shí)隨地都會(huì)找到班會(huì)課的素材。

班會(huì)課還可以走出“火柴盒課堂”，走到操場(chǎng)上，走到工作室，走到實(shí)踐平臺(tái)上，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科技學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

五、組織管理能力是輔導(dǎo)員的基本功

組織管理能力是把大家集中到一起，讓大家之間產(chǎn)生橫向、縱向的聯(lián)系的能力。輔導(dǎo)員要有計(jì)劃、有步驟、科學(xué)地開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)工作。組織同學(xué)們開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)、科技文化、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

輔導(dǎo)員要做好班級(jí)管理工作，離不開(kāi)一支得力的學(xué)生干部隊(duì)伍。開(kāi)展學(xué)生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵(lì)工作，并進(jìn)行五個(gè)層級(jí)的培養(yǎng)，即基礎(chǔ)層、骨干層、精英層、核心層、旗幟層，讓每個(gè)層級(jí)的人都樹(shù)立目標(biāo)，向下一個(gè)層級(jí)努力，除此之外，輔導(dǎo)員要善于延長(zhǎng)自己的工作手臂。

利用評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)平臺(tái)，讓表彰和比賽在學(xué)校形成強(qiáng)大的“場(chǎng)”，開(kāi)展“場(chǎng)”的建設(shè)，形成催人奮進(jìn)的能量場(chǎng)。采用過(guò)程式無(wú)痕工作法，不要把每一件事只當(dāng)做一件事去做，而要當(dāng)做一個(gè)過(guò)程，注重過(guò)程教育、過(guò)程發(fā)動(dòng)、過(guò)程普及、過(guò)程宣傳，把所有要表達(dá)的工作理想全都在過(guò)程中表達(dá)出來(lái)，經(jīng)過(guò)一系列動(dòng)作后就會(huì)自然發(fā)酵，在過(guò)程中實(shí)現(xiàn)目的。

六、沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力是輔導(dǎo)員的基本功

安全是天，輔導(dǎo)員要在每一堂班會(huì)后都要強(qiáng)調(diào)安全。為了防止突發(fā)事件的發(fā)生，輔導(dǎo)員在工作中要對(duì)每一名學(xué)生做到“一記名字二認(rèn)人，三知住哪兒四知心，五熟習(xí)慣六長(zhǎng)短，七壓擔(dān)子八育人，領(lǐng)著全體正道走，天天向上建鐵軍”，輔導(dǎo)員要了解每一名學(xué)生，對(duì)班級(jí)進(jìn)行不穩(wěn)定因素摸底調(diào)查，安排安全信息員，隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。輔導(dǎo)員要做到“嘴勤、眼勤、腿勤、手勤”走出辦公室，下到班級(jí)、宿舍、學(xué)生中去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用“輔導(dǎo)員接訪日”，與同學(xué)們心貼心，解決學(xué)生生活上遇到的困難，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)；對(duì)所轄區(qū)域進(jìn)行安全排查；學(xué)會(huì)觀察分析學(xué)生，做好檔案，留好記錄。

七、結(jié)語(yǔ)

教育是一項(xiàng)需要用我們的愛(ài)和良知去溫暖的事業(yè)，輔導(dǎo)員要用愛(ài)吹開(kāi)學(xué)生心靈，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生心田，用知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)配鑰匙，用不同的鑰匙去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗口，不斷扎實(shí)自己的基本功，做一名講政治、懂管理、勤學(xué)習(xí)、善服務(wù)型的新時(shí)代輔導(dǎo)員，真正達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的育人效果。