對于企業(yè)而言，注重追求經(jīng)濟效益，隨著逐步深入改革媒體事業(yè)，媒體作為企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展不可缺少的力量，而投入有限的人力資源是獲取更多經(jīng)濟效益的前提，于是媒體融合下的全媒體記者就出現(xiàn)在人們眼前，全媒體記者指的是利用所有媒體表達語言，具有較強的思維能力，可達到適應復雜的媒體工作崗位需求。可以說，全媒體記者是集寫作、錄音、策劃以及便捷等多種能力于一身的專業(yè)人才。

一、概述全媒體記者

最早在美國誕生了“全媒體”這一說法，在我國發(fā)展全媒體后，深入關注其發(fā)展。所謂的全媒體人才，指的是具有錄入、寫作以及采訪等能力的現(xiàn)代人才，在其新聞工作中，可通過多途徑獲取信息資源。從各方面上來講，無論從專業(yè)技能上，還是從思想上，都對全媒體記者有著高的要求。而我國當前十分缺乏全媒體記者人才，如何才能培養(yǎng)更多全媒體記者人才，這是我國各大媒體需要重點探討的課題。

二、新媒體環(huán)境下全媒體記者需要具備的素質素養(yǎng)

(一)較強的信息整合力

當前，新聞傳播方式隨著媒體深入融合，已經(jīng)出現(xiàn)了很大的變化，收集與生產(chǎn)信息就是一個重大變化。在新媒體融合環(huán)境下，在同一信息操作平臺中，不同媒體可以規(guī)劃與分享信息數(shù)據(jù)，之后結合媒體形式適當處理，在確保信息真實性基礎上實現(xiàn)更多形式，并以多途徑讓社會公眾了解新聞信息內容，確保高度整合信息。在這樣的情況下，全媒體記者需要具有較高的收集信息能力，并積極傳播新聞信息，以最快的速度、最好的形式將新聞傳播給社會公眾。

(二)及時高效的判斷力

當前，新聞媒體傳播途徑有所變化，其途徑越發(fā)廣泛化，而記者為了保證實時傳播新聞，應對新聞屬性與特點及時判斷，及時傳播新聞。在新媒介融合背景下，全媒體記者要準確判斷新聞，尤其是跨媒體中的判斷力，應明確在哪個平臺中傳播哪種類型的新聞以及如何傳播。唯有做到這樣，社會公眾才能夠更好的接受信息報道信息，才能夠更多的關注新聞信息。

(三)較高的辨識力

在全媒體發(fā)展形勢下，群眾是記者關心的重點，通常狀況下，全媒體記者在報道新聞中，有三種常用報道模式，即：移動短信報道、網(wǎng)絡直播報道、報刊報道。這幾種報道模式，以傳播者為核心，但結合效果來講，這三種模式太固定，缺乏創(chuàng)新性。而在融合媒體下，全媒體記者需要轉變以前的思維模式，在制作媒體中引入互動模式，注重與觀眾交流和溝通，避免有閱讀疲勞狀況出現(xiàn)?？傮w上而言，在媒介融合形勢下，傳播方式需要結合使用者需求針對性報道新聞內容，并明確系統(tǒng)的、完善的數(shù)據(jù)庫，便于及時、高效查看信息，并完善以前媒體思考模式，以受眾為主，為受眾提供更好的服務。

(四)較強的溝通能力與良好的心理素質

新聞記者必須要以較強的溝通能力來增強其親和力，同時還需要具備良好的心理素質才能夠發(fā)揮出其作用，對新聞事件開展深入報道，并以較強的職業(yè)敏感來對所報道新聞發(fā)表獨到的見解。保證良好的工作態(tài)度與責任心，持續(xù)對新聞事件動態(tài)進行跟蹤，為新聞受眾報道新聞事件最新進展，有利于提升受眾對新聞的信任度，有效增強了新聞的公信力。

三、新媒體環(huán)境下培養(yǎng)全媒體記者的有效路徑

(一)提高記者業(yè)務素養(yǎng)，注重定期培訓

傳統(tǒng)媒體與新媒體融合為地方黨報帶來了前所未有的發(fā)展機遇，但同時也帶來了諸多方面的挑戰(zhàn)。黨報作為宣傳地方輿論新聞的主要場地，記者作為引導輿論的主體，其大局意識、政治意義以及責任意識是否可以充分發(fā)揮關系著主流媒體輿論引領作用是否可以發(fā)揮。地方黨報應秉持著培養(yǎng)素養(yǎng)高、專業(yè)技能高的新聞人才隊伍理念，切實做好各項基礎工作。在新媒體時代，媒體面臨著越發(fā)復雜化的環(huán)境，黨報凝聚著廣大人們的心，促進著社會穩(wěn)定向前發(fā)展，也正是因為這樣，媒體身上肩負著巨大的時代責任，這就要求地方黨報需要注重培養(yǎng)新聞記者的大局意識、政治意識，提高他們的政治素養(yǎng)，要求記者把握好新聞思想工作宣傳的要求，對于重大政治性問題，應秉持堅定的政治態(tài)度，以踐行社會主義核心價值觀為主；要強化記者積極學習黨的基本思想路線以及政策，讓記者可以把握好形勢變化，在平常報道中防止出現(xiàn)導向偏差。加強業(yè)務技能技術培訓，提高記者素質。不管從推動媒體整合，還是從發(fā)展記者層面上來講，區(qū)縣報社都需要構建完善的人才培養(yǎng)與管理結構體系，針對性培養(yǎng)新時代人才，盡快培養(yǎng)打造出一支素養(yǎng)高、專業(yè)能力強的記者團隊。

(二)用聲像語言報道新聞，提高記者新聞素養(yǎng)

當前并沒有專門培養(yǎng)全媒體記者的專業(yè)，而廣播電視新聞學專業(yè)與全媒體記者專業(yè)最為相近，很多高校的廣播電視新聞學都是結合廣播電視發(fā)展現(xiàn)實需要，培養(yǎng)知識面廣、新聞傳播理論功底扎實、社會責任感較高、職業(yè)道德高的現(xiàn)代人才，可以在各級廣播電視新聞傳播機構負責編排策劃、現(xiàn)場報道以及新聞采訪的專門人才。合理規(guī)范表達影像語言這是全媒體記者基本技術，而教會學生用聲像語言報道新聞這是廣播電視新聞學專業(yè)人才需要掌握的基本技術。由此可見，廣播電視新聞學專業(yè)對人才要求較高，所以，廣播電視新聞學專業(yè)自身就是新媒體與現(xiàn)代媒體融合的產(chǎn)物，所以在廣播電視新聞學專業(yè)上培養(yǎng)新媒體記者是可行的。

(三)設置多樣化模塊課程，注重教與學的互動

以前培養(yǎng)新聞記者時，都運用單一的培養(yǎng)方式，也就是對記者進行廣播、電視以及報紙等傳播媒介能力的加強，在培養(yǎng)中也只是注重培養(yǎng)編輯記者，而忽視了全媒體記者的作用，這樣就造成以前的培養(yǎng)方式過于滯后，難以培養(yǎng)出與媒介融合要求相符的全媒體記者。在這樣的現(xiàn)實狀況下，培訓過程要明確多樣化課程板塊，注重教學與學習間的互動，全力培養(yǎng)專業(yè)技能強、素養(yǎng)高的新時代記者。如：培訓寫作技巧中，新聞寫作作為一名新時代記者應具有的基本功，應培訓各類新聞題材寫作能力。在媒介融合下，對記者提出了更多方面的要求，既需要有一定的寫作功底，也需要掌握好其他相關專業(yè)技能。以多元化培訓課程來訓練記者，提高記者多方面能力，培養(yǎng)新時代全媒體記者。另外，各媒介的融合這是當前新媒體發(fā)展一大趨勢，各大媒介的融合勢必可加強記者工作質量，更加簡潔化記者工作。很多電視臺也在利用形式多樣的方式來構建新型媒體發(fā)布平臺，使自身可以更加快速工作，并使自身可以在競爭激烈的市場環(huán)境下占據(jù)主導地位，進而滿足社會發(fā)展現(xiàn)實需求。這樣的變化，對于記者職業(yè)定位、專業(yè)能力有著新要求。所以，新媒體時代，新聞記者應從更多方面上接觸和了解網(wǎng)絡知識，對網(wǎng)絡操作了解，提高自身新聞敏感度。記者還需要利用好網(wǎng)絡便捷性，在網(wǎng)絡平臺中發(fā)布一些最新消息，拉近自身與社會公眾的距離。在此基礎上，記者還應該運用網(wǎng)絡資源來溝通和交流，確保受訪者能夠以在線視頻形式接受采訪，并通過網(wǎng)絡媒體將采訪的信息及時發(fā)布，進而實現(xiàn)新聞傳播途徑的多樣化。在新媒體時代的今天，我們需要明確意識到，全媒體記者對于引導輿論正確走向效用巨大，在這樣的形勢下，我們需要培養(yǎng)時代發(fā)展所需的新時代人才，我們也需要不斷提高全媒體記者綜合素養(yǎng)，唯有做好這些，才能夠真正達到新媒體時代發(fā)展的要求。

四、結束語

總而言之，在全媒體時代背景下，提高全媒體記者的能力并不是一件簡單的事情，這是一項持之以恒的工程。新媒體想要在競爭激烈的環(huán)境下站穩(wěn)腳跟，必須要擺脫缺失人才的現(xiàn)狀，既要記者積極學習，也要媒體提供平臺，用心培養(yǎng)新媒體記者。各大媒體應明確意識到，唯有打造專業(yè)的、素養(yǎng)高的全媒體團隊，才能夠真正促進新媒體時代的發(fā)展。

[1]余莉娟.關于培養(yǎng)全媒體記者的幾點思考[J].新聞研究導刊，2017(15)：26-27.

[2]涂煌.淺談全媒體記者的必備素質及培養(yǎng)策略[J].西部廣播電視，2017 (16)：160-161.

[3]葛方度.淺議媒介融合時代背景下全媒體記者的培養(yǎng)策略[J].中國廣播，2015(11)：61-63.

[4]馮菊香.新媒體環(huán)境下新聞攝影教學的變革與堅守[J].玉林師范學院學報，2010(04)：65-66.