陳玉

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，多媒體網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)各個(gè)方面的事業(yè)產(chǎn)生不同的影響。以英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版為例，目前我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書往往還是采用過去的出版形式，出版內(nèi)容也并沒有跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下很難受到學(xué)生和老師的喜愛。因此，新多媒體網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給大學(xué)英語(yǔ)出版帶來了一定的沖擊，同時(shí)這也是一次改變自我的重大機(jī)遇和契機(jī)。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書在出版過程中一定要根據(jù)當(dāng)下的實(shí)際情況，結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理地編輯和出版新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書是當(dāng)下比較重要的事情。多媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的出版和編輯的方式更加多元，使得學(xué)習(xí)圖書更具有個(gè)性化、形象化和立體化，這是未來英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版的方向和趨勢(shì)。

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版存在的問題

（一）英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版方面的問題

整體來看，在新時(shí)代的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版良莠不齊。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書選用的都是同一個(gè)教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)圖書的形式和質(zhì)量基本呈現(xiàn)出同質(zhì)現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)圖書的編寫理念、課本范例、課文選材以及風(fēng)格。有的出版社缺少對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的理論研究，主要是模仿或者是直接借鑒其他出版社的出版形式，這樣使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要以及生活關(guān)聯(lián)度很不相符[1]。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版在很大程度上受到大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的影響，為了迎合學(xué)生四六級(jí)英語(yǔ)考試的需要，英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的內(nèi)容主要是考題和閱讀理解，使得學(xué)習(xí)圖書本身“變味”。因?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的內(nèi)容是相同的，使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書很多內(nèi)容都是相近或者類似的，導(dǎo)致整個(gè)學(xué)習(xí)圖書缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料，此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書編寫過度重視專家在課本中扮演的角色，但缺少老師和學(xué)生之間的參與和交流。當(dāng)然，專家的地位是一定要肯定的，但也不應(yīng)該忽視老師以及學(xué)生在學(xué)習(xí)圖書中的角色，畢竟他們才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的受體。

（二）英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書發(fā)行的問題

近年來，在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我國(guó)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版做了一定調(diào)整和改編，但仍然存在一些問題，如圖書的出版質(zhì)量不高；一些出版社沒有把主要精力用在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書質(zhì)量的把關(guān)上，而是通過超低的折扣來?yè)屨际袌?chǎng)、打著教師培訓(xùn)的幌子等各種方式來吸引院校征訂學(xué)習(xí)圖書。學(xué)習(xí)圖書質(zhì)量不高直接影響了廣大學(xué)生的利益，從可持續(xù)發(fā)展的角度來看，這對(duì)整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版社行業(yè)發(fā)展是不利的。此外，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的出版，一些出版社對(duì)當(dāng)下的環(huán)境過于樂觀，沒有合理地估算實(shí)際需求使得一些學(xué)習(xí)圖書出現(xiàn)過?，F(xiàn)象，這些問題對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的出版造成一定沖擊。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版發(fā)行策略

（一）利用新媒體技術(shù)提升英語(yǔ)圖書出版質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)科技以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的編輯和出版形式發(fā)生了很大的變化，這迎來了數(shù)字出版的大變革時(shí)代。在信息的傳播過程中，網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息的交流、傳遞以及共享具有推動(dòng)作用。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展極大地降低了教學(xué)過程中的產(chǎn)品成本，出版社一定要抓住時(shí)代的機(jī)遇，以客戶的需求為導(dǎo)向突出出版的個(gè)性化、立體化。英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版應(yīng)該更新傳統(tǒng)的出版經(jīng)營(yíng)理念，及時(shí)充分利用當(dāng)前有優(yōu)勢(shì)的資源以及先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，更重要的是不斷創(chuàng)新數(shù)字教育產(chǎn)品，使之適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的改革和發(fā)展方向。

（二）全方位的面向市場(chǎng)，以質(zhì)量取勝

在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版一定要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，以質(zhì)量取勝。英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的編寫必須考慮到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)形式的優(yōu)化，把內(nèi)容的核心作為教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新模式和方法最大程度體現(xiàn)出圖書的科學(xué)性、實(shí)用性和趣味性。編寫人員不僅要聘請(qǐng)專業(yè)的大學(xué)教授和相關(guān)學(xué)者，還要在各個(gè)學(xué)校聘請(qǐng)有一定學(xué)習(xí)圖書經(jīng)驗(yàn)的一線教師，來完善課本的編輯和案例的選取。同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的出版還應(yīng)該建立起完善的學(xué)習(xí)圖書質(zhì)量監(jiān)督的相應(yīng)機(jī)制，提高學(xué)習(xí)圖書的出版質(zhì)量，一些出版中還存在的問題要及時(shí)整改和改進(jìn)。

（三）突出英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版的多樣性

相關(guān)編輯人員編寫英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書，一定要結(jié)合實(shí)際情況，使得學(xué)習(xí)圖書的開發(fā)符合各個(gè)不同的領(lǐng)域，適合不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)的學(xué)習(xí)圖書形式。一些出版社為了最大限度地節(jié)省圖書在編輯中的各種成本，在編撰英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書時(shí)一般都會(huì)只選擇一個(gè)模板使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的內(nèi)容基本上一致，可是卻被不同水平的學(xué)生實(shí)際使用，沒有真正考慮到高校的特殊需要。我國(guó)一些重點(diǎn)高校和一般的普通高校在英語(yǔ)方面的要求有著一定的差別，并且各個(gè)學(xué)校之間學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際水平和教學(xué)條件也是不一樣的，在學(xué)習(xí)圖書的出版中一定要考慮到這些問題，所以出版社一定要結(jié)合當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，注重學(xué)習(xí)圖書的編寫和出版的多樣性，只有這樣才能在當(dāng)下的大環(huán)境下具有一定的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力[2]。

（四）加強(qiáng)國(guó)際出版合作

在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)全球化以及信息統(tǒng)一環(huán)境下，國(guó)外引進(jìn)的一些學(xué)習(xí)圖書也給我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版帶來了一定沖擊和機(jī)遇。各教育出版社應(yīng)該積極主動(dòng)和國(guó)外的一些出版社學(xué)習(xí)展開圖書出版的合作項(xiàng)目。當(dāng)前，我國(guó)的出版社和國(guó)外其他出版社的合作已經(jīng)取得一定成果，成功引進(jìn)了一些國(guó)際先進(jìn)的技術(shù)以及新的出版形式和理念，在新的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各個(gè)出版社一定要結(jié)合當(dāng)前的情況，引進(jìn)外部好的學(xué)習(xí)圖書編輯理念和出版形式，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的出版形式以及內(nèi)容更加適合廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

（五）建立多層次、多渠道、多形式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書發(fā)行體系

出版社在英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版中不僅要充分利用以前的資源和渠道，還要積極主動(dòng)地利用新媒體和網(wǎng)絡(luò)發(fā)行的優(yōu)勢(shì)來拓寬新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版發(fā)行渠道。過去傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)圖書出版形式和發(fā)行主要是出版社和各個(gè)高校的學(xué)習(xí)圖書管理機(jī)構(gòu)直接的溝通和營(yíng)銷，這樣就會(huì)出現(xiàn)信息不透明、學(xué)習(xí)圖書質(zhì)量有待提高，一些質(zhì)量低劣的學(xué)習(xí)圖書會(huì)對(duì)消費(fèi)者的利益產(chǎn)生影響，同時(shí)也會(huì)影響出版社自身的信譽(yù)。從目前的情況來看，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下一定要擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)銷售渠道，而且還要加大對(duì)學(xué)習(xí)圖書的質(zhì)量監(jiān)管力度，建立一個(gè)相關(guān)的圖書評(píng)價(jià)機(jī)制和平臺(tái)為老師和學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)所用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書進(jìn)行自由評(píng)定，還可以寫出相關(guān)的改進(jìn)建議，這樣能最大限度地促進(jìn)出版社提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的編寫質(zhì)量。基于這種情況出版社就可以實(shí)現(xiàn)多層次和多渠道的學(xué)習(xí)圖書整改方案，為以后學(xué)習(xí)圖書的再次改進(jìn)打下了良好的基礎(chǔ)，而且取得很好的效果。為了更好地營(yíng)銷，還應(yīng)該定期舉辦英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版社和編輯的研討會(huì)，以此來擴(kuò)大英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版和發(fā)行的渠道。

三、多媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書出版的發(fā)展趨勢(shì)

（一）學(xué)習(xí)圖書內(nèi)容載體形式朝著立體化方向發(fā)展

很明顯，在當(dāng)前的多媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的出版會(huì)發(fā)生很大的變化，最明顯的就是學(xué)習(xí)圖書的內(nèi)容載體將會(huì)從過去單一的紙質(zhì)學(xué)習(xí)圖書形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的學(xué)習(xí)圖書出版形式。由于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，大學(xué)的教學(xué)理念也將發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，于是相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書也必將發(fā)生不小的變化。對(duì)學(xué)習(xí)圖書的編寫要更加重視和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)科技相結(jié)合。例如，一些學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的人機(jī)對(duì)話功能，使得其變成了一個(gè)能夠互動(dòng)的立體化的學(xué)習(xí)圖書。立體化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書主要是結(jié)合了現(xiàn)代的教學(xué)理念、現(xiàn)代的先進(jìn)信息技術(shù)以及高校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際要求，使這三者完美結(jié)合，為學(xué)習(xí)圖書提供一定的圖文、聲音和影像等學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的教學(xué)氣氛。

（二）學(xué)習(xí)圖書設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)圖書出版編輯理念發(fā)生很大的變化

在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書應(yīng)該更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，所以學(xué)習(xí)圖書的設(shè)計(jì)理念和編輯重點(diǎn)會(huì)發(fā)生一定變化。學(xué)習(xí)圖書出版會(huì)改變過去簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳輸信息，而是重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，用有形的教學(xué)模式來替代過去傳統(tǒng)的教師形式和方法。教學(xué)模式的變化必將會(huì)引起學(xué)習(xí)圖書設(shè)計(jì)的變化，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書要發(fā)揮好自身的語(yǔ)言教育優(yōu)勢(shì)，不僅要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際專業(yè)，還要最大程度上顯示出學(xué)習(xí)圖書的個(gè)性化。學(xué)習(xí)圖書的整體設(shè)計(jì)將會(huì)變得更加人性化，與當(dāng)前的時(shí)代結(jié)合得更加緊密，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書革新的最終方向和趨勢(shì)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書在多媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大背景下，將會(huì)發(fā)生很大的變化。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書將會(huì)更加嚴(yán)格，不僅要提高教學(xué)質(zhì)量，還要結(jié)合實(shí)際與時(shí)俱進(jìn)，合理地選擇圖書內(nèi)容和案例，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書的內(nèi)容適合當(dāng)下的學(xué)習(xí)要求，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖書更加立體化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。