趙菲 河北教育出版社

教輔圖書是圖書版行業(yè)的重要組成部分。2011年以來，為了切實提升出版質(zhì)量管理水平和出版物的質(zhì)量，新聞出版總署將2011年定為“出版物質(zhì)量管理年”，并決定開展關(guān)于教學(xué)教輔類圖書、文學(xué)藝術(shù)類圖書作品、少年兒童類圖書質(zhì)量的專題檢查活動。從那時起，連續(xù)七年的圖書質(zhì)量專項檢查都有專門針對教輔類圖書的檢查工作。無論從社會責(zé)任還是從貫徹主管部門要求的角度，出版社和圖書編輯都應(yīng)該做好教輔圖書的編校、出版質(zhì)量工作。

在新的發(fā)展時期，要想保證和提升教輔類圖書的質(zhì)量，應(yīng)該從落實編校制度、重視選題論證、建設(shè)優(yōu)秀作者隊伍、狠抓印前質(zhì)檢、善于推廣營銷和注重市場和讀者的反饋等六個環(huán)節(jié)層層著手，齊抓共進。

一、落實編校制度

編輯和校對人員是對圖書原稿進行審核、編輯、校對和修改處理的專業(yè)人員，優(yōu)秀的編寫者當然是重要的，但編寫者提供的只是初稿，必須經(jīng)過出版社的有資質(zhì)的編校人員的參與下，一本質(zhì)量合格的教輔圖書才可能產(chǎn)生；正如一匹匹紡織廠生產(chǎn)出的布匹一樣，需要裁縫的設(shè)計和裁剪，才能做出合身的衣服。書稿交到出版社后，出版社編輯要嚴格按照編校制度，落實“三審三校最后通讀”的流程，如果是重點選題稿件或者疑難稿件，甚至還需要增加編校的次數(shù)。是否能夠落實編校制度對一本教輔圖書的質(zhì)量有著決定性的作用，但是在新的發(fā)展時期，受市場經(jīng)濟影響下，圖書的出版和生產(chǎn)周期都很短，這就導(dǎo)致有部分的教輔圖書沒有完全落實編校制度，導(dǎo)致在出版主管部門檢查編校質(zhì)量時不合格或者在市場上的實際使用中出現(xiàn)了問題。從近幾年檢查的情況來看，教輔圖書中常出現(xiàn)的問題包括：存在常見的錯別字、語法錯誤等，還包括知識錯誤、引用原文錯誤、中文拼音錯誤以及隨附的參考答案與測試問題不一致等問題。這些問題，均可通過落實編校制度來解決。

二、重視選題策劃論證

選題是所有圖書的一個構(gòu)思和開端，或者說是一個源頭，是一本圖書能夠?qū)嵤┲敝脸霭婷媸赖挠媱潟?，因此，要想切實提升教輔圖書的質(zhì)量，就必須重視選題的策劃和論證工作。好的教輔圖書選題的策劃，應(yīng)該對教材情況、學(xué)生情況、使用地區(qū)教學(xué)水平情況進行深入調(diào)研。

助教是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績或提高個人素質(zhì)的重要功能。它們對學(xué)生和家長都具有重要意義。要想提升教輔質(zhì)量，必須從源頭抓起，即在選題策劃階段就要重視選題的質(zhì)量。策劃選題之初，務(wù)必要對教材、學(xué)生對教輔圖書的使用情況、教研員或一線教師對教輔圖書的意見和教輔圖書市場進行全面而透徹的調(diào)查研究，為了找出該主題的市場定位和讀者群，我們可以為學(xué)生和教師規(guī)劃真實情況。用得上的教輔圖書。此外，在選拔過程中，必須嚴格遵守三審制度。負責(zé)的編輯將在進行充分的市場調(diào)查后提出詳細的論據(jù)。編輯主任需要仔細審查并最終通過主編來討論決定。這些選題流程缺一不可。只有這樣，才能確保選題的科學(xué)性和可行性。

三、建設(shè)優(yōu)秀作者隊伍

建設(shè)一支優(yōu)秀的作者隊伍往往具有事半功倍的效果。筆者所在的單位，多年來一直重視作者隊伍的建設(shè)，立足本省，放眼全國，積極物色優(yōu)秀的一線教師，并與主要教師工作室和當?shù)亟虒W(xué)和研究部門建立密切聯(lián)系。不斷更新本單位的作者資源庫，并對所有作者進行細致劃分，準確掌握每一位作者的優(yōu)勢所在，定時與作者溝通教材、大綱的變化，力爭準確把握一線教學(xué)實際和師生的客觀需求，做到選題策劃有的放矢。在此基礎(chǔ)上，筆者以為，還應(yīng)要求作者隊伍中的教師及教研員務(wù)必深入研究課程標準，能夠做到為編輯提出實用性強的選題，力求幫助千千萬萬青少年提高學(xué)習(xí)成績，提升個人素質(zhì)。

四、狠抓印前質(zhì)檢

所謂的印前質(zhì)量檢驗是根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和出版社的要求審查印前樣品，并確定其編輯質(zhì)量是否符合出版要求。在第三次審判和第三所學(xué)校的負責(zé)編輯審查該書之后，會交由印前質(zhì)檢部門進行最后一道把關(guān)。印前質(zhì)檢中會對清樣進行檢查，如檢查封面，標題頁，版權(quán)，內(nèi)容摘要，目錄，前言、后記等附文，檢查書眉、標題等格式，檢查部分內(nèi)文，依此判斷其編校是否達到出版要求。合乎要求的，簽字下廠印刷；不合要求的，退還責(zé)任編輯修改。印前質(zhì)檢的抽樣檢查，手稿的質(zhì)量可以在一定程度上得到改善，避免了手稿形式或內(nèi)容的明顯錯誤。印前質(zhì)量檢驗是本書印刷前的最后一環(huán)。出版單位一定要加倍重視，將錯誤消滅在印刷之前。

每一本教輔圖書的出版都事關(guān)學(xué)生的未來，努力提升教輔圖書的質(zhì)量是每個教輔編輯應(yīng)盡的責(zé)任。每一個教輔編輯除了要提高責(zé)任意識外，還要積極主動學(xué)習(xí)，不斷提升各自的業(yè)務(wù)能力，以高度的責(zé)任感編輯教輔圖書。

五、善于推廣營銷

要有良好的推廣營銷方案。我國的出版業(yè)已經(jīng)進入嶄新的市場營銷時代，“皇帝女兒不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的傳統(tǒng)經(jīng)營模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，一本好書需要通過各種各樣的宣傳手段來快速抓住讀者、占領(lǐng)市場。一本書能否暢銷也有賴于圖書宣傳的廣度和深度。圖書的價值最終要靠市場去實現(xiàn)，宣傳是使其盡快獲得市場認同的有效手段之一。圖書宣傳得好，會快速為大家所知道，不但會推動圖書的銷售，而且還會強化出版社的公眾形象，從而形成教輔圖書的品牌特色，可謂一舉兩得。例如有的出版社每年都會精心挑選自己出版的優(yōu)秀圖書贈送給貧困地區(qū)的學(xué)校，或參加圖書館舉辦的圖書漂流活動，這些活動都會收到很好的宣傳效果。

六、注重市場和讀者的反饋

一本書付印之后，編輯工作并沒有結(jié)束。編輯要深入到讀者當中，聽取讀者在使用過程中的反饋意見，聽取一線教師的意見，對這些反饋進行分析整合，以便再版時改進。同時，編輯也應(yīng)密切關(guān)注市場上的其他同類圖書，了解出版動向，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，借鑒它們有益的地方，取長補短。市場經(jīng)濟條件下的教輔圖書編輯不能只局限于案頭的審讀，要解放思想，與時俱進，跟上時代的步伐，走出去，要培養(yǎng)策劃能力，要有創(chuàng)新精神。