張婧瑤

摘 要：經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展背景下，教育事業(yè)的國(guó)際化建設(shè)成為改革的主要趨勢(shì)。本文將簡(jiǎn)要論述河北省高校國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)，并論述河北省高校國(guó)際化發(fā)展的主要策略。通過(guò)本文的分析及研究，旨在為河北省高校國(guó)際化發(fā)展提供有益參考。高等教育國(guó)際化發(fā)展是必然發(fā)展趨勢(shì)，新時(shí)期高等教育面臨著發(fā)展動(dòng)力不足的問(wèn)題，借助國(guó)際間的教學(xué)交流及文化合作，將為河北省高校國(guó)際化發(fā)展提供動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：河北省 高校國(guó)際化 發(fā)展現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）11（b）-0152-02

1 河北省高校國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 教育資源引進(jìn)情況

河北省高校國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀分析。新時(shí)期的高校紛紛加入國(guó)際化發(fā)展的潮流之中，將國(guó)際間的高校合作作為重要的發(fā)展戰(zhàn)略，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念并與本校的教學(xué)科研活動(dòng)相結(jié)合。首先，在國(guó)際化的師資力量中，河北工業(yè)大學(xué)常年聘請(qǐng)了來(lái)自世界上十多個(gè)國(guó)家的60名教師長(zhǎng)期任教；河北大學(xué)聘請(qǐng)了50名外籍教師擔(dān)任外語(yǔ)教學(xué)課程；燕山大學(xué)每年聘請(qǐng)外籍專家10余人，外籍教師4～5人。其次，在國(guó)際化的課程設(shè)置中，河北省多數(shù)高校注重課程的多元化、國(guó)際化設(shè)計(jì)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。最后，在學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)方面，河北省教育部門基于市場(chǎng)調(diào)研、學(xué)生需求等方面入手，將解決河北省高校學(xué)生能力提升、海外實(shí)訓(xùn)與就業(yè)問(wèn)題為突破點(diǎn)，促進(jìn)高校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)的國(guó)際化發(fā)展。例如，省教育廳與韓國(guó)又松大學(xué)簽訂了友好院校協(xié)議，確保中韓兩國(guó)高校實(shí)現(xiàn)學(xué)生交流交換、優(yōu)勢(shì)學(xué)科共建。

1.2 中外聯(lián)合辦學(xué)情況

河北省高校的國(guó)際化發(fā)展中，中外聯(lián)合辦學(xué)情況總體呈良好發(fā)展趨勢(shì)，但部分院校的中外聯(lián)合辦學(xué)的能力有待提升。例如，河北大學(xué)與愛(ài)爾蘭國(guó)家人力資源管理教育的合作項(xiàng)目，為河北大學(xué)與愛(ài)爾蘭的教育交流建立了穩(wěn)定的渠道。在兩校共同辦學(xué)的基礎(chǔ)上，河北大學(xué)引進(jìn)了愛(ài)爾蘭國(guó)家學(xué)院的十余門課程，提升了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式的先進(jìn)性及國(guó)際化水準(zhǔn)?？鬃訉W(xué)院的開設(shè)是教育事業(yè)國(guó)際化發(fā)展的重要渠道，目前河北省有多所高等院校在海外開設(shè)了孔子學(xué)院和課堂。例如，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)在尼泊爾開設(shè)了加德滿都孔子學(xué)院；河北師范大學(xué)在墨西哥開設(shè)了里卡多帕爾瑪大學(xué)孔子學(xué)院、在印度尼西亞開設(shè)了馬達(dá)拉塔基督教大學(xué)孔子學(xué)院；河北大學(xué)在巴西開設(shè)了里約孔子學(xué)院。

1.3 國(guó)際學(xué)術(shù)交流情況

學(xué)術(shù)交流是教育事業(yè)國(guó)際化發(fā)展的重要衡量指標(biāo)，反映著高校的國(guó)際化學(xué)術(shù)聲譽(yù)。首先，河北省教師國(guó)際學(xué)術(shù)交流的主要方式為發(fā)表國(guó)際學(xué)術(shù)論文、國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)等。河北省高校教師發(fā)表國(guó)際學(xué)術(shù)論文數(shù)量總體呈上漲趨勢(shì)。例如，河北工業(yè)大學(xué)教師在2015—2017年發(fā)表國(guó)際學(xué)術(shù)論文的數(shù)量分別為658篇、659篇、824篇。由此可見(jiàn)，河北工業(yè)大學(xué)的國(guó)際化學(xué)術(shù)交流在不斷發(fā)展。其次，河北省高校在校學(xué)生的國(guó)際交流學(xué)生數(shù)量呈上漲趨勢(shì)，2017年，河北省的在校生國(guó)際交流學(xué)習(xí)涉及全世界50多個(gè)國(guó)家及地區(qū)。

2 河北省高校國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)

2.1 開放轉(zhuǎn)向開拓

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，教育領(lǐng)域的國(guó)際化發(fā)展成為必然趨勢(shì)，在世界范圍內(nèi)，我國(guó)開設(shè)了多家孔子學(xué)院，以便弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化及漢語(yǔ)言的魅力。河北省高校與世界各國(guó)之間交流合作，一直以來(lái)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)、引進(jìn)、吸收的模式推動(dòng)國(guó)際化發(fā)展。高等教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了從“引進(jìn)來(lái)”向“走出去”的轉(zhuǎn)型發(fā)展，并構(gòu)建出“輸入”向“輸出”的戰(zhàn)略升級(jí)。河北省國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，由開放向開拓的升級(jí)發(fā)展，例如，河北大學(xué)組織的國(guó)際化活動(dòng)，“海外英才河大行”國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，在活動(dòng)為期3天的時(shí)間內(nèi)，邀請(qǐng)了法國(guó)的著名學(xué)術(shù)專家，并在海外開設(shè)可分會(huì)場(chǎng)，促進(jìn)了河北大學(xué)的國(guó)際化發(fā)展步伐。

2.2 線下轉(zhuǎn)向線上

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，教育與網(wǎng)絡(luò)、教育與經(jīng)濟(jì)之間的結(jié)合性更強(qiáng)，教育信息化的發(fā)展成為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。如今國(guó)際化教育發(fā)展的主要方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化、信息化及智慧化，這將成為河北省高校建設(shè)的主要目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)間實(shí)現(xiàn)國(guó)際范圍內(nèi)零距離交流，為國(guó)際范圍內(nèi)的科研交流、教學(xué)交流的平臺(tái)，突破國(guó)家間交流合作的模式的地域限制，實(shí)現(xiàn)教育資源的有效傳播及發(fā)展，有助于培養(yǎng)出具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才。

2.3 雙邊轉(zhuǎn)向多邊

河北省高等院校的區(qū)域化發(fā)展趨勢(shì)較為明顯，眾多高等院校已經(jīng)意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)及能力，具有重要的價(jià)值及意義。傳統(tǒng)的高校國(guó)際化交流合作中，主要以單線合作模式，通常為兩所學(xué)校之間進(jìn)行交流與互動(dòng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及信息技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展，具有交織性及聯(lián)合性的學(xué)校合作模式，成為河北省高校國(guó)際化發(fā)展的主要趨勢(shì)。河北省多所大學(xué)加入了東亞研究型高校協(xié)會(huì)，以及環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟，其中包含清華大學(xué)、北京大學(xué)等，為我國(guó)高校國(guó)際化發(fā)展提出有益嘗試。

3 河北省高校國(guó)際化發(fā)展策略

3.1 堅(jiān)持國(guó)際化發(fā)展理念

河北省高校國(guó)際化發(fā)展需要堅(jiān)持國(guó)際化發(fā)展的理念。首先，在政府層面，應(yīng)對(duì)河北省省屬高校進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，幫助各高校完成國(guó)際化發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)。充分借鑒河北省內(nèi)及國(guó)內(nèi)，各高校國(guó)際化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，加大河北省高校對(duì)外交流合作的力度。發(fā)揮河北省地理位置的主要優(yōu)勢(shì)，充分利用北京及天津的教育資源，滿足河北省高校國(guó)際化發(fā)展的需求。其次，社會(huì)各界職能部門，應(yīng)積極配合高校國(guó)際化發(fā)展的需求，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。最后，高校層面應(yīng)堅(jiān)定不移地走國(guó)際化發(fā)展道路、不斷完善教育教學(xué)管理機(jī)制。

3.2 明確國(guó)際化發(fā)展目標(biāo)

河北省高校國(guó)際化發(fā)展，應(yīng)明確教育發(fā)展旨在培養(yǎng)出更多具有國(guó)際視野的人才。河北省國(guó)際化人才培養(yǎng)，主要為具有國(guó)際視野及國(guó)際化能力，滿足現(xiàn)階段國(guó)際市場(chǎng)發(fā)展的主要需求。因此，河北省高校在國(guó)際化發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)明確發(fā)展的主要目標(biāo)，即培養(yǎng)出有綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。高校在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)注重學(xué)生跨文化交際能力、創(chuàng)新能力、信息處理能力的培養(yǎng)。河北省高校只有明確國(guó)際化的發(fā)展目標(biāo)，基于全球化的視角進(jìn)行人才培養(yǎng)，提高高校教學(xué)的質(zhì)量與水平，才能夠培養(yǎng)出更多具有國(guó)際視野的優(yōu)秀人才。

3.3 完善國(guó)際化發(fā)展方式

河北省高校國(guó)際化發(fā)展，應(yīng)提高與國(guó)外各高校交流的有效性，通過(guò)國(guó)際化的合作及交流，促進(jìn)河北高等教育的改革發(fā)展。首先，河北高校應(yīng)不斷提高中外合作辦學(xué)的質(zhì)量，借鑒國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)理念及辦學(xué)模式，通過(guò)多元化的辦學(xué)活動(dòng)，豐富高校教學(xué)的資源。充分利用新媒體的時(shí)代特點(diǎn)，完善教育法律法規(guī)，提高中外合作的教育質(zhì)量，促進(jìn)河北省高校辦學(xué)質(zhì)量的有效提升。

4 結(jié)語(yǔ)

高校的國(guó)際化發(fā)展已成為衡量辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，河北省高等教育國(guó)際化的發(fā)展主要形式為教育的國(guó)際交流與合作，基于近年來(lái)我國(guó)高校國(guó)際化發(fā)展指標(biāo)分析，河北省高校的國(guó)際化發(fā)展指標(biāo)并未名列前茅。為更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為河北省區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，河北高校應(yīng)加快國(guó)際化發(fā)展的腳步，突破自身的局限性與發(fā)展困境，切實(shí)提高高等教育的質(zhì)量。

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