唐宇華 安徽廣播電視臺(tái)

我國(guó)的媒體領(lǐng)域，在當(dāng)前的信息化發(fā)展趨勢(shì)下，面臨著新的發(fā)展契機(jī)，同時(shí)也面臨著更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，更大的挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)之一，便是廣播新聞編輯角色的重塑。在轉(zhuǎn)型階段，廣播新聞編輯角色的重新定位，意味著媒體發(fā)展意識(shí)的革新，這是廣播新聞可持續(xù)發(fā)展的必然需求，因此自然要展開(kāi)進(jìn)一步討論，以此推動(dòng)發(fā)展。

一、開(kāi)拓新角色

在以往的發(fā)展歷程中，我國(guó)廣播新聞編輯的主要工作，主要集中在稿件校編工作結(jié)束之前，隨著稿件的校編完成，節(jié)目編輯也結(jié)束了自己的工作。但是實(shí)際上對(duì)于節(jié)目?jī)?nèi)容核心了解最深的，便是編輯，無(wú)論是后續(xù)節(jié)目制作的指導(dǎo)，還是在節(jié)目當(dāng)中的講解，如果有編輯的參與，都能夠更加完善精彩。而且從幕后走向臺(tái)前，編輯也有更多展示自身能力，發(fā)表自身見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。在節(jié)目制作過(guò)程當(dāng)中，編輯可以借助自身對(duì)于語(yǔ)言情感的理解，對(duì)于語(yǔ)境的理解，指導(dǎo)相關(guān)人員給予一些建議，例如可以對(duì)主持人的語(yǔ)境運(yùn)用等給予一定的意見(jiàn)。而且在參與后續(xù)工作時(shí)，編輯如果隨時(shí)發(fā)現(xiàn)了稿件依然存在的用詞漏洞或是其他問(wèn)題，也可以隨時(shí)修正，在節(jié)目的實(shí)際播報(bào)過(guò)程中，主持人也可以通過(guò)采訪編輯的方式，讓編輯有表達(dá)見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。如同外部連線評(píng)論專(zhuān)家的環(huán)節(jié)一樣，以編輯對(duì)于語(yǔ)言及文本的理解程度來(lái)說(shuō)，編輯也可以擔(dān)任評(píng)論員的角色，對(duì)于新聞事件進(jìn)行解讀分析。這樣的角色轉(zhuǎn)換，能夠使得編輯的工作經(jīng)歷得到拓展，同時(shí)也能夠確保其工作有更大的變化性，擺脫過(guò)于單一的工作模式，對(duì)于新聞媒體來(lái)說(shuō)，亦或是針對(duì)編輯本身來(lái)說(shuō)，都是有利的發(fā)展趨勢(shì)。在新媒體時(shí)代下，幕后走向臺(tái)前，已經(jīng)是大勢(shì)所趨，面向外界，體現(xiàn)自身的能力，是價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要途徑，也是讓社會(huì)大眾更深入的了解自身崗位工作的重要機(jī)會(huì)，才華得以體現(xiàn)，這對(duì)編輯來(lái)說(shuō)，是邁上了新的發(fā)展臺(tái)階，對(duì)于媒體企業(yè)來(lái)說(shuō)，是完善了節(jié)目?jī)?nèi)容，提升了編輯在各環(huán)節(jié)工作過(guò)程中的參與率，兩者皆可受益[1]。

二、接觸新思維

新媒體時(shí)代下，隨著各行各業(yè)不斷向著國(guó)際化的方向發(fā)展，隨著信息技術(shù)的普及，隨著時(shí)代的不斷更迭，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的新思維也在隨時(shí)對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生沖擊。媒體領(lǐng)域根是如此，面對(duì)新的時(shí)代、新的人群、新的趨勢(shì)，作為信息的傳播者，自然要隨之革新思維，以創(chuàng)新性的、改革性的思想去規(guī)劃工作，才能滿足當(dāng)代人的信息獲取需求。節(jié)目編輯作為掌控節(jié)目文本質(zhì)量的關(guān)鍵角色，更要選取更多符合時(shí)代背景且受到社會(huì)廣泛關(guān)注的新聞?lì)}材、新聞內(nèi)容，在維持本真的原則下進(jìn)行進(jìn)一步的文本塑造，讓文本更具吸引力，更具創(chuàng)新性，這樣才能拓展受眾群體。例如編輯意識(shí)到部分民生新聞難以得到年輕群體的關(guān)注，則可以通過(guò)播報(bào)話術(shù)的革新，讓年輕聽(tīng)眾感受到樂(lè)趣，例如可以通過(guò)當(dāng)前廣受歡迎的脫口秀節(jié)目，如《吐槽大會(huì)》等去尋求靈感，針砭時(shí)弊的體現(xiàn)新聞要點(diǎn)，這樣更容易受到年輕群體的青睞與關(guān)注。這樣的創(chuàng)新性思維，能夠確保廣播新聞節(jié)目在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)與電視新聞的沖擊之下贏得優(yōu)勢(shì)[2]。

三、學(xué)習(xí)新技能

廣播新聞編輯從傳統(tǒng)的角度去分析，主要是把文字與聲音素材進(jìn)行組織、加工，進(jìn)而制作成新聞稿件的角色，其處理的對(duì)象一般情況下僅限于語(yǔ)言與音樂(lè)、音效等。但是在新媒體發(fā)展趨勢(shì)下，廣播新聞節(jié)目實(shí)際上已經(jīng)并不局限于單一的調(diào)頻廣播平臺(tái)，播報(bào)形式、傳播平臺(tái)都在變化，有了進(jìn)一步的拓展，信息的收集過(guò)程更是多媒介匯流的，微信、微博、官方網(wǎng)站等平臺(tái)，都可以接受聞投稿。所以廣播新聞編輯為了能夠在網(wǎng)絡(luò)上去獲取新聞信息、處理新聞信息，就必須學(xué)會(huì)相關(guān)的多媒體技術(shù)，確保自身的業(yè)務(wù)能力得以提升。要將文字、聲音、影像、動(dòng)畫(huà)等不同的新媒體要素作為創(chuàng)作的素材。同時(shí)盡可能全面的掌握所需技術(shù)，接觸操作平臺(tái)。例如要學(xué)習(xí)音頻剪輯工具的應(yīng)用，包括audition、cooledit、KMPLAYER等 音頻處理的技術(shù)。除此之外還要深入了解更多的網(wǎng)絡(luò)廣播平臺(tái)，例如荔枝FM、蜻蜓FM、喜馬拉雅等等，多平臺(tái)的傳播方式，能夠吸引更多用戶群，同時(shí)也能為編輯工作提供意見(jiàn)，這是作為當(dāng)代廣播新聞編輯所必須了解的[3]。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代給各個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)了發(fā)展的契機(jī)，同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是廣播新聞?lì)I(lǐng)域，在被電視與網(wǎng)絡(luò)媒體沖擊，被娛樂(lè)性節(jié)目沖擊的局勢(shì)下，更要突破桎梏，創(chuàng)新工作思想、轉(zhuǎn)變角色、學(xué)習(xí)新的技術(shù)，才能做好廣播新聞編輯工作，這是廣播新聞?lì)I(lǐng)域發(fā)展的基本訴求。