姚 麗

中國(guó)作為具有五千年文明的文化古國(guó)，自從有了原始文字——甲骨文之后，為了傳承文明，編訂和讎?；顒?dòng)便逐漸出現(xiàn)了。最早的書籍編訂活動(dòng)出現(xiàn)在周朝，最早形成校讎法理論是始于西漢[1-2]。由于古代傳播技術(shù)的限制，人們的讀書過程自然而然地伴隨著校對(duì)的過程，清朝的校勘學(xué)家王鳴盛曾經(jīng)說過，“讀書先從校勘始”。封建社會(huì)中的等級(jí)制度使校書成為一種高級(jí)知識(shí)分子才能從事的活動(dòng)，通常是國(guó)家組織人力物力才能做到的，所以，在官方修書占主流的古代社會(huì)，編校一體集中于上層社會(huì)中。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)分工的逐漸精細(xì)化，宋朝，也就是書籍版本中質(zhì)量最好的宋本產(chǎn)生的時(shí)期，編書和校書分離成兩個(gè)獨(dú)立的體系。這種精細(xì)化分工是宋本一書難求的成因之一。在從宋至今的漫長(zhǎng)時(shí)間里，編校分離一直是圖書出版界的主流模式。但對(duì)于后起之秀的期刊來說，由于其自身存在的固定出版周期和時(shí)效性的限制，編輯一體則成為主流模式。下面針對(duì)目前日趨明朗的數(shù)字化期刊出版趨勢(shì)探討社科類學(xué)術(shù)期刊編校一體化的利弊。

一、編校一體化對(duì)于社科類學(xué)術(shù)期刊出版的有利方面

編校一體化在期刊界的存在由來已久，并不是今時(shí)今日才出現(xiàn)的。相對(duì)于圖書從選題策劃到成書的過程，期刊的出版面臨著時(shí)間短、任務(wù)重、工作量大的種種局限。因此，編校一體化無形中滿足了期刊出版的需要，尤其存在的價(jià)值。

（1）編校一體化縮短了學(xué)術(shù)期刊用于編校上的時(shí)間，保證了學(xué)術(shù)期刊出版的周期性。相對(duì)于圖書出版，期刊的出版有其固定的時(shí)間限制。有的學(xué)術(shù)期刊是月刊，有的是半月刊，甚至有的是旬刊。在如此短的時(shí)間內(nèi)要保質(zhì)保量地按時(shí)出版，只能在最耗費(fèi)時(shí)間的編校環(huán)節(jié)上著手。相對(duì)于圖書，期刊的選題策劃可以相對(duì)節(jié)省時(shí)間，每期的欄目甚至可以不變；學(xué)術(shù)稿件更是可以坐等上門，不必像圖書出版那樣做大量的市場(chǎng)調(diào)查，節(jié)省了組稿的時(shí)間；有的學(xué)術(shù)雜志甚至提前半年收稿，為的就是保證出版的周期性。這些方面的努力最終還要審稿和編校的有力配合。很多學(xué)術(shù)期刊都把三審提早到最前面，從接收到作者稿件起就開始三審工作，有的還要外審。三審確定稿件可以錄用后，發(fā)給作者用稿通知。接下來就是稿件編校。這里確實(shí)是編校，既有編，又有校。編輯、排版、校對(duì)一次性完成。包含了編輯對(duì)稿件的加工整理、校對(duì)的三校一讀。在時(shí)間緊、任務(wù)重的形勢(shì)下，此舉是無奈之舉、必要之舉。

（2）編校一體化節(jié)省了人力物力，減省了學(xué)術(shù)期刊的運(yùn)營(yíng)成本。所謂的編校一體化不僅指編輯和校對(duì)的一體化過程，也指編輯和校對(duì)是同樣的一批人，他們既做了編輯的工作，同時(shí)也做了校對(duì)的工作，可以說是一人雙職，而且從來只領(lǐng)一份工資。這是期刊社為了應(yīng)對(duì)自己生存發(fā)展做出的必須選擇。

（3）在數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)出版背景下，編校一體化發(fā)展如虎添翼。社科類學(xué)術(shù)期刊雖然沒有自然科學(xué)類學(xué)術(shù)期刊那樣對(duì)論文發(fā)表時(shí)間上的分秒必爭(zhēng)，但是優(yōu)先出版依然是高質(zhì)量稿件的不二首選。為了保證出版的時(shí)效性，編校一體外加人機(jī)共校是信息化背景下很多社科類學(xué)術(shù)期刊的選擇。但是機(jī)器校對(duì)絕對(duì)不能代替人校，它客觀上存在的很多不足之處是亟待完善的，人的作用目前來看還是校對(duì)過程中不可或缺的重要因素。

二、編校一體化對(duì)于社科類學(xué)術(shù)期刊出版的不利方面

編校一體化在縮短編校時(shí)間、保證出版周期的同時(shí)，也必然影響到期刊出版質(zhì)量。下面就編校一體化對(duì)于學(xué)術(shù)期刊出版質(zhì)量的不利影響做以下探討。

（1）周奇在《現(xiàn)代校對(duì)學(xué)概論》中說：“到了近現(xiàn)代，由于出版生產(chǎn)力發(fā)展的客觀需要，校對(duì)從編輯中分流出來，成為獨(dú)立的專業(yè)。”[3]校對(duì)的相對(duì)獨(dú)立是現(xiàn)代出版業(yè)為提高出版質(zhì)量而做出的選擇，之所以有這樣的選擇就是因?yàn)槌霭媸且粋€(gè)精細(xì)活，每一次的編輯和校對(duì)都能夠有效提高出版質(zhì)量，編校次數(shù)越多，出版質(zhì)量越好。年鑒的出版周期是一年，有充裕的時(shí)間編校，校次可以達(dá)到七校，因而質(zhì)量非常高。圖書的出版周期平均也有半年，質(zhì)量也比期刊和報(bào)紙要好得多。期刊的出版周期和報(bào)紙一樣，是固定的，為保證按期出刊，編校一體化帶來了質(zhì)量的下降，從國(guó)家新聞出版廣電總局頒布的圖書、期刊質(zhì)量檢查差錯(cuò)率標(biāo)準(zhǔn)就可見一斑：圖書差錯(cuò)率標(biāo)準(zhǔn)是萬分之一、期刊差錯(cuò)率標(biāo)準(zhǔn)是萬分之二。也就是說，國(guó)家允許期刊每萬字可以出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)誤。編校一體化帶來的出版物質(zhì)量下降是必然的。

（2）編校一體化造成編輯過程的后移，影響稿件問題的早排查早糾正。前文說過，很多學(xué)術(shù)期刊的三審都前移，就是為了對(duì)有問題的稿件進(jìn)行早排查，好進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐烁搴屯诵薰ぷ?。但是三審并不能完全篩查出所有稿件問題，三審過程之后的編輯加工整理工作卻和校對(duì)工作一起進(jìn)行，而且往往由同一責(zé)編進(jìn)行，這就出現(xiàn)了編輯過程的后移，無疑會(huì)產(chǎn)生工作過程的重復(fù)進(jìn)行和工作量的增加。我們說校對(duì)很大的一個(gè)作用是為了彌補(bǔ)編輯工作的不足[3]，本應(yīng)該在編輯工作進(jìn)行完之后再進(jìn)行。但是編校一體造成了編輯和校對(duì)的同步，這時(shí)出現(xiàn)了編輯加工整理后查找出的問題，就使校對(duì)工作成為一種浪費(fèi)。退修后再進(jìn)行一遍編校一體化處理，無疑也增加了責(zé)編的工作量。

（3）在數(shù)字優(yōu)先出版背景下，編校一體化發(fā)展也面臨新的問題。為了保證出版時(shí)間，編校一體化的過程往往更注重對(duì)文章內(nèi)容的編輯，容易忽視校對(duì)過程中的文章細(xì)節(jié)的把握。而好的學(xué)術(shù)期刊需要對(duì)校對(duì)差錯(cuò)率的嚴(yán)格把關(guān)，二者形成的矛盾因出版時(shí)間而不可調(diào)和。

三、編校一體化的未來發(fā)展之路探討

為了保證學(xué)術(shù)期刊出版的周期性，很多學(xué)術(shù)雜志已經(jīng)達(dá)到提前半年收稿，嚴(yán)重影響到了學(xué)術(shù)文章出版的時(shí)效性；為了加快出版速度，編校一體化已經(jīng)成為學(xué)術(shù)期刊的必然選擇，但也造成了學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的下降；為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下數(shù)字出版的大趨勢(shì)，同時(shí)保證期刊出版質(zhì)量，很多學(xué)術(shù)雜志不得不增加了校對(duì)軟件的應(yīng)用，但是校對(duì)軟件的不完善也是目前亟待解決的問題。面對(duì)如此多的矛盾，學(xué)術(shù)期刊將何去何從？編校一體化是否應(yīng)該持續(xù)下去？

筆者認(rèn)為，我們學(xué)術(shù)期刊編輯界的同仁們應(yīng)該朝向以下方向進(jìn)行努力。

（1）加大對(duì)編輯和校對(duì)的人力、物力、財(cái)力投入，以保證期刊質(zhì)量。學(xué)術(shù)期刊是中國(guó)文化軟實(shí)力的重要組成部分，是我們國(guó)家對(duì)外交往的窗口之一，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)準(zhǔn)之一，其地位和作用理應(yīng)得到國(guó)家和人民的認(rèn)可，我們作為學(xué)術(shù)期刊出版人，更應(yīng)該肩負(fù)起自身的責(zé)任，為作者服務(wù)、為中國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展服務(wù)，以更多的投入換更好的學(xué)術(shù)期刊出版質(zhì)量。一要加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，增加同行間的經(jīng)驗(yàn)交流，讓好的編校模式為更多的學(xué)術(shù)期刊所采用。二要注重編輯自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，努力使自己適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代期刊出版的新發(fā)展形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)地提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高編校質(zhì)量和效率。三要加大經(jīng)費(fèi)投入，增加編輯人數(shù)、擴(kuò)大編輯隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高編輯素質(zhì)，用交叉互校的方式增加校對(duì)次數(shù)，提高編校質(zhì)量。

（2）在保證質(zhì)量的前提下，應(yīng)將收稿與出版之間的時(shí)間盡量縮短，以對(duì)作者出版時(shí)間負(fù)責(zé)，對(duì)廣大讀者獲取知識(shí)時(shí)間負(fù)責(zé)的態(tài)度，保證社科類學(xué)術(shù)期刊的時(shí)效性。針對(duì)學(xué)術(shù)時(shí)效性問題，將有特殊學(xué)術(shù)價(jià)值的優(yōu)先出版稿件以特事特辦的方式加強(qiáng)編校，提高編校質(zhì)量，不因時(shí)間倉促而影響出版物質(zhì)量。

（3）針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代數(shù)字出版背景下的學(xué)術(shù)期刊發(fā)展，我們既要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展步調(diào)，又要仔細(xì)分析自身發(fā)展存在的不足，針對(duì)不足，采取適當(dāng)?shù)拇胧?。編校一體化在學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展過程中是一種節(jié)省時(shí)間和人力、物力的選擇，因而其瑕不掩瑜，仍然適用于目前學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展，但也有很多問題需要我們不斷進(jìn)行完善。一要增加校對(duì)軟件的校次，但是不能完全依賴，要人為地加以判斷，不能因校對(duì)軟件而誤改，期待將來能有更為智能的校對(duì)軟件出現(xiàn)。二要增加校次，不能因責(zé)任編輯的“責(zé)任”二字就不實(shí)行交叉校對(duì)，因?yàn)椴煌木庉嫷男?duì)能力和業(yè)務(wù)水平都不同，交叉校對(duì)是對(duì)整個(gè)期刊質(zhì)量的負(fù)責(zé)任。在自校、他校后再進(jìn)行自己的二校，用打時(shí)間差的方式節(jié)省校對(duì)時(shí)間、保證出版物質(zhì)量。

（4）提高三審制度的把關(guān)作用，將編輯問題提早解決，不給后面的編校添麻煩。三審制度是學(xué)術(shù)期刊編校過程中必須始終堅(jiān)持的，它能夠有效保證期刊內(nèi)容上不出大問題。但是有些細(xì)節(jié)往往是三審中容易忽視的，有些稿件粗讀沒什么大問題，從文章題目到內(nèi)容框架都中規(guī)中矩，但是細(xì)讀內(nèi)文往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些政治性、知識(shí)性問題，它們有的只涉及文章的一小部分，不影響全局；有的只是隱晦地提及個(gè)人的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，不是文章主旨，但是，這些問題都是不能忽視的，一旦忽視了，將會(huì)造成極其嚴(yán)重的后果。往往在三審后的編校過程中，這些問題才會(huì)凸顯出來，再進(jìn)行退修，已經(jīng)成為一種對(duì)時(shí)間和人力的浪費(fèi)。為了避免此類事件的出現(xiàn)，應(yīng)在收稿后的三審過程中加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容細(xì)節(jié)的審讀，不因錯(cuò)小而遺漏。

四、結(jié)語

編校一體化對(duì)于社科類學(xué)術(shù)期刊出版來說是有利有弊的，整體來說瑕不掩瑜、利大于弊，但是事物的發(fā)展總是在不斷解決矛盾中前進(jìn)的，在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字出版的大背景下，新的矛盾和問題不斷涌現(xiàn)，我們要與時(shí)俱進(jìn)，迎難而上，在不斷解決問題中提高學(xué)術(shù)期刊出版質(zhì)量，提升中國(guó)的文化軟實(shí)力，增強(qiáng)中國(guó)的綜合國(guó)力，為中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

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