毛鑫薦

摘要：機(jī)械制圖是一門形成較早、發(fā)展迅速的學(xué)科，是在掌握三維立體和平面視圖之間的投影規(guī)律的基礎(chǔ)上，利用空間想象和空間分析能力，用圖樣確切表示機(jī)械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小、工作原理和技術(shù)要求的學(xué)科，也是汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門必修基礎(chǔ)課。機(jī)械制圖相關(guān)的理論和技術(shù)還在不斷完善和更新中，而且隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，如何與時(shí)俱進(jìn)，搞好新形勢(shì)下的職高機(jī)械制圖教學(xué)是我們應(yīng)該也必須關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：職高；機(jī)械制圖教學(xué)； 策略

一、當(dāng)前機(jī)械制圖教學(xué)中存在的問題

（一）重理論、輕實(shí)踐

機(jī)械制圖的理論知識(shí)非常重要，只有學(xué)好機(jī)械制圖的理論知識(shí)，才能夠指導(dǎo)學(xué)生更好地實(shí)踐。而在教學(xué)過程中，老師們過分注重理論知識(shí)的教學(xué)，而往往忽視了實(shí)踐的重要性。例如，機(jī)械中的一個(gè)零件的圖案，很多學(xué)生不知道具體是什么樣的，只知道理論上有這樣的零件，具體的零件圖樣只有在工作實(shí)踐中才得以驗(yàn)證，這大大的體現(xiàn)出原有的教學(xué)方式過分重視理論知識(shí)的教學(xué)，只是為了能夠提高學(xué)生理論考試的成績(jī)，事實(shí)上，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得機(jī)械制圖專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)相互脫節(jié)，使得學(xué)生未來走上工作崗位的實(shí)踐能力非常低。

（二）機(jī)械制圖專業(yè)教學(xué)過分依賴多媒體影音來輔助教學(xué)近年來，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化組合已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，職高學(xué)校的機(jī)械制圖教學(xué)也不例外。運(yùn)用多媒體影音等輔助教學(xué)設(shè)備給機(jī)械制圖教學(xué)提供了極大地便利，但是，由于使用的過于頻繁，忽略了機(jī)械制圖的特殊性和合理性，與此同時(shí)，濫用多媒體教學(xué)，使得機(jī)械制圖教學(xué)過渡依賴多媒體教學(xué)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和知識(shí)的接受能力被忽視，久而久之，學(xué)生對(duì)于這種頻繁的多媒體教學(xué)產(chǎn)生了厭煩，從而導(dǎo)致職高學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)效率的下降和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。

（三）職高學(xué)校機(jī)械制圖專業(yè)教學(xué)模式守舊

在職高學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)守舊的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)學(xué)生們的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣的原因，要么根本聽不懂老師在課堂上所講授的內(nèi)容，要么對(duì)于機(jī)械制圖教學(xué)的內(nèi)容不感興趣，在課堂上看小說、打游戲，等等，形成這樣的學(xué)習(xí)困境與職高學(xué)校機(jī)械制圖的教學(xué)方式有很大的關(guān)系。

二、針對(duì)上述問題搞好機(jī)械制圖教學(xué)的策略

（一）從教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行創(chuàng)新

實(shí)際教學(xué)中，我們要將教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新，將創(chuàng)造學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)以及工程學(xué)融入到現(xiàn)有的機(jī)械制圖教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)將計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和智能化的工程圖樣學(xué)與機(jī)械制圖教學(xué)進(jìn)行融合教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富且有活力，提高職高學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新力。

（二）從學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)方式的方面進(jìn)行創(chuàng)新

現(xiàn)有的教學(xué)方式過于頑固和落后，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有不斷改變教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新出更好、更多的機(jī)械制圖專業(yè)教學(xué)方法，提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)，為將來就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。下面分析和研究職高學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)方式創(chuàng)新內(nèi)容：

1.鼓勵(lì)和支持學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)

課堂互動(dòng)這種教學(xué)方式能夠活躍課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以設(shè)置一個(gè)機(jī)械制圖討論題目，如設(shè)計(jì)齒輪油泵泵體的圖樣，并分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生可以各抒己見，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維能力。同學(xué)之間可以進(jìn)行分小組討論并互相評(píng)價(jià)，老師進(jìn)行總評(píng)。此外，老師在教學(xué)機(jī)械制圖內(nèi)容時(shí)，也可以多提問，讓學(xué)生多多與老師互動(dòng)和交流，這樣既能夠加深學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖知識(shí)的印象，還能夠提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械工程意識(shí)

機(jī)械制圖是機(jī)械工程的基礎(chǔ)。要想學(xué)好機(jī)械制圖專業(yè)知識(shí)，就要具備一定的機(jī)械工程意識(shí)或者思維。將設(shè)計(jì)學(xué)以及工程學(xué)等內(nèi)容與機(jī)械制圖專業(yè)知識(shí)相互融合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖中零件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、分析能力的提高。再將智能化的工程圖樣、計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)等技術(shù)與機(jī)械制圖教學(xué)相結(jié)合，開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如測(cè)繪工程機(jī)械的零部件或者設(shè)計(jì)裝配結(jié)構(gòu)和零部件結(jié)構(gòu)，測(cè)量零部件或者裝配結(jié)構(gòu)的尺寸、繪畫圖樣，逐步的使學(xué)生具備機(jī)械工程意識(shí)。當(dāng)學(xué)生具備一定的機(jī)械工程意識(shí)時(shí)，分析、設(shè)計(jì)以及繪制機(jī)械零部件或者裝配結(jié)構(gòu)的圖樣就會(huì)十分的容易。此外，學(xué)生的機(jī)械工程意識(shí)能夠使得他們對(duì)機(jī)械制圖專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的理解力有所提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖專業(yè)知識(shí)的效率和成績(jī)。

3.以啟發(fā)的教學(xué)方式來開展機(jī)械制圖專業(yè)的教學(xué)

以往的職高學(xué)校機(jī)械制圖多是被動(dòng)灌輸知識(shí)，很少去啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械制圖知識(shí)的來源以及發(fā)展等方面的思考，學(xué)生的思考問題的能力很低?；诖?，我們可以在開展教學(xué)內(nèi)容前設(shè)置幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去聽課，不斷啟發(fā)他們的空間思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的圖形、圖樣等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還能夠啟發(fā)他們?nèi)ニ伎紗栴}。此外，老師要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生多分析齒輪油泵泵體或者閥體等機(jī)械制圖基礎(chǔ)圖樣的設(shè)計(jì)和表達(dá)，提高他們的實(shí)踐能力和思考能力。

（三）開展多樣化的考核評(píng)價(jià)模式

僅僅通過學(xué)習(xí)成績(jī)來考核和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的這種教條的考核評(píng)價(jià)模式在無形中扼殺了很多綜合能力很強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。因此，開展多樣化的考核評(píng)價(jià)模式，既能夠給予學(xué)生肯定，還能夠激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。

老師不僅要從學(xué)習(xí)成績(jī)方面進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)學(xué)生，還要重視他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。如有的學(xué)生設(shè)計(jì)和表達(dá)零部件結(jié)構(gòu)圖樣的能力很強(qiáng)，且具有很強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，雖然這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)可能不是很高，但是其實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力很強(qiáng)，學(xué)校及老師應(yīng)該給予充分的肯定和鼓勵(lì)?？傊?，要通過開展多樣化的考核評(píng)價(jià)模式，能夠促使學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，不斷豐富和完善他們自身各個(gè)方面的技能，有利于培養(yǎng)出全面且綜合的高素質(zhì)人才。

（四）培養(yǎng)和提高學(xué)生們計(jì)算機(jī)的繪圖能力

現(xiàn)如今，信息化的步伐不斷加快，職高學(xué)校就要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖的職業(yè)技能。將理論知識(shí)與計(jì)算機(jī)繪圖相結(jié)合。如在進(jìn)行機(jī)械制圖教學(xué)時(shí)，老師們要運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖來教會(huì)學(xué)生機(jī)械制圖的理論知識(shí)，這樣既有理論又有實(shí)踐，能夠大大的提高學(xué)生機(jī)械制圖的能力。例如將圓弧、等分圓周以及等分線段等理論知識(shí)和計(jì)算機(jī)繪圖結(jié)合教學(xué)，使得學(xué)生的繪圖水平有所提高，為將來就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

（五）運(yùn)用多種類、多樣化的課后作業(yè)模式在機(jī)械制圖教學(xué)課后，老師可以設(shè)置一些綜合性比較強(qiáng)的課后作業(yè)內(nèi)容留給學(xué)生，如裝配結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和表達(dá)、零件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與表達(dá)，等等。通過設(shè)置綜合性的課后作業(yè)能夠提升學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖課程內(nèi)容的理解和掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)束語

綜上所述，研究職高學(xué)校機(jī)械制圖的創(chuàng)新方法，不斷創(chuàng)新職高學(xué)校機(jī)械制圖的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生之間或者師生之間的課堂互動(dòng)，開展多樣化的考評(píng)機(jī)制，鼓勵(lì)和支持學(xué)生開展實(shí)踐創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于為社會(huì)培養(yǎng)出綜合型的人才。